教案可以帮助教师合理安排教学步骤和时间，确保教学有条不紊地进行，同时也能够帮助教师提前思考教学中可能遇到的问题，并做好相应的准备。教案的编写对于教师提高教学质量、增强教学效果具有重要作用。下面是小编整理的小班《黑脸小白羊》教案与反思总结，仅供大家参考。
黑脸小白羊小班教案反思1
活动目标：
1.理解故事《黑脸小白羊》，知道几种黑白皮毛的动物。
2.熟练在轮廓线内涂色。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1.课件《黑脸小白羊》。
2.打印好的涂色纸。
活动过程：
一、欣赏故事《黑脸小白羊》
1.教师播放课件【故事欣赏】。
2.教师：宝宝找来的这些朋友是谁?你知道它们身上皮毛什么地方是黑色的，什么地方是白色的?
二、画一画：帮小羊找朋友
1.请幼儿观察涂色纸上的大熊猫，看它的身上哪些地方的皮毛还没有涂成黑色(一只眼圈、耳朵和一条腿)。
2.请幼儿用黑色在轮廓线内涂大熊猫的眼圈，不涂到雪白的皮毛上。再用同样的方法涂耳朵和腿。
3.幼儿继续观察涂色纸上的其他动物，在需要涂黑的地方用同样的方法涂色。涂色时注意涂满，不涂出轮廓外。
三、讲一讲：黑脸小白羊
1.幼儿展示自己的涂色作品。
2.幼儿边跟着教师复述故事，边按顺序指出故事里提到的动物。
黑脸小白羊小班教案反思2
教学目标：
·理解故事内容，认识一些常见的黑白花的动物。
·萌发喜爱动物、了解动物的情感。
教学准备：
(认知准备)幼儿对动物有浅显的认识;
(材料准备) PPT、故事视频
重点与难点(教学重点)了解一些动物有黑白相间的花纹;
(教学难点)说出动物的正确名称及身体部位。
教学过程：
一、认识小羊
· (出示白羊、黑羊图片)问：它们是谁，它们的皮毛是什么颜色的?可以给它们起什么名字呢?
· (出示黑脸小白羊图片)问：这只小羊长得怎么样，你觉得它什么地方和其他小羊不一样?
小结：这只小羊身上的花纹有黑也有白，我们叫它黑脸小白羊。
过渡语：有一天，宝宝去树林玩，看见黑脸小白羊满脸的不高兴。到底是怎么回事呢?介绍故事名称。
二、不高兴的小羊
· 教师讲故事前半段(开始到“宝宝拉住小羊的手”)
问：小羊为什么不高兴?
它的皮毛是哪几种颜色的?
是不是只有黑脸小白羊才是有黑也有白呢?你知道还有哪些动物的皮毛也是有黑也有白吗?(鼓励幼儿运用已有经验讲述)
三、小羊找朋友：
· 出示PPT一(众多动物中有黑白相间的动物：斑马、斑点狗、奶牛、熊猫、企鹅)，引导幼儿观察寻找
问：
1、你看到了哪些动物?(说说所有动物的名称)
2、找一找，哪些动物和黑脸小白羊一样，身上的花纹也是有黑也有白?(引导幼儿说出动物的正确名称)
3、它们身上哪些地方是黑色，哪些地方是白色的?(引导幼儿说出动物身体部位的正确名称)
教学重点：了解一些动物有黑白相间的花纹。
教学难点：说出动物的正确名称及身体部位。
四、完整欣赏故事(观看故事视频)
小结：动物朋友真有趣，光是身上的皮毛就有各种不同的颜色和形状。到底动物朋友还有哪些有趣的事情呢，感兴趣的小朋友可以和爸爸妈妈一起去动物园看看动物，也可以请爸爸妈妈给你买一些和动物有关的书、碟片来看一看。
五、结束活动
故事：
宝宝在农场里遇到了不高兴的黑脸小白羊。
”黑脸小白羊，你为什么不高兴?”宝宝问。
小羊说：”我的朋友要么是黑的，要么是白的，为什么只有我长得有黑又有白?””跟我来吧!”宝宝拉着小羊的手，一起来到了动物园。
宝宝说：”瞧，斑马是黑白花纹的，熊猫是黑白花纹的，奶牛是黑白花纹的，斑点狗是黑白花纹的，小花猫是黑白花纹的，企鹅也是有黑又有白的。””哈哈哈!”小羊和宝宝一起笑了。有这么多黑白花纹的小伙伴，小羊再也不感到寂寞了。
黑脸小白羊小班教案反思3
活动目标：
1、认识常见黑白皮毛的动物，观察发现皮毛的不同。
2、乐意猜猜、找找、说说，有喜爱小动物的情感。
3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动准备：
PPT、动物服装
活动过程：
一、黑脸小白羊过生日了
（价值分析：利用幼儿喜爱的形象，激发他们的活动兴趣。）
1、提问：这是谁？家里的桌上有什么？
小结：原来他请身上有黑黑白白的动物朋友参加他的生日聚会
二、黑脸小白羊找朋友
（价值分析：认识几种黑白皮毛的动物，观察发现动物皮毛的不同。）
1、猜一猜
提问：听见门铃声，看看猜猜是谁来了？
2、说一说
提问：黑脸小白羊请了哪些黑白皮毛的动物？
小结：黑脸小白羊请的黑白皮毛的动物有……，它们身上的花纹有一条一条的、一点一点的、一块一块的。
三、去黑脸小白羊家
（价值分析：通过游戏活动，进一步巩固对黑白皮毛动物的认识。）
1、装扮自己、庆祝生日
幼儿选择自己喜欢的动物衣服装扮自己，和黑脸小白羊一起过生日。
小百科：羊是羊亚科的统称，哺乳纲、偶蹄目、牛科、羊亚科，是人类的家畜之一。有毛的四腿反刍动物，是羊毛的主要来源。毛色主要是白色。我国主要饲养山羊和绵羊。
小班教案《黑脸小白羊找朋友》这篇文章共1268字。
黑脸小白羊小班教案反思4
设计思路：
我们是小一班，孩子们平时都特别喜欢听故事，尤其是拟人化的动物形象更是感兴趣。而且结合班里的情况。现在都是一个孩子，都以自我为中心，不知道互相谦让，时常发生抢玩具，推挤，吵架的现象，针对这一现象我就设计了这么一堂课，利用生动形象的故事来教育孩子们，比干干的讲道理要深刻的多。
目标：
1、喜欢听故事，并理解故事内容。
2、初步知道互相谦让。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
准备：
ppt客件
过程：
1讲第一遍故事。
今天老师要给小朋友讲一个故事，故事的名字叫《小黑羊和小白羊》老师开始讲故事，要求生动，以引起幼儿的兴趣。讲完第一遍故事后，老师提问：”故事的名字叫什么?故事里面都有谁?故事中发生了什么事?”
2讲第二遍故事。(放ppt客件)
那我们想不想，看看小黑羊和小白羊到底长什么样子呢?“文章.出自快思老.师教.案网.”幼儿回答”想”老师根据故事情节，边放ppt边讲故事。故事讲完后提问。1小黑羊和小白羊为什么掉到河里去?2怎么做小黑羊和小白羊就不会掉到河里去了?3在日常生活中，我们小朋友应该怎么做?(如玩玩具的时候，洗手的时候，玩滑梯的时候，喝水的时候)
在幼儿回答问题的时候，如果幼儿回答不上来互相谦让，老师要给予幼儿引导，如果还答不出来，就给孩子现场做一个演示，让孩子知道如果小黑羊和小白羊知道互相谦让就不会打起来，也不会掉到河里去了。在日常生活中我们也应该学会互相谦让，玩玩具的时候不应该抢，不吵架，不打闹。等等给孩子做一个小结。
反思：
1在讲这个故事的时候，我一定要把这个故事背熟，掌握故事中人物的心理特点。用生动的语调要把他们区分开来。从而引起孩子的兴趣，达到你的教育目标，起到教育孩子的最终目的。
2如果现场有一个平衡木，让幼儿感觉下平衡木很窄很窄怎么样才能过去，就更好了。
3提问的方式要有层次性，在细节提问方面再注意些，把你想达到的教育目标，用细节提问的方式，引到所需要的点上。
黑脸小白羊小班教案反思5
设计思路：
我们是小一班，孩子们平时都特别喜欢听故事，尤其是拟人化的动物形象更是感兴趣。而且结合班里的情况。现在都是一个孩子，都以自我为中心，不知道互相谦让，时常发生抢玩具，推挤，吵架的现象，针对这一现象我就设计了这么一堂课，利用生动形象的故事来教育孩子们，比干干的讲道理要深刻的多。
目标：
1喜欢听故事，并理解故事内容。
2初步知道互相谦让。
准备：ppt客件
过程：
1讲第一遍故事。
今天老师要给小朋友讲一个故事，故事的名字叫《小黑羊和小白羊》老师开始讲故事，要求生动，以引起幼儿的兴趣。讲完第一遍故事后，老师提问：”故事的名字叫什么?故事里面都有谁?故事中发生了什么事?”
2讲第二遍故事。(放ppt客件)
那我们想不想，看看小黑羊和小白羊到底长什么样子呢?幼儿回答”想”老师根据故事情节，边放ppt边讲故事。故事讲完后提问。1小黑羊和小白羊为什么掉到河里去?2怎么做小黑羊和小白羊就不会掉到河里去了?3在日常生活中，我们小朋友应该怎么做?(如玩玩具的时候，洗手的时候，玩滑梯的时候，喝水的时候)
在幼儿回答问题的时候，如果幼儿回答不上来互相谦让，老师要给予幼儿引导，如果还答不出来，就给孩子现场做一个演示，让孩子知道如果小黑羊和小白羊知道互相谦让就不会打起来，也不会掉到河里去了。在日常生活中我们也应该学会互相谦让，玩玩具的时候不应该抢，不吵架，不打闹。等等给孩子做一个小结。
反思：
1在讲这个故事的时候，我一定要把这个故事背熟，掌握故事中人物的心理特点。用生动的语调要把他们区分开来。从而引起孩子的兴趣，达到你的教育目标，起到教育孩子的最终目的。
2如果现场有一个平衡木，让幼儿感觉下平衡木很窄很窄怎么样才能过去，就更好了。
3提问的方式要有层次性，在细节提问方面再注意些，把你想达到的教育目标，用细节提问的方式，引到所需要的点上。
黑脸小白羊小班教案反思6
小班主题黑脸小白羊教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，理解故事《黑脸小白羊》，知道几种黑白皮毛的动物，熟练在轮廓线内涂色，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看黑脸小白羊教案吧。
活动目标：
1．理解故事《黑脸小白羊》，知道几种黑白皮毛的动物。
2．熟练在轮廓线内涂色。
3．培养幼儿敏锐的观察能力。
4．尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
5．探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1．课件《黑脸小白羊》。
2．打印好的涂色纸。
活动过程：
一、欣赏故事《黑脸小白羊》
1．教师播放课件【故事欣赏】。
2．教师：宝宝找来的这些朋友是谁？你知道它们身上皮毛什么地方是黑色的，什么地方是白色的？
二、画一画：帮小羊找朋友
1．请幼儿观察涂色纸上的大熊猫，看它的身上哪些地方的皮毛还没有涂成黑色（一只眼圈、耳朵和一条腿）。
2．请幼儿用黑色在轮廓线内涂大熊猫的眼圈，不涂到雪白的皮毛上。再用同样的方法涂耳朵和腿。
3．幼儿继续观察涂色纸上的其他动物，在需要涂黑的地方用同样的方法涂色。涂色时注意涂满，不涂出轮廓外。
三、讲一讲：黑脸小白羊
1．幼儿展示自己的涂色作品。
2．幼儿边跟着教师复述故事，边按顺序指出故事里提到的动物。
黑脸小白羊小班教案反思7
这是幼儿园小班语言《黑脸小白羊》PPT课件教案，小班语言《黑脸小白羊》PPT课件教案包含了PPT课件，活动目标是喜欢欣赏文学作品，对文学作品的语言感兴趣，能用简单的语言讲述图片和自己感兴趣的事情。适用于黑脸小白羊相关的教学实践，所属栏目小班语言PPT。
设计思路：
小班的小朋友都非常喜爱动物，亲近动物。而大千世界的动物皮毛都是千姿百态，各有特色。小班的孩子对动物的认识只停留在动物表面化，而在我们生活中一些动物的皮毛具有特定的色彩–黑白两色。本次活动就是让幼儿认识黑白两色皮毛的动物。归纳原有的经验，引导幼儿仔细观察，了解斑马、奶牛、斑点狗的皮毛特征,尝试用较恰当的语句描述。
解读素材：
来源：本活动选自小班主题”动物花花衣”下的第一条线索”黑白皮毛的动物”。
主题内容与要求：
1、喜欢、亲近各种常见的动物，分辨动物明显的特征。
领域阶段目标：
1、喜欢欣赏文学作品，对文学作品的语言感兴趣。
2 、能用简单的语言讲述图片和自己感兴趣的事情。
整合主题目标与领域经验确定了本次活动的具体目标为：
1、初步了解斑马、奶牛、斑点狗的皮毛特征,尝试用较恰当的语句描述。
2、体验找到好朋友的乐趣。
解读幼儿（选择素材的缘由）：
主题相关–
本次是小班主题活动《动物的花花衣》下第一个线索点黑白皮毛的动物中的一个故事素材。小班的孩子年龄小，喜欢小动物，愿意亲近小动物。但小班的孩子对动物的认识只停留在动物表面化，根据小班孩子的年龄特点，我设计了《黑白皮毛的动物》这个活动。根据这个活动我特地设计了两个课件《黑白皮毛的动物》《黑脸小白羊》，以其艳丽的色彩，形象生动的画面，动听的音乐，把看、听、说统一起来，以增强本活动的趣味性。同时让幼儿能直观的分辨动物的明显特征。
领域相关–
在小班上学期的文学的培养，孩子们愿意参加文学活动，能感觉儿歌 、散文等不同体裁的文学作品，并能讲述简短的句子。例如：散文《美妙的琴声》，《我的家》。儿歌《晒太阳》故事《小乌龟看爷爷》。进入小班下学期，要培养幼儿喜欢欣赏文学作品，对文学作品的语言感兴趣，并能用简单的语言讲述图片和自己感兴趣的事情。能用简单的语言表达自己的观点。本次活动运用课件《黑白皮毛的动物》《黑脸小白羊》，以其艳丽的色彩，形象生动的画面，动听的音乐，把看、听、说统一起来，在增强本活动的趣味性同时鼓励幼儿简单的语言讲述，发表自己的观点。
本次活动的重难点：
重点：初步了解斑马、奶牛、斑点狗的皮毛特征。
难点：尝试用较恰当的语句描述。
黑脸小白羊小班教案反思8
【活动目标】
1、尝试用短句说说黑白皮毛动物的明显特征。
2、感受找到黑白皮毛动物的快乐。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、理解故事内容，丰富相关词汇。
【活动准备】
动物图片、背景(草丛、树林、房子)、PPT课件等。
【活动过程】
一、引出主题，认识黑脸小白羊。(价值分析：通过观察交流认识黑脸小白羊，知道它没有朋友。)
重点提问：
1、看看它是谁?
2、听听看，黑脸小白羊怎么了?
3、黑脸小白羊为什么哭呢?
小结：原来，黑脸小白羊的皮毛有黑又有白，是黑白皮毛的动物，它没有朋友很孤单，所以不开心。
二、理解故事，为黑脸小白羊找朋友。(价值分析：在为黑脸小白羊找朋友的过程中，说说黑白皮毛动物的明显特征。)
重点提问：
1、草丛里有谁?你怎么知道是斑马?
2、斑马是黑脸小白羊的朋友吗?为什么?
小结：小斑马穿花衣，一条一条，有黑又有白，真呀真漂亮。
3、黑脸小白羊还想去找朋友，大树下藏着谁?
4、斑点狗是黑脸小白羊的朋友吗?
小结：斑点狗穿花衣，一点一点，有黑又有白，真呀真漂亮。
5、这回又碰到了谁?你怎么知道是熊猫?熊猫会是它的朋友吗?
小结：大熊猫穿花衣，一块一块，有黑又有白，真呀真漂亮。从此以后，黑脸小白羊再也不孤单了，因为它找到了那么多好朋友。
三、观看PPT，为黑脸小白羊寻找更多的朋友。(价值分析：让幼儿从局部到整体的观察动物的皮毛特征，巩固幼儿对黑白皮毛动物的认识)
重点提问：
1、牧场里，黑脸小白羊的好朋友会是谁呢?
2、树梢上，会有黑脸小白羊的好朋友吗?
3、雪地小屋里，会有黑脸小白羊的好朋友吗?
小结：黑脸小白羊可高兴了，因为它又找到了很多好朋友。他们身上都有黑有白，是黑白皮毛的动物。
黑脸小白羊小班教案反思9
【活动目标】
1、尝试用短句说说黑白皮毛动物的明显特征。
2、感受找到黑白皮毛动物的快乐。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、理解故事内容，丰富相关词汇。
【活动准备】
动物图片、背景(草丛、树林、房子)、PPT课件等。
【活动过程】
一、引出主题，认识黑脸小白羊。(价值分析：通过观察交流认识黑脸小白羊，知道它没有朋友。)
重点提问：
1、看看它是谁?
2、听听看，黑脸小白羊怎么了?
3、黑脸小白羊为什么哭呢?
小结：原来，黑脸小白羊的皮毛有黑又有白，是黑白皮毛的动物，它没有朋友很孤单，所以不开心。
二、理解故事，为黑脸小白羊找朋友。(价值分析：在为黑脸小白羊找朋友的过程中，说说黑白皮毛动物的明显特征。)
重点提问：
1、草丛里有谁?你怎么知道是斑马?
2、斑马是黑脸小白羊的朋友吗?为什么?
小结：小斑马穿花衣，一条一条，有黑又有白，真呀真漂亮。
3、黑脸小白羊还想去找朋友，大树下藏着谁?
4、斑点狗是黑脸小白羊的朋友吗?
小结：斑点狗穿花衣，一点一点，有黑又有白，真呀真漂亮。
5、这回又碰到了谁?你怎么知道是熊猫?熊猫会是它的朋友吗?
小结：大熊猫穿花衣，一块一块，有黑又有白，真呀真漂亮。从此以后，黑脸小白羊再也不孤单了，因为它找到了那么多好朋友。
三、观看PPT，为黑脸小白羊寻找更多的朋友。(价值分析：让幼儿从局部到整体的观察动物的皮毛特征，巩固幼儿对黑白皮毛动物的认识)
重点提问：
1、牧场里，黑脸小白羊的好朋友会是谁呢?
2、树梢上，会有黑脸小白羊的好朋友吗?
3、雪地小屋里，会有黑脸小白羊的好朋友吗?
小结：黑脸小白羊可高兴了，因为它又找到了很多好朋友。他们身上都有黑有白，是黑白皮毛的动物。
感谢您花时间阅读本文。如果您觉得黑脸小白羊小班教案反思这篇文章对您有所帮助，我们非常希望您能够将其分享给更多的人。最后我们将继续努力，为您提供更多有价值的内容。祝您生活愉快！
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