二年级语文硬核知识点的意义在于帮助学生打下坚实的语文基础，为将来的学习打下良好的基石。这些知识点包括字的认读、词语的理解、句子的构成等等。它们可以帮助学生打下语文学习的基础，提高阅读、写作和语言表达能力。这些知识点对于学生的语文学习和将来的学习生活都具有重要的意义。以下是“二年级语文硬核知识点及期中期末测试卷汇总完整版”的内容，有需要的朋友赶紧来看看吧。
文章目录
二年级语文硬核知识点
一、 会读的词语。
后羿射日 精卫填海 嫦娥奔月 女娲补天人造卫星 航空母舰
宇宙飞船 运载火箭 浮云 并报 暴躁 灌溉 及其 淹没
庄家 毁灭 呱呱叫 好哩 波纹 碰到 返回 舒服 必须 绑住
通过 塑料 咳嗽 挂钩喷 水 设计 淋浴 博物馆 珍稀 熟悉
绝代 肉食 核心 缺乏 袁隆平 介绍 培育 大棚 控制 泥土 茁壮
二、字音区分
1、翘舌音:射 嫦宙 舒 珍 肉 史 绍 产 制 拙 设
2、平舌音:载 燥灾 塑 嗽 孙
3、后鼻音:嫦 碰 绑 通 隆 棚 控
三、听写。
卫星 运动 宇宙飞船 航空母舰 冲洗 晒衣服 水池 飘浮 灾害 黑夜
机器 海岸 花纹 山洞 倒影 游泳 圆 满 包围 杯子 一件 记住必须
能量 事物 历史 消灭 千克 化学 古代 儿孙 植树 工厂 生产介绍
农业 科技 纺织
3、多音字组词。
奔 bēn(奔跑) 没 mei(没有)
ben(奔向 投奔) mo(淹没)
倒 dǎo(倒下 摔倒) 分 fēn(分开 分别 十分)
dao(倒影 倒立 倒水) fen(水分)
4、填空。
一片片(叶子) 一把把(扇子) 一块块(石头) 一条条(金鱼)
一棵棵(小树) 一只只(小鸡)一座座(大山) 一本本(书)
一双双(小手) 一朵朵(鲜花)
5、造句。
活-(快活)-鱼儿在水里快活地游来游去。
容-(容易)-这次考试太容易了!
读-(朗读)-我们每天早上都要朗读课文。
路-(公路)-放学后，我们不能在公路上玩耍。
6、写出带有下面偏旁的字。
女:好、如、娃、姑、始、娘 口: 唱、吐、吸、哇、叹、哈
艹:草、劳、落、花、菜、著 钅:铁、钟、针、钢
礻:祝、福、礼、祖 纟:纺、织、纹、纷、经、细、
四字词语
金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高云淡 大雁南飞
秋高气爽 山河壮美 五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏
闻名中外 秀丽神奇 金光闪闪 奇形怪状 四海为家 和蔼可亲
各种各样 绿树成阴 鲜花盛开 来来往往 川流不息 名胜古迹
风景优美 高楼大厦 不约而同 尺有所短 寸有所长 取长补短
相得益彰 管中窥豹 坐井观天 一叶障目 不见泰山 拔苗助长
徒劳无功 瓜熟蒂落 水到渠成 无边无际 自言自语 弯弯曲曲
断断续续 摇摇摆摆 无影无踪 迫不及待 一本正经 二话不说
三心二意 四面八方 五颜六色 六神无主 七嘴八舌 八仙过海
九牛一毛 十全十美 百花齐放 千军万马 万众一心 吞吞吐吐
议论纷纷 叫苦连天 荡来荡去 雪中送炭 助人为乐 叽叽喳喳
蹦蹦跳跳 后羿射日 精卫填海 嫦娥奔月 女娲补天 人造卫星
航空母舰 宇宙飞船 运载火箭 兴致勃勃 引人注目 百花盛开
二年级语文必考知识点
一、易读错的字
慈(cí)爱毕竟(jìng)一行(háng)
停泊(bó)鸣蝉(chán)指南针(zhēn)
垂(chuí)下忠(zhōng)实 帮助(bāng)
稠(chóu)密一盏(zhǎn)宇宙(zhòu)
稍(shāo)微浴(yù)室倒(dào)退
二、易写错的字
岭：右边是“令”，不是“今”。
荷：注意是上下结构，不要写成左右结构。
垂：一共有四个横，不要漏掉一横。
导：注意上面是“巳”，不要写成“已”。
三、会写词语
湖水莲花荷叶绝对
山岭雷雨乌云乌黑
压下雷声垂下闪电
窗户房子迎接扑上去
天然帮助指点北极星
杯子特别积雪生活
宇宙失去地板容易
浴室
四、多音字
行xíng(步行)háng(银行)
泊bó(漂泊)pō(湖泊)
都dōu(都是)dū(首都)
要yāo(要求)yào(需要)
倒dǎo(跌倒)dào(倒水)
觉jiào(睡觉)jué(觉得)
五、形近字
乌(乌黑)户(户外)压(压力)
鸟(小鸟)尸(尸体)庄(村庄)
导(引导)永(永远)乱(打乱)
异(异同)水(浇水)刮(刮风)
六、近义词
望—看鸣—叫渐渐—慢慢
清新—清爽一动不动—纹丝不动
忽然—突然慌张—惊慌天然—自然
分辨—辨别舒服—舒适必须—务必
七、反义词
前—后遥—近渐渐—飞快
清新—污浊慌张—镇定解冻—冰封
稠—稀有趣—乏味特别—普通
打开—关上
八、词语搭配
1、量词搭配：
一(阵)大风一(只)蜘蛛
一(条)彩虹一(盏)指路灯
一(个)安稳觉一(件)事
2、形容词搭配：
(满天)的乌云(清新)的空气
(天然)的指南针(忠实)的向导
九、词语归类
描写太空的词语：
浩瀚无际群星闪烁神秘莫测
广袤无垠苍穹无边
十、句子积累
1、古诗名句：接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
2、拟人句：蜘蛛又坐在网上。
3、比喻句、拟人句：太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向。
4、“把”字句：宇航员必须把自己绑在睡袋里。
十一、考点提示
1、背诵：《悯农(其一)》《古诗二首》。
2、《雷雨》中第2-5自然段常以填空题或课内阅读的形式进行考查。
3、《要是你在野外迷了路》中介绍的四种“天然的指南针”常以填空题或课内阅读的形式进行考查。
4、《太空生活趣事多》常以课内阅读的形式考查。
二年级语文基础知识点梳理
一、复习课文：
1、日月潭的名字是根据它的(形状特点)起的――小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭;南边像弯弯的月亮，叫月潭。
2、为什么傣族人民觉得1961年的泼水节是一个难忘的日子?(因为这个泼水节是敬爱的周恩来总理和他们一起渡过的，所以他们觉得这个日子非常难忘。)
3、为什么说葡萄沟真是个好地方?(因为那里不仅有的葡萄，还有勤劳勇敢、热情好客的维吾尔族老乡，所以说葡萄沟真是个好地方)
二、背诵：
1、北京的公园可多啦，有(颐和园)、(圆明园)、(天坛)、(北海)、(景山)、(香山)……北京有世界闻名的古代建筑(长城)、(故宫)，还有的现代建筑(人民大会堂)、(国家图书馆)、(中华世纪坛)、(首都国际机场)……
2、优美句子(背写)：
(1)到了(秋季)，葡萄一大串一大串地挂在(绿叶)底下，有(红的)、(白的)、(紫的)、(暗红的)、(淡绿的)，(五光十色)，美丽极了。
(2)要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，好像童话中的仙境。
(3)周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。
3、复习54页“我的发现”：照相-照相机洒水-洒水车集邮-集邮册图书-图书馆电视-电视台飞机-飞机场游泳-游泳池足球-足球场
4、我国是个多民族的国家，有(汉族)、(回族)、(土族)、(白族)、(苗族)、(壮族)等(五十六)个民族。我国有(北京)、(上海)、(天津)、(重庆)四个直辖市，(香港)、(澳门)两个特别行政区，(河南)、(河北)、(广东)、(广西)、(山东)、(山西)、(湖南)、(湖北)、(台湾)等(二十八)个省、自治区。
三、多音字：
盛chéng(盛饭)shèng(盛开)
倒dǎo(倒闭)dào(倒车)
省shěng(节省)xǐng(反省)
钉dīng(钉子)dìng(钉着)
分fēn(分别)fèn(水分)
干gān(干净)gàn(干活)
空kōng(天空)kòng(空地)
为wéi(为人)wèi(因为)
降xiáng(投降)jiàng(降落)
勾gōu(勾画) gòu(勾当)
单dān(单位)shàn(姓单)chán(单于)
四、填空：
1、填入合适的动词：
(出产)水果(搭起)凉棚(摘下)葡萄
(驶过)江面(勾画)轮廓(敲)鼓
2、填入合适的修饰词
(美丽)的祖国(美丽)的小岛
(美丽)的北京(美丽)的角楼
(圆圆)的.太阳(弯弯)的月亮
(成串)的葡萄(流动)的空气
(敬爱)的总理(鲜红)的地毯
(欢快)的鼓点(古老)的故宫
(长长)的城墙(绿色)的凉棚
(明亮)的橱窗(高大)的建筑
(五光十色)的霓虹灯(薄薄)的雾
(清晰)地展现(热情好客)的老乡
五、近义词：
环绕—(围绕)清晰—(清楚)
展现—(出现)秀丽—(美丽)
周围—(四周)茂密—(茂盛)
美丽—(漂亮)一起—(一同)
祝福—(祝愿)敬爱—(尊敬)
犹如—(好像)装点—(装扮)
六、反义词：
年轻—(古老)繁华—(萧条)
热情—(冷淡)成功—(失败)
强大—(弱小)战争—(和平)
骄傲—(谦虚)热闹—(冷清)
进步—(落后)黑暗—(光明)
隐隐约约—(清清楚楚) 笑容满面—(愁眉苦脸)
粗—(细)加—(减)
直—(弯)冷—(热)
真—(假)甜—(苦)
升—(降)哭—(笑)
善—(恶)穷—(富)
贵—(贱)内—(外)
宽—(窄)强-(弱)
胜-(败)深—(浅)
七、量词：
一(个)湖一(个)凉棚
一(条)龙船一(串)花炮
一(只)象脚鼓一(道)彩虹
一(束)灯光一(个)民族
一(条)头巾一(座)立交桥
二年级语文课文重点知识梳理
第一单元
句子积累
1. 设问句、比喻句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 。
2. 疑问句、感慨句：这是谁在我家门前种的花？真美啊！
3. 比喻句：一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。
考点提示
1. 背诵：”村居””咏柳””赋得古原草送别〔节选〕”。
2. 理解”村居””咏柳”所描绘的春天的景象。
3.”找春天”最后一个自然段常以填空题的形式考察。
4.”开满鲜花的小路”第 6-12 自然段常以课内阅读的形式考察。
4. “爷爷植树”第 2-4 自然段常以填空题或课内阅读的形式考察。
阅读”找春天”片段，答复以下问题。
春天来了！我们 到了她，我们 到了她，我们 到了她，我们到 了她。她在 上荡秋千，在 上摇啊摇；她在 、 嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
1.把这段话补充完整。
2.这段中的”她指的是 。
3.春天还会在哪里？请你根据你的观察，在写一写。
我发现春天在 ，在 。
阅读”爷爷植树”片段，答复以下问题。
一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直到站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。
1.照样子，写一写。
例：绿油油 白 红 黑 黄
例：一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直到站在那里，就像
2.邓爷爷露出满意的笑容，他为什么感到满意？
第二单元
句子积累
1. 感慨句：这糕确实应该叫”千人糕”啊！
2. 比喻句：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常得意，像一片柔软的绿毯。
考点提示
1.”雷锋叔叔，你在哪里”常以阅读的形式考察对最后一小节诗的理解。
2.”千人糕”常以阅读的形式考察对米糕的制作过程的理解。
3.”一匹出色的马”常以阅读的形式考察对爸爸的教育方法的理解。
阅读”雷锋叔叔你在哪里”片段，答复以下问题。
乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了——哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
1. 给下面的词语找个意思相近的朋友。
温暖 ——— 〔 〕四处 ——— 〔 〕寻觅 ——— 〔 〕
2. 把句子补充完整。
哪里 ，哪里就有 。
3. “哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”这句话的意思是：〔 〕
A.雷锋叔叔时时处处都想着别人，他把爱心撒遍了祖国各地。
B.在需要人们奉献爱心的地方，到处都有像雷锋叔叔那样的人。
阅读”一匹出色的马”片段，答复以下问题。
妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：”这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着他回家吧。妹妹快乐地跨上”马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：”我早回来啦！”
1.仿写词语。
蹦蹦跳跳：
又长又细：
2.联系上下文解释句中加点词。
爸爸不作声．．．，他松开我的手
3.妹妹快乐地跨上”马”，这”马”指的是什么？
第三单元
句子积累
1.比喻句：大街小巷人如潮。
2.对偶句：黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
考点提示
1.了解祖国的著名景观。
2.了解中国传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、七月七、中秋节、重阳节。
3.了解中国美食的一些烹调方法：凉拌、煎、红烧、烤、炸、炖、蒸、煮、熬、爆、炒。
4.学会用部首查字法查不认识的字。
5.背诵十二生肖。
第四单元
句子积累
1. 比喻句：它好似一把很大又很高的绿色太阳伞， 一直翻开着。
拟人句：他们躺在铅笔盒里聊天，一翻开，就在白纸上跳蹦。
2. 比喻句、排比句：我有一大把彩色的梦，有的长， 有的圆，有的硬。
考点提示
“彩色的梦”第 1、2 节，”枫树上的喜鹊”第5-13 自然段，
“沙滩上的童话”，”我是一只小虫子”第 2、6 自然段常以课内
阅读的形式考察。
第五单元
句子积累
1. 含有关联词的句子：
他回到家里，一边喘气一边说：”今天可把我累坏了！”〔并列关系〕
2. 感慨句：
如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！
3. 反问句：小马连蹦带跳地说：”怎么不能？……”
4. “把”字句：
〔1〕你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。
〔2〕教师把两个杨桃摆在讲桌上。
考点提示
1.”寓言二则””画杨桃”的课文内容及告诉我们的道理常以课内阅读的形式考察。
2.”小马过河” 中小马和老牛、松鼠的对话常以课内阅读的形式考察。
第六单元
句子积累
• 古诗名句：接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
• 拟人句：蜘蛛又坐在网上。
• 比喻句、拟人句：太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向。
4.”把”字句：宇航员必须把自己绑在睡袋里。
考点提示
1. 背诵：”悯农〔其一〕””古诗二首”。
2.”雷雨”中第 2-5 自然段常以填空题或课内阅读的形式进展考察。
3.”要是你在野外迷了路”中介绍的四种”天然的指南针”常以填空题或课内阅读的形式进展考察。
4.”太空生活趣事多”常以课内阅读的形式考察。
第七单元
句子积累
1. 比喻句：
〔1〕大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
〔2〕它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。
2. 设问句：蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。
考点提示
1. “大象的耳朵”中大象耳朵的作用和课文告诉我们的道理常以问答题的形式考察。
2.”蜘蛛开店”中蜘蛛开店的过程常以课内阅读的形式进展考察；课文告诉我们的道理常以问答题的形式考察。
3. “青蛙卖泥塘”中青蛙改造泥塘的过程常以课内阅读的形式考察。
4. “小毛虫”中小毛虫抽丝剥茧变成蝴蝶的过程常以课内阅读的形式考察。
第八单元
句子积累
1. 比喻句：那原始森林是我们祖先的摇篮。
2. 连动句：他登上了一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。
考点提示
1.”祖先的摇篮”中祖先在原始森林的生活常以填空题或课内阅读的形式考察。
2.”当世界年纪还小的时候”中万物学习怎么生活的过程和课文告诉我们的道理常以课内阅读的形式考察。
3.”羿射九日”中羿射日的经过和结果常以课内阅读的形式考察。
五、阅读”枫树上的喜鹊”片段，答复以下问题。
我们村子的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好似一把很大很高的绿色太阳伞，一直翻开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里的那样，在心中称呼它是我的喜鹊阿姨。
1.填量词。
一〔 〕枫树 一〔 〕太阳伞 一〔 〕喜鹊窝一〔 〕童话书
2. “它好似一把很大很高的绿色太阳伞”这是一个 句，把 比作 。
3.我分别喜欢什么？
4.我在心中把喜鹊称呼什么？
六、阅读”沙滩上的童话”片段，答复以下问题。
这里是我们快乐的天地。在沙堆上我们垒起城堡,城堡周围筑起围墙,围墙外再插上干树枝,那是我们的树。
不知谁说了一句:”这城堡里住着一个凶狠的魔王。”有人接着补充:”他抢去了美丽的公主! “第三个小伙伴说:”你们快听,公主在城堡里哭呢！””就这样,我们编织着童话。”转眼间,我们亲手建造的城堡成里一座魔窟,我们也成了攻打魔窟的勇士。我们有在一起商量着怎样攻下那座城堡。一个伙伴说:”我架驶飞机去轰炸。”有人反驳说:”那时候还没有飞机呢!”我说：”挖地道,从地下装上火药,把城堡扎平。”我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上,从四面八方挖着地道。挖呀,挖呀,终于挖到了城堡下面，然后用手往上一抬，就把城堡轰塌了。我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢呼着救出了公主。但公主在哪儿”突然，我发现妈妈就在我们身后，微笑着望着我们。我大声说:”公主被我们救出来了，救出来了!在这儿,在这儿！”我抱住了妈妈。大家跟着我一起叫喊着,欢呼着。真的,那时候,连我也忘记了她就是我的妈妈呀 !
1.孩子们为什么把沙滩称为”快乐的天地”？
2.文章写孩子们在沙滩上演了一个什么样的童话？
3.”妈妈微笑着望着我们”说明什么？
4.”我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢呼着救出了公主”运用了什么修辞手法”作用是什么”
七、阅读”亡羊补牢”片段，答复以下问题。
他很懊悔没有承受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
1.写出以下词语的近义词。
劝告——〔 〕 结实——〔 〕
2.概括这段的段意。
3.”他很懊悔”是因为
。
4.”从此，他的羊再也没有丢过。”这句话中的”再也”理解正确的选项是〔 〕。
A.”再也”说明了知错就改的重要性。
B.”再也”说明从此以后，养羊人的羊永远也不会丢了。
八、阅读”小马过河”片段，答复以下问题。
小马跑到河边，刚刚〔 〕前蹄，松鼠又大叫起来：”怎么，你不要命啦！”小马说：”让我试试吧。”他下了河，小心地〔 〕了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
1.根据课文内容填空。
2.这一自然段共有 句话，写了 和 的对话。
3.用”——”画出表示小马动作的词语。
4.用”既……也……”写一句话。
九、阅读”绝句”片段，答复以下问题。
绝句
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
1.”绝句”是唐代诗人 写的。诗中一共描写了六种景物： 、、船。提到的四种颜色，分别是
2.补充诗句。
3.写出后两句话的诗意。
十、阅读”雷雨”片段，答复以下问题。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
哗，哗，哗，雨下起来了。
雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
天亮起来了。翻开窗户，清新的空气迎面扑来。
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又爬上
了网。池塘里水满了，青蛙也叫了起来了。
1.短文一共有 个自然段。
2.仿写句子。闪电越来越亮，雷声越来越响。
3.短文为什么先写闪电，后写雷声？
4.短文最后一段描写的景物有哪些？
十一、阅读”大象的耳朵”片段，答复以下问题。
大象有一对耳朵，像扇子似地耷拉着。
这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。
小兔子说：”咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”
大象说：”我生来就是这样啊。”
小兔子说：”你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定有病了。”
后来，大象又遇到了小羊。小羊说：”大象啊，你的耳朵怎么是耷拉的呢？”
小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。
大象也不安起来，他自言自语地说：”他们都这么说，是不是我的耳朵真有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
怎么才能让耳朵竖起来呢？
每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿，把耳朵撑起来。
可是，大象的耳朵孔里，经常有小虫子飞进去，还在他的耳朵孔里跳舞，吵得大象又头痛，又心烦。最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把它们赶跑。大象说：”我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”
1.本文共有 个自然段。
2.分别有几个小动物说大象的耳朵是耷拉的呢？
3.大象决定把自己的耳朵竖起来，他是怎样做的？
4.当把耳朵竖起来后，大象遇到了什么问题？
5.通过读这个童话故事，你明白了什么？
十二、阅读”蜘蛛开店”片段，答复以下问题。
有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。
蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。
于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：”口罩编织店，每位顾客只需一元钱。”顾客来了，是一只河马。河马嘴巴则长，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的功夫，终于织完了。晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着：”围巾编织店，每位顾客只
需一元钱。”顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子的织起来很简单。第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：”袜子编织店，每位顾客只需一一元钱。”可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！
1.写出蜘蛛分别开了哪些店？
2.短文中出现了一些表示时间的词语，请你写下来。
3.每个店开*，谁是蜘蛛的顾客？
4.短文最后会发生什么事情呢？展开想象，编给大家听。
十三、阅读”蜘蛛开店”片段，答复以下问题。
我想—— 那时候，
我们的祖先， 孩子们也在这里
可曾在这些大树上 逗小松鼠，
摘野果， 采野蔷薇吗？
掏鹊蛋？ 也在这里
可曾在那片草地上， 捉红蜻蜓、和野兔赛跑， 逮绿蝈蝈吗？
看蘑菇打伞？
1.短文共有 小节。
2.我们的祖先在原始森林的生活很丰富，他们能 ， ， ， ；也能 ， ， 。
3.这两小节主要讲了什么？
十四、阅读”小毛虫”，答复以下问题。
一只小毛虫趴在一片叶子上,用新奇的目光观察着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳,跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只有它,可怜的小毛虫, 既不会唱，也不会跑，更不会飞。小毛虫费了九牛二虎之力,才能挪动一点点。它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时,它觉得自己仿佛周游了整个世界。尽管如此,它并不悲观失望,也不羡慕任何人。它懂得:每个人都有自己该做的事情。它,一只小小的毛虫,眼前最要紧的是学会抽丝纺
织,为自己编织一间结实的茧屋。小毛虫一刻也没迟疑,尽心竭力地做着工作,它织啊，织啊,最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。”以后会怎么样呢””它在与世隔绝的茧屋里问。”万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声音在答复,”要耐心些,以后你会明白。”时辰到了,它清醒了过来,再也不是以前那只笨手笨脚的小毛虫。
它灵巧的从茧子里挣脱出来,惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀,上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅,如绒毛一般,从叶子上飘然而起。它飞啊飞,渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。
1.根据意思填出短文中的词语。
〔1〕跟外界断绝一切联系。 〔 〕
〔2〕形容女子身材苗条，动作轻快。 〔 〕
〔3〕雾气。 〔〕
2.短文中哪一自然段写出小毛虫的爬行速度非常慢？
3.小毛虫最后变成了什么？
4.小毛虫的成长规律，对你有什么启示呢？
十五、阅读”羿射九日”片段，答复以下问题。
禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好似都要被熔化了。人类的日子非常困难。
神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过了九十九座高山，躺过了九十九条大河，来到了东海边。他登上了一座大山，搭上神剑，拉开神弓，对准天上的太阳，嗖的就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜。接着，噗噗的掉在地上。一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。也又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了慌慌**地躲进大大海里。天上没有了太阳，整个世界一片黑暗，羿想没有了太阳，就没有
了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。从此太阳每天都从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重现出了勃勃生机。
1.解释下面的词语。
脱离苦海：
勃勃生机：
2.仿写词语。
一团团
慌慌**
3.羿是怎样射日的？他射下了几个太阳？
4.先前大地上是什么情况？后来怎样了？
参考答案
一、1.点拨：根据所学，回忆课文内容，填出相应的动词、名词。
答案：看 听 闻 触 柳枝 风筝尾巴 喜鹊 杜鹃
2.点拨：仔细读第一句话，明显找出答案。
答案：春天
3.点拨：通过自己的想象和对现实生活的了解，写出相应的答案。
答案：我发现春天在融化的河水里，在燕子的翅膀上。〔答案不唯一〕
二、1.点拨：绿油油 是ABB式词语，后面面个字一样。
答案：白花花 红彤彤 黑乎乎 黄澄澄
点拨：这是一个比喻句，有本体和喻体。把小树比作战士。
答案：树上的柿子熟透了，就像灯笼一样高高的挂在上面。
2.点拨：读第一句话，找出答案。
第 19页
答案：他对树栽得笔直感到满意。
三、1.点拨：近义词，是指词汇意义一样或相近的词语，如”美好”和”美妙”
答案：暖和 到处 寻找
2.根据原文中的句子找到特点，自己仿写。
答案：哪里需要太阳，太阳公公就出现在哪里。
3.点拨：这句话有双层意思：外表含义是，雷锋叔叔时时处处都想着别人，把爱心洒遍了祖
国各地。联系全诗，还有诗人寄托的深层含义，那就是希望处处都有活雷锋的存在，希望奉
献爱心成为我们每个人的自觉行动。
答案：这句话的意思选 A
四、1.点拨：蹦蹦跳跳是〔AABB〕式词语，前两个字一样，后两个字一样。又细又长是
〔ABAC〕式词语，一、三个字一样，二、四个字不一样。-2-1-jy-
答案：高快乐兴 安安静静 前前后后 大大方方 又大又圆 又粗又壮 又长又高 又
宽又远
2.点拨：联系上下文，从字面上来解释。
答案：不说话
3.从第一自然段中仔细阅读，找出答案。
答案：”马”指的是又细又长的枝条。
五、1.点拨：通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。如头、匹、条。
答案：棵 把 个 本
2.点拨：根据每个句式的特点，来判断是一个什么句子。比喻句，就是打比方，用浅显、具
体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。2
答案：比喻句 把枫树比作太阳伞
3.点拨：仔细阅读第一自然段，找出相关答案。
答案： 枫树 喜鹊的窝
4.点拨：阅读第二自然段，找出相应的答案。
答案：喜鹊阿姨
六、1.点拨：根据自己的课外知识答复。
答案：因为那里无忧无虑，孩子们可以放任玩耍，不受束缚，全身心的放松。
2.点拨：仔细阅读短文，找出答案。
答案：演绎了一个王子战胜魔王救公主的童话。
3.点拨：把自己置身于故事中，可以看出妈妈也很喜欢这个游戏。
答案：说明妈妈已认可了我们的活动也很有趣，妈妈是一个充满爱心。有宽容心的妈妈。
4.点拨：排比句是把三个或三个以上意义相关或相近、构造一样或相似、语气一样的词组或
句子并排在一起组成的句子。排比句读起来感到琅琅上口，有一股强大的力量，能增强文章
的表达效果。
答案：运用了排比的修辞方法，强调了我们当时的快乐，为下文把妈妈当成公主做了铺垫。
第 20页
七、1.点拨：近义词，是指词汇意义一样或相近的词语，如”美好”和”美妙”。
答案：劝说 巩固
2.点拨：多阅读几遍，把重点的写出来即可。
答案：养羊人修好了羊圈，他的羊再也没有丢过。
3.点拨：联系上下文答复以下问题。
答案：他很懊悔是因为他没有听街坊的劝告，没有及时修补羊圈。
4.点拨：通过自己的理解，选出适宜的选项。
答案：Ａ
八、1.点拨：回忆课文填空。
答案：抬起 蹚到
2.一句话说完用句号，读一读1、2句就能找出答案。
答案： 4 小马 松树
3.点拨：动词一般就是用来表示动作或状态的词汇。根本上每个完整的句子都有一个动词。
抬起 蹚到
4.点拨：这是一个表示并列关系的句子。根据其特点来写句子。
答案：我们做为学生,既要努力学习,也要尊师敬长。
九、1.点拨：再整首诗里找景物，并根据颜色的特点，来写答案。
答案： 杜甫 黄鹂 翠柳 白鹭 青天 雪 黄 翠 白 青
2.点拨：根据自己的背诵，来填写。
答案：窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
3.根据自己的理解来写诗意。
答案：窗口可以看见西岭千年不化的积雪，门口停泊着从东吴万里迢迢开来的船只。
十、1.点拨：一句话的末尾用句号。
答案：6
2.点拨：根据句子的特点来仿写。
答案：*亮越跑越快，离终点越来越近。
3.点拨：根据自己日常生活中的所见来作答。
答案：因为事先看见闪电，后听到雷声。
4.点拨：仔细读最后一个自然段找出相应的答案。
答案：太阳、彩虹、蝉、蜘蛛、池塘、青蛙。
十一、1.点拨：每句话说完用句号表示。
答案：13
2.点拨：仔细读2——7自然段，写出相应的答案。
答案： 小兔子 小羊 小鹿 小马 小老鼠5个小动物
3.点拨：阅读第10自然段找出答案。
答案：每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿，把耳朵撑起来。
第 21页
4.点拨：阅读第11自然段找出答案。
答案：象的耳朵孔里，经常有小虫子飞进去，还在他的耳朵孔里跳舞，吵得大象又头痛，又
心烦。
5.点拨：通读短文，根据自己的理解写出道理。
答案：各种事物都有自己的用途，不要强迫改变，结果会事与愿违。
十二、1.点拨：仔细阅读短文，分别在3、6、10自然段找出答案。
答案：口罩编织店 围巾编织店 袜子编织店
2.点拨：阅读短文，在全文中找表示时间的词语例如：一天 一个钟头 一个星期 一年 。
答案：一整天 晚上 一个星期 第二天
3.点拨：阅读短文，在4、7、11自然段找出相应的答案。
答案：口罩编织店顾客是河马 围巾编织店顾客是长劲鹿 袜子编织店顾客是蜈蚣
4.点拨：发挥自己的想象，合理即可。
答案：例如，他整整织了一个月，才给蜈蚣织上袜子。蜘蛛已经筋疲力尽了，又决定过以前
无聊的生活了。
十三、1.点拨：一个自然段，较常用在诗歌方面，是一小节。
答案：两
2.点拨：仔细阅读短文，找出相应的答案。
答案：摘野果 掏鹊蛋 和野兔赛跑 看蘑菇打伞 逗小松鼠 采野蔷薇 捉红蜻蜓 逮绿
蝈蝈
3.点拨：仔细阅读短文，认真思考找出答案。
答案：”我”想象中的祖先的生活。
十四、1.点拨：仔细阅读短文，联系给出的词语意思分别在短文的五、七自然段中找到答
案。
答案：与世隔绝 轻盈 雾霭
2.点拨：仔细阅读短文第二自然段，小毛虫费了九牛二虎之力,才能挪动一点点。它笨拙地从
一片叶子爬到另一片叶子上时,它觉得自己仿佛周游了整个世界。用夸*的手法写出小毛虫爬
得很慢很慢。
答案：第二自然段
3.点拨：读短文最后一自然段找出答案。
答案：小毛虫变成了一只美丽的蝴蝶
4.点拨：熟读短文，联系自己的实际来写出对自己的启示。
答案：一个人要尽力做好自己份内的事情，按照自己的规律开展，要有耐心，不悲观失望，
就会变得更加美丽。
十五、1.点拨：联系上下文解释词语。
答案：脱离苦海——摆脱现状，恢复以前。勃勃生机——形容自然界充满生命力。
2.点拨：一团团是ABB式词语 后两个字一样。慌慌**是AABB式词语，前两个字一样，后两个字一样。
答案：一** 一件件 一条条 一层层 平平安安 蹦蹦跳跳 安安静静 明明白白
3.点拨：仔细阅读第二、三自然段，找出相应的答案。
答案：他翻过了九十九座高山，躺过了九十九条大河，来到了东海边。他登上了一座大山，搭上神剑，拉开神弓，对准天上的太阳，嗖的就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜。接着，噗噗的掉在地上。 射下了九个太阳
3.点拨：仔细阅读第一自然段和最后一自然段，找出相应的答案。
答案： 先前：禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好似都要被熔化了。人类的日子非常困难。 结果：大地上重新出了勃勃生机。
二年级语文选词填空习题汇总
一、 我会选 选择合适的字词填空。
仍然 忽然
1、小朋友正说着，（ _）吹来一阵风，画中的景物好像都在动。
2、过了几百年，邮票打孔机到现在（ _）在使用。
发明 发现
1、我（ _） 蜻蜓低飞就要下雨。
2、科学家的（ _）为人民作出了伟大的贡献。
提高 问题
1、小红的成绩（ _）很快。
2、这个（ _）很复杂。
二、 选择合适的词语填空。
发觉 发现
（1）要下雨了，丁丁（ _）蚂蚁在忙着搬家。
（2）刘强（ _）大家的眼睛里流露出不信任的眼神。
办法 方法
（3）小红学习上有困难，大家要想（ _）帮助她。
（4）我们要讲究学习（ _），才能学得更好。
亲切 亲热
（5）听着老师（ _）的话语，我们感到非常温暖。
（6）同学们一见面，就互相（ _）地问长问短。
三、 选词填空。
一串串 一条条
（1）（ _）龙船驶过江面。
（2）（ _）花炮升上天空。
慢慢地 微微地
（3）她看见我，只是（ _）一笑，并没有说什么。
（4）小葫芦（ _）变黄了，一个一个都落了。
四、 选词填空。（填序号）
A．叽叽喳喳 B．哗啦哗啦 C．嘟嘟嘟 D．咚咚咚
1.“ _”的鼓声响起，人们踏着鼓点跳起舞来。
2.树上小鸟 _，它们在说些什么呢？
3.大雨 _地下个不停。
4.马路上车辆川流不息，不时传来“__ _”的声音。
五、 选字填空。（将正确答案的序号填在括号里）
A．抱 B．报 C．漂 D．飘 E．园 F．圆
1．爸爸（ _）着一捆（ _）纸上楼了。
2．树叶从空中（ _）落到水面上，（ _）走了。
3．我一走进公（ _），就看到了红的荷花，（ _）的荷叶。
A．甜言蜜语 B．三言两语 C．千言万语 D．自言自语
1．说的话很简短，不多说话。（ _）
2．自己跟自己说话。（ ___）
六、 读一读选一选
①感谢 ②感动
1．英雄的事迹深深地（ _）了我。
2．我紧紧地握住那位同学的手，连连表示（ _）。
①激动 ②激烈
3．今天的比赛很（ _）。
4．兔妈妈回来了，（ _）地说：“谢谢大家来救火！”
七、 选词填空。
教育 教诲
（1）山村的孩子渴望受到良好的（ _）。
（2）虽然我离开母校多年了，可是老师们的（ _），永远留在我的心中。
严格 严肃
（1）张老师对我们的要求一向很（ _）。
（2）小强没有完成作业，李老师（ _）地批评了他。
八、 选词填空（只填序号）
①经常 ②常常
1．井冈山上生产的粮食不多，（ _）要抽出一些人到山下去挑粮。
2．很久很久以前，洪水（ _）泛滥。
①尊敬 ②敬爱
1．大家见了，越发（ _）朱德同志。
2．我们要（ _）师长，关心同学。
九、 选词填空。
喜欢 欢快 高兴
1.我真（ _）能和你成为好朋友！
2.小溪唱着（ _）的歌向大海流去。
3.我最（ _）看书了。
观看 观察
4.只要认真（ _），你就会得到更多的发现。
5.昨天，我们（ _）了一场精彩的马戏表演。
十、 选词填空。
迎 追
1．他在前面跑，我在后面（ _）。
2．我刚回头，他（ _）面朝我走来。
穿 披
3．有时候我（ _）着白衣服，有时候我（ _）着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍（ _）在身上。人们叫我“云”。
4．狼人们（ _）挂整齐，准备上路。
十一、 选择合适的字词填空（填序号）。
A赞赏 B赞美
1． 同学们写诗作文，（ _）我们幸福的生活。
2． 对于校长的（ _），我感到很荣幸。
A合力 B合作
3． 几个人（ _）拉他，小明仍纹丝不动地立在那儿。
4．班干部既要分工，又要（ _）。
A凶狠 B凶恶
5．她为什么要这样（ _）地伤害他？
6． 他用（ _）的目光盯着她。
十二、 选词填空（填序号）。
①茂密 ②茂盛
1．田里的玉米长得很（ _）。
2．（ _）的枝叶向四面展开。
①闻名 ②著名 ③有名
3．不用说，这就是（ _）的“金鸡叫天都”了。
4．吐鲁番生产的葡萄干颜色新，味道甜，非常（ _）。
5．（ _）中外的黄山风景区在我国安徽省南部。
十三、 选词填空。
展现 出现
1.走进大门，（ _）在眼前的是一个美丽的小花园。
2.大雨过后，天空（ _）了一道美丽的彩虹。
迎 追
3.小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就（ _）上去问妈妈在哪里。
4.小蝌蚪看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙（ _）上去叫妈妈。
十四、 选择恰当的词填空。
连忙 连同
（1）小蝌蚪看见青蛙在水里游，（ _）追上去。
（2）雾把天空（ _）太阳一起藏起来了。
满意 得意
（3）老师对我的回答特别（ _）。
（4）狐狸骗到了老虎，（ _）地到处炫耀。
追 赶 迎
（5）警察看到不远处的坏人，马上（ _）上去。
（6）顾客一进门口，服务员就（ _）上去招呼他们。
（7）眼看快要（ _）不上第一节课了，他马上飞奔而去。
十五、 下面句子应读出什么语气？读一读，选一选。（填序号）
①难为情 ②高兴 ③着急 ④吃惊
1．“太好了，我们赶快去爬山吧！”（ _）
2．“妈妈，不好了，弟弟不见了。”（ _）
3．她低着头对我说：“是我……是我把你的东西弄丢了。”（ _）
4．天啦，这么高的山！我们怎么爬上去呢？（ _）
十六、 比一比，选择合适的字填空。
象 像
1．大（ _）的耳朵（ __）扇子。
2．平静的水面好（ _）一面镜子。
文 纹
3．今天早上，我忘记带语（ _）书了。
4．起风了，水面上泛起一道道波（ _）。
十七、 选择合适的词填空。
繁华 繁荣
1．这是一条新建的（ _）大道。
2．只有国家（ _）昌盛，人民才能安居乐业。
爱惜 珍惜
3．同学们要（ _）时间，努力学习。
4．粮食来之不易，我们一定要（ _）。
陆续 继续
5．电影快开始了，同学们（ _）来到电影院。
6.明天学校得（ _）开展这项有意的活动。
十八、 下面每小题中，哪个词语填入括号最合适。请把序号写在括号里。
1．我们的祖先在大树上（ _）、（ _），在草地上花丛中（ _）、（ _）。
A．捉蜻蜓 B．逮蝈蝈 C．掏鹊蛋 D．摘野果
2． （ _），踏秋赏菊去登高。
A． 清明节 B． 端午节 C． 重阳节
3． 用“贝”做偏旁的字大多与（ _）有关。用“衤”做偏旁的字大多与（ _）有关”。
A． 金属 B． 钱财 C． 火 D． 衣服
十九、 选词填空。
得意 满意 愿意
1．看到我们班级得了第一名，班主任露出了（ _）的笑容。
2．王老师很（ _）和孩子一起参加学校组织的中队活动。
3．杨森的风筝飞得很高，他（ _）极了，在草地上跑得更欢了。
突然 虽然 果然
4．他说今天下雨，（ _）就下起雨来了。
5．草丛中（ _）钻出一只野兔，吓了我一跳。
6．弟弟（ _）才5岁，可她自己的事情都能自己做。
二十、 这些声音是谁发出的呢？选一选，填一填。
①叭叭 ②唰唰唰 ③吱呀 ④呼呼 ⑤滴滴答答 ⑥丁零零
(1)我忽然听见（ _）的开门声。
(2)小雨（ _）一直下。
(3)（ _）的自行车铃声真好听。
(4)北风（ _）地吹。
(5)枪声（ _）直响。
(6)一阵秋风吹来，树叶（ _）地响着。
二十一、 选词填空。
经常 平常 往常 非常 常常
1.他（ _）喜欢打篮球，一放学就直奔体育馆。
2.学习委员成绩很好，她（ _）得到老师的表扬。
3.我们学校的校车（ _）都是一个男司机开的，最近却（ _） 由一个女司机开。
4.他（ _）就很爱运动，所以在运动会上取得了好成绩。
二十二、 选出合适的词，将序号填在括号里。
①必须 ②必需
1.过斑马线，你（ _）要看清红绿灯。
2.水是生命之源（yuán），是我们的（ _）品。
①弯弯曲曲 ②摇摇摆摆 ③快快乐乐 ④花花绿绿
3.这山路（ _），一点也不好走。
4.风筝在空中（ _）的，翻起了跟斗。
5.我家门前有一条长长的小路，铺着（ _）的鹅卵石。
答案
1、忽然 仍然 发现 发明 提高 问题
2、发现 发觉 办法 方法 亲切 亲热
3、一条条 一串串 微微地 慢慢地
4、D A B C
5、A B D C E F B D
6、② ① ② ①
7、教育 教诲 严格 严肃
8、② ① ② ①
9、高兴 欢快 喜欢 观察 观看
10、追 迎 穿 穿 披 披
11、B A A B A B
12、② ① ② ③ ①
13、展现 出现 迎 追
14、连忙 连同 满意 得意 追 迎 赶
15、② ③ ① ④
16、象 像 像 文 纹
17、繁华 繁荣 珍惜 爱惜 陆续 继续
18、D C A B C B D
19、满意 愿意 得意 果然 突然 虽然
20、③ ⑤ ⑥ ④ ① ②
21、非常 经常 往常 常常 平常
22、① ② ① ② ④
二年级语文期中测试卷
一、 读拼音，写词语。
ɡāo lóu nán bù jù rén xiǎo ɡǒu
zhǎn xiàn shènɡ lì zhōnɡ yānɡ kè rén
二、 辨字组词。
坡（ ）园（ ） 从（ ） 娃（ ） 低（ ）
披（ ）圆（ ） 丛（ ） 桂（ ） 底（ ）
三、 我能照样子，按要求填空。
例：“皮”共（5）笔，第一笔是（ 
）。
（1）“片”共（ ）笔，第三笔是（ ）。
（2）“另”共（ ）笔，第四笔是（ ）。
（3）“画”共（ ）笔，第七笔是（ ）。
四、 小朋友！请你连一连。
蜜蜂 在假山上 走来走去锻炼身体。
猴子 在公园里 飞来飞去采花蜜。
小英 在花丛中 跑来跑去做游戏。
爷爷 在操场上 跳来跳去找食吃。
五、 选出合适的词，将序号填在括号里。
①必需 ②必须
1．过斑马路，你（ ）要看清红绿灯。
2．水是生命之源，是我们的（ ）品。
①弯弯曲曲 ②摇摇摆摆 ③花花绿绿
3．这山路（ ），一点也不好走。
4．风筝在空中（ ）的，翻起了跟斗。
5．我家门前有一条长长的小路，铺着（ ）的鹅卵石。
六、 补全下列词语。
碧空（ ）（ ） 万里（ ）（ ） 引（ ）注（ ）
奋发（ ）（ ） 昏（ ）昏（ ） 筋（ ）力（ ）
七、 按要求写句子。
（1）爸爸的鞋子好像一只小船。
天上飘落的雪花 。
（2）放学后，有时候我在教室里写作业，有时候我在操场上踢球。
有时候 ，有时候 。
（3）树上 叫 小鸟 不停地 在 一只（连词成句并加标点）
八、 课外阅读。
卫生拍手歌
你拍一，我拍一，天天早起练身体。
你拍二，我拍二，天天都要带手绢。
你拍三，我拍三，洗澡以后换衬衫。
你拍四，我拍四，消灭苍蝇和蚊子。
你拍五，我拍五，有痰不要随地吐。
你拍六，我拍六，瓜皮果核不乱丢。
你拍七，我拍七，吃饭细嚼别着急。
你拍八，我拍八，勤剪指甲常刷牙。
你拍九，我拍九，吃饭以前要洗手。
你拍十，我拍十，脏的东西不要吃。
1．读完儿歌，龙小可发现他不认识“痰”，他用部首查字法先查部首（ ），再查（ ）画，知道这个字读作“tán”。“蝇”字他也不认识，先查部首（ ），再查（ ）画，这个字读作“yínɡ”。
2．儿歌有（ ）句话。告诉我们在生活中要（ ）。
3．读上面的儿歌，在做法正确的后面打“√”，错误的打“×”。
（1）当别人把还没有洗干净的水果给我的时候，我要先洗净了才能吃。
（2）剪指甲和刷牙这些事可以不用经常做。
（3）口里有痰的时候可以随地吐。
（4）每天吃饭的时候不要吃得太快。
九、 我会看图写话。
提示：图上都有谁？他们准备去哪里干什么？会发生哪些有趣的事情呢？请你大胆发挥想象写一写吧。
参考答案
1、高楼 南部 巨人 小狗 展现 胜利 中央 客人
2、土坡 园子 从前 娃娃 低头 披风 团圆 丛林 桂林 底下
3、4 一 5 
8 
4、
蜜蜂—在花丛中—飞来飞去采花蜜
猴子—在假山上—跳来跳去找食吃
小英—在操场上—跑来跑去做游戏
爷爷—在操场上—走来走去锻炼身体
5、② ① ① ② ③
6、如 洗 无 云 人 目 图 强 头 脑 疲 尽
7、好像一只只白蝴蝶 大海 风平浪静 波涛汹涌 一只小鸟在树上不停地叫。
8、
1．疒 8 虫 8
2． 10 讲卫生
3．（1）√ （2）× （3）× （4）√
9、范文：一天，天气晴朗，天空万里无云。小牛开着车带小猫和小兔出去效游。小兔觉得坐在车里很闷，就爬到车顶上去。它们一路有说有笑的，玩得挺高兴的。
二年级语文期末测试卷
1．读拼音，写词语。
shì jiè shǐ jìn tuán jié ɡū nianɡ
2．读句子，在（ ）里写出加点字的音节。
（1）行( )人在洁白的雪地下留下了一行( )行脚印。
（2）这条美丽的( )围巾的( )确是老师送给林芳的。
（3）铁扇公主一扇( )子就把孙悟空扇( )到了小须弥山。
3．查字典，并填空。
| 要查的字 | 部首 | 除去部首有几画 | 字的页码 | 读音 |
| 畦 | ||||
| 茉 | ||||
| 妆 | ||||
| 案 |
4．比一比，再组词。
便( ) 大( ) 功( ) 刻( )
更( ) 夫( ) 攻( ) 该( )
5．按要求写句子｡
（1）例：绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里｡（照样子，用相同的修辞手法写句子）
的 就 像挂在树上｡
（2）例：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……（照样子，用加点的词语写句子）
，一会儿 ，一会儿 ，一会儿 ……
6．
照样子，写句子。
（1）傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水。
一边 ，一边 。
（2）日潭像圆圆的太阳。
像 。
（3）鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？
照样子写问句：
7．
日积月累。
（1）春种一粒粟， 。
（2） ，忙趁东风放纸鸢。
（3）野火烧不尽， ．
（4） ，风光不与四时同。
（5）微微风簇浪， 。
8．
按课文内容填空。
（1）大自然真美！春天，柳树“碧玉 一树高 ，万条 绿丝绦”；夏天，西湖上“接天 碧，映日荷花别样红”；夜晚，江中“微微风簇浪，散作满 ”。
（2）满天的 ，黑沉沉地 。树上的叶子 ，蝉 。
（3）我们平时要注意仪表，冠必 ，纽必 ；人要讲诚信，小信成则 ；还要主动关心他人，平时肯 ，急时 。
（4）我知道了在迷路的时候，大自然有很多天然的 ；我也从童话故事中，认识了 的小毛虫。
阅读下面文章，并完成练习。
调皮的太阳
调皮的太阳来到屋子里，掀开被子，催小朋友早早起床。调皮的太阳来到田野里，使足劲把庄稼往高处拔。调皮的太阳来到果园里，掏出画笔把苹果涂成红的，把架子涂成黄的……
调皮的太阳挂在空中睡午觉，热得小朋友去买冰棍。调皮的太阳躲进乌云里捉迷藏，慌得妈妈把被子收进屋子里。
调皮的太阳玩累了，红着脸躲进西山妈妈的怀里。
9、短文第1自然段有 句话。
10、调皮的太阳先来到( )催小朋友起床，再来到( )拔高庄稼，最后来到( )涂色。（填序号）
A．田野里 B．果园里 C．屋子里 D．空中
11、调皮的太阳为什么要躲进西山妈妈的怀里？请在正确的答案后面画“√”。
（1）因为调皮的太阳要睡午觉。（ ） （2）因为调皮的太阳想玩捉迷藏。（ ）
（3）因为调皮的太阳害羞了。 （ ） （4）因为调皮的太阳玩累了。 （ ）
12、读完第1自然段后，想一想：调皮的太阳还会去哪此地方？它会做些什么呢？
调皮的太阳来到 ， 。
阅读下面文章，并完成练习。
谁最美
今天，森林公园里召开“谁最美”的比赛大会。一清早，大家向赛场走去。
忽然，大家发现小山羊家失火了。梅花鹿怕烧坏它的花衣服，吓得躲了起来。小狐狸怕烧坏它的皮大衣，悄悄地溜走了。大熊猫急急忙忙地跑过去，勇敢地冲进屋里，救出了小山羊。结果，它自己的眼圈儿被烟火熏黑了，身上还烧出一块块黑印子。
会上，大象当着大家宣布：大熊猫最美。
从这以后，大熊猫不管走到哪儿，人们都十分喜爱它。
13、参加森林选美大赛的小动物有： 、 、 。最后当选“最美动物”是
14、小山羊家失火，小动物各是怎么做的？请填上正确答案的序号。
梅花鹿( ) 小狐狸( ) 大熊猫( )
A．悄悄溜走了 B．勇敢冲进屋里 C．吓得躲了起来
15、“熏”（xūn）：音序是 ，部首是 ，再查 画。
16、读完故事，你会明白了什么道理？请在括号里填上正确答案的序号（ ）
A．做人要老实 B．外貌的美丽并不重要，重要的是心灵美 C．做事要勇敢
17、为什么大熊猫不管走到哪儿，人们都十分喜爱它？（不会写的字用拼音代替）
18、
看图写话。
仔细观察图画，图上有谁？他们之间发生了什么事？结果如何？发挥想象，编一个完整的小故事。
1．
【详解】本题考查词语拼写能力。
解答此题时，要认真拼读题目给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到，工整、规范、正确。
“结、娘”笔画较多，书写时注意。
2． xíng háng de dí shàn shān
【详解】考查多音字。
（1）行在指走、走路；不久、将要时，读xíng；在指行列时，读háng。
（2）的在指定语和中心词之间是一般的修饰关系时，读de；在指名词或“的确”时，读dí。
（3）扇在指扇子或者量词时，读shàn；在指（用扇子等）摇动生风或者用手掌打时，读shān。
3． 田 6 396 qí 艹 5 350 mò 女 3 663 zhuāng 木 6 5 àn
4． 方便 大小 成功 立刻 更加 大夫 攻打 应该
【详解】本题考查形近字组词。
“便”比“更”多了单人旁，可以组词为：便利
“更”可以组词为：更好
“大”可以组词为：大人
“夫”比“大”多一横，可以组词为：丈夫
“功”字右边是“力”，可以组词为：功力
“攻”字右边是反文旁，可以组词为：攻克
“刻”字是立刀，可以组词为：刻刀
“该”字是言字旁，可以组词为：活该
5． 红彤彤 柿子 红灯笼一样 小朋友们在玩耍 跳绳 玩滑梯 荡秋千
6． 爸爸 听音乐 看书 月亮 一把镰刀挂在空中 牛伯伯，我们的爸爸在哪里？
【解析】
（1）此题考查学生补充句子能力。根据上下文的意思把不完整的句子补充完整，使句子前后意思一致。常涉及到关联词语运用，联系具体语境对句子进行补充。
如：爷爷一边读着报纸，一边喝着龙井茶。
（2）此题考查学生补充句子能力。根据上下文的意思把不完整的句子补充完整，使句子前后意思一致。常涉及到关联词语运用，联系具体语境对句子进行补充。如：红红的脸蛋像一个苹果。
（3）此题考查学生仿写句子能力。
仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
如：壁虎叔叔，你的孩子在哪里？
7． 秋收万颗子 儿童散学归来早 春风吹又生 毕竟西湖六月中 散作满河星
【解析】
本题考查诗句的识记。
（1）出自唐代李绅的《悯农》，全诗为：春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。
（2）出自于清代高鼎的《村居》，全诗为：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
（3）出自中唐白居易的《赋得古原草送别》，全诗为：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。
（4）出自宋代杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，全诗为：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
（5）出自清代查慎行的《舟夜书所见》，全诗为：月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。
8． 妆成 垂下 莲叶无穷 河星 乌云 压下来 一动不动 一声也不叫 正 结 大信立 帮人 有人帮 指南针 在任何时候都不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事
C
【解析】9、3##三
10、 C A B
11、（4）
12、 草原上
和小草手拉手，一起跳舞
【解析】
9、本题考查数句子。
表示一句话的符号有“。”“！”“？”“……”。故第一段有3句话。
10、本题考查短文内容的理解。
结合“调皮的太阳来到屋子里”“调皮的太阳来到田野里”“调皮的太阳来到果园里”可知，调皮的太阳先到“屋子里”、“田野里”、“果园里”。
11、本题考查对短文内容的理解。
结合“调皮的太阳玩累了，红着脸躲进西山妈妈的怀里”可知，调皮的太阳射进西山妈妈的怀里是因为它玩累了。
12、本题考查语言表达。
根据第一自然段，再联系生活实际来想象，想太阳出来了，和阴雨天会带来哪些不同的变化和感觉呢？它会在哪里做些什么呢？只要语句通顺，想象合理即可。
如：调皮的太阳来到池塘边，亲亲小荷花，荷花笑了。
C
【解析】13、 梅花鹿 小狐狸 大熊猫 大熊猫
14、 C A B
15、 X 灬 10##十
16、B
17、因为大熊猫助人为乐、舍己为人，所以大熊猫不管走到哪儿，人们都十分喜爱它。
【解析】
13、本题主要考查对内容的理解。
从“梅花鹿怕烧坏它的花衣服，吓得躲了起来。小狐狸怕烧坏它的皮大衣，悄悄地溜走了。大熊猫急急忙忙地跑过去，勇敢地冲进屋里，救出了小山羊。”可知，参加森林选美大赛的小动物有：梅花鹿、小狐狸、大熊猫。
从“会上，大象当着大家宣布：大熊猫最美。”可知，最后当选“最美动物”是大熊猫。
14、本题主要考查对内容的理解。
从“梅花鹿怕烧坏它的花衣服，吓得躲了起来。小狐狸怕烧坏它的皮大衣，悄悄地溜走了。大熊猫急急忙忙地跑过去，勇敢地冲进屋里，救出了小山羊。”可知答案。
15、本题主要考查对查字典的掌握。
“熏”音序是X，部首是灬，笔顺：撇，横，竖，横折，点，撇，横，竖，横，横，点，点，点，点。除去部首，剩下10画。
16、本题主要考查对内容的理解。
本文主要讲了小山羊家着火了，梅花鹿、小狐狸都吓得跑了，只有大熊猫救出了小山羊，它被评为最美的一个。赞扬了大熊猫的舍己救人、善良、勇敢，这告诉我们外貌的美丽并不重要，重要的是心灵美。
17、本题主要考查对内容的理解。
从大熊猫救出小山羊，可知大熊猫的心灵美，他勇敢、善良、舍己救人，所以人们都十分喜爱它。
18、一天，天气晴朗，小鸡和小鸭约好一起去公园玩。他们走着走着，很快就走到了小河边，可是河上的桥被大水冲走了。小鸡低着头看着河水从他面前流过，小鸭回头问：“你怎么了？”小鸡愁眉苦脸地说：“我不会游泳，不能过河。”小鸭拍了拍小鸡说：“我早就想好办法了，你看看周围有什么？”小鸡发现不远处有个盆子。小鸭说：“你可以坐在盆子里，我推你过河。”说完，小鸡和小鸭高高兴兴地去抬盆子。来到小河边，小鸭使出九牛二虎之力把盆子推进了小河，并招呼小鸡跳进盆里。小鸡坐好后，小鸭在水里一边游着，一边用力推盆子，不一会儿就把小鸡推过了河。
小鸡上岸后，感激地对小鸭说：“你真聪明！谢谢你，小鸭！”小鸭说：“不用谢！”说完，小鸭拉着小鸡的手继续向公园走去。
【详解】本题考查了学生看图写话的能力。
完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象组织语言说话。
认真观察图画：想想谁在什么时间，什么地方，做什么。然后结合题目中的提示及图画内容进行合理的想象，然后写话，注意语句通顺，有条理，能将事情说清楚。从漫画中我们可以看到，小鸭子和小鸡要过河，小鸭子帮助小鸡过河。
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