学好六年级语文对于学生的成长和发展具有深远的影响。学生们应当通过多种途径和方式学习语文知识，并不断提高自己的技能和能力。同时，家长和教育工作者也应当给予学生们充分的支持和鼓励，帮助他们更好地掌握这门重要的学科。以下是关于“学好六年级语文的方法和技巧以及重点知识归纳完整版”的相关聂荣，有需要的朋友快来这里看看吧。
文章目录
学好六年级语文的方法和技巧
学好六年级语文的方法一、学好课本知识
课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。学习的最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。为了巩固知识，你最好在课下做一些练习，知识才会掌握的更牢固。这样不仅学习效果好，而且培养了自己的学习能力。
二、注意课外积累
知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。
三、加强写作训练
我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。
六年级语文学习技巧一、预习课文要精细
学生应该养成课前预习的习惯，要求及时到位。对课文内容进行充分的预习，便于更好地掌握知识，在课堂学习中有质效地领略知识的重要性。
预习要求具体如下：
1、认真初读课文，找出不理解的词语，查词典批注词义或联系上下文弄懂词语的意思并摘抄(必须落实在预习本上)
2、初步了解课文内容，理清并概括课文大意，初步学会分段并概括段落大意。
3、理解文章重点语句，或是读后的初步感想和不懂的问题。(标在书上或者课文旁边)
4、搜集课文相关的资料。
二、课堂听讲要专注
有了课前充分的预习，加上课内的认真听讲，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。学习要精神专一，听讲要全神贯注，积极投入课堂学习中，勤于动脑、勤于表达、勤于笔记。(学会先听老师讲读分析，随即快速作笔记，加强理解感悟)
三、课堂笔记要精确
课堂有效地进行听讲学习，充分做好随堂笔记，做到速度快捷、有条不紊，为课后的温故知新做好准备，为阶段或终期复习做好准备，还便于摘抄好词佳句，便于长久积累。
四、作业完成要质效
小学语文的作业类型无非就是预习，做练习，写小作文这几个方面。同学们在做作业的时候应该注意：预习时应该严格按照老师的要求完成，同时认真的完成老 师布置的练习作业，平时多看书，将一些好的作文素材或者是名言佳句摘抄下来，能够帮助写作水平的提高!再有一方面就是要注意平时写字的工整，多练字，对于 考试时书写版面工整是非常有帮助的。
五、熟练诵读课文
要求背诵的课文重点片段或篇目，必须按时按质完成，并能灵活运用写作中。鼓励学生主动背诵。本学期重点课文出现全篇或多个片段背诵，学生一定要扎实、熟练背诵，家长从旁督促。
六、自觉复习
每按一个单元进行词语盘点回顾，课文内容写作方法的引导与复习，还有单元的检测，学生要养成积极主动进行阶段巩固复习，学会分清主次内容进行自我复习。
七、诵读经典诗词
及时总结所学的经典诗词、诗歌篇章，积累文学知识，熏陶个人文学涵养。
语文的学习主要是依靠平时一点一滴的积累，如果平时的积累工作都做到位了，相信在小升初的语文考试中，你就能够有如神助，思绪泉涌不断了!
六年级语文期末复习方法复习的过程是查漏补缺的过程，是帮助学生总结提高的过程，运用语言的过程;复习要着眼于全面提高学生的语文素养。复习强化所学知识必不可少的手段，是学习过程中至关重要的环节。复习不单是机械的重复，而更应包含着对知识的理解和运用。指导平常学习好一些的同学应该利用复习之机，在知识的迁移、在能力的训练上下功夫，做到触类旁通、举一反三，使自己在学习上再上新层次，进入更高的学习境界。而对待学习一般的同学更应该加大复习力度，巩固基本知识掌握基本技能。
学生在课本上学到的知识，常常是零散的，要想把它变成学生自己的知识，就必须进行一番加工整理，理清知识要点,在学生头脑中构建起一个知识网络,从而形成一个完整的知识体系，这样学过的知识才记得牢、用得活。同时复习时，应加大对基本知识、基本技能的复习力度，做到温故而知新。
充分利用现有的教材，面向全体学生，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，使学习程度不同的学生的语文能力都得到提高;在人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重积累，培养良好的语文学习习惯，提升学生语文素养.力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。
互帮互学，优化组合课内，要让优等生与后进生搭配，以优促差;课外主要采用优优组合，相互竞争激励。注意学生的信息反馈，以便及时矫正或查漏补缺。通过创设和谐、平等的师生关系，让学生能保持积极的心理状态。特别对差生不仅不能歧视他们，而是要加倍关心他们，关注每一点进步并予以支持鼓励，使她们看到身边老师和同学的期望，增强他们的自信心。发挥学生之间的团结协作精神;让同一层次的学生自由配对，发挥学生之间的竞争、激励机制。
注意学生的信息反馈，让学生质疑问题，摸清学生掌握知识的情况，以便及时矫正或查漏补缺。积极的情绪是复习质量的保证。复习期间合理安排一些调节，通过创设和谐、平等的师生关系，让学生能保持积极的心理状态。让优生进行一些新题型的训练，鼓励他们主动帮助学习有困难的同学。调动学中等生和学困生生的学习积极性，让他们增强学习的信心。面批面改，及时改正错漏。争取家长的配合，形成教育合力。
适时做好学生的思想教育工作，使他们端正复习态度，克服畏难情绪，树立必胜信心。整个复习阶段，对学生要多表扬少批评，多鼓励少指责，使学生变“要我复”为“我要复”。 语文的外延等于生活的外延，生活中时时、处处可以学语文，用语文，复习阶段也是一样，不能把复习内容局限在书本里、课堂上，而要把课本知识与学生的生活实际联系起来，拓宽知识视野，发展思维能力。一方面，要引导学生关注生活：如鼓励学生多读读课外书多写写观察日记，多关注人生百态，多说说生活见闻，多议议社会热点、焦点;另一方面，注重拓展延伸，要指导并鼓励学生运用课内学到知识和方法解决生活中的实际问题。帮学生调整好虚心的心态，制定合理的复习计划，合理安排好复习时间，运用恰当的复习方法，语文复习课要上得开放一点，复习期间，提倡同学间的互相讨论、互相出题，互相解疑，以达到共同提高的目的。放手让学生自己练，放手让学生自己悟，放手让学生自己评。因为“复习”就是再学习，“再学习”就是要依靠学生在原有的基础上，提高知识的综合性，强调实践运用，教师真正起到一个设计者、组织者、指导者和检测者的作用。
六年级语文重点知识归纳
一、重点课文可能涉及到的考点
1、作者2、文章标题及含义3、文中重点问题4、蕴含的哲理(中心思想)
5、写作方法(包括文体)6、评价主要人物7、文章情节
二、六年级上册课文重点内容
(一)第一单元重点课文：《山中访友》《草虫的村落》
★《山中访友》
1、作者：李汉荣
2、标题含义：山中访友运用拟人手法;访，拜访;友：指山中的一切自然界的朋友。
3、重点问题：
(1)说说作者在山中都拜访了哪些”朋友”，想一想课文为什么以”山中访友”为题。
答：作者拜访的”朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。作者以”山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。
(2)读读下面的句子，体会这样写的好处。
①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?
答：作者把”老桥”比喻为”一位德高望重的老人”，”站”是拟人的用法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。
4、中心思想：作者与”山中朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无限热爱。
5、写作方法：构思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，很好地表达了对山中”朋友”的那份深厚感情。
★《草虫的村落》
1、作者：郭枫
2、标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。村落：森林边缘的小丘。
3、重点问题
(1)想一想随着作者的目光，你在”草虫的村落”看到些什么。
答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的”村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的”村民们”、气象观测者、建筑工程师。
(2)填空：作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了(一位”游侠”);看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象(成”南国的少女”);看到振动翅膀的甲虫，把它们想象(成”音乐家”);看到推着食物行走的甲虫，把它们想象(成从远方归来的”劳动者”)
4、中心思想：作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。
5、写作方法：这是一篇散文，它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的(想象)，运用(拟人、比喻)等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。
(二)第二单元重点课文：《詹天佑》《怀念母亲》
★《詹天佑》
1、重点问题：
(1)课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程：(勘测线路)、(开凿隧道)、(设计”人”字形线路)。
(2)詹天佑开凿居庸关采用的是(两端同时向中间凿进法)开凿八达岭采用的是(中部凿井法、两端凿进法)。
2、中心思想：课写了我国杰出爱国工程师詹天佑克服重重困难主持修筑京张铁路,表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越才能，反映了中国人民的智慧和力量。
3、人物评价：詹天佑是一个(不怕困难，勇于挑战，工作严谨，热爱祖国)的人。
★《怀念母亲》
1、作者：季羡林
2、标题含义：怀念两个母亲：亲生母亲和祖国母亲。
3、重点问题
(1)”我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。(“频来入梦”是什么意思?你知道祖国母亲”频来入梦”的原因吗?)
答：”频来入梦”的意思是祖国母亲经常到梦中来。作者远离故土，身居异国他乡，尤其作者是第一次离开祖国，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。日有所思，夜有所想，所以”祖国母亲”不断在梦中浮现。
(2)然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。(为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的?)
答：凄凉是因为作者身在异国小城，心中有忧愁、有思念;甜蜜是因为回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他，心中自然又多了一丝安慰。
4、中心思想：本文表达了作者对亲生母亲永久的思念和悔恨，对祖国母亲不变的爱意和崇敬。
5、写作方法：课文以(回忆)的形式，介绍了作者对两位母亲–(一位是亲生母亲，一位是祖国母亲)
(三)第三单元重点课文：《穷人》《的听众》
★《穷人》
1、作家作品：这是(俄国)作家(列夫o托尔斯泰)写的一个(短篇)小说，主要作品有《安娜·卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》等。
2、重点问题：
段落：她忐忑不安地想：”他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好!”
问题：这一段采用了什么写法?解释词语忐忑不安的意思，并分析桑娜当时的心理?
答：(1)本段写法：(心理描写)，省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动时断时续，逼真地写出了桑娜的(不安)。(2)”忐忑不安”形容心神不安定。桑娜抱回孤儿后，面对自己的五个孩子，她紧张、担忧，她不知道丈夫会说什么，a觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他;她担心丈夫突然回来，b不知道怎么告诉丈夫自己把孤儿抱回家的事。c但是她宁可让丈夫揍一顿，也要收养孤儿。
3、中心思想：赞扬了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
4、人物评价：桑娜是一个(勤劳能干，爱护家人，善良，富有同情心)的妇女。渔夫是一个(朴实善良，毅力顽强，热爱生活，爱妻子)的丈夫。
5、文章情节：课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事。
★《的听众》
1、作者：落雪
2、重点问题：
”我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”(老人真的耳聋了吗?她为什么说自己耳聋?)
答：a老人并没有耳聋。b作为一位音乐学院最有声望的教授，老人听出”我”拉得并不好，更从”我”被人发现后”准备溜走”的举动中，发现”我”缺乏自信。她为维护我的自尊，帮我树立自信，让”我”有了面对老人拉琴的勇气，老人谎称自己耳聋。
3、中心思想：本文记叙了”我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了”我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。
4、写作方法：本文有两条线索，一条是”我”的心理、行动的变化，一条是老妇人的语言变化。
5、文章情节：本文记叙了”我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事。
(四)第四单元重点课文：《只有一个地球》《这篇土地是神圣的》
★《只有一个地球》
写作方法：本文是一篇(说明文)，说明文常用的说明方法有：下定义、分类别、举例子、列数字、作比较、打比方(=比喻)、画图表、引资料等。说明方法以及作用：列数字科学准确具体;举例子具体真切;作比较突出强调;打比方形象生动
例如：(1)地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。(举例子)
(2)地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。在群星璀璨的宇宙海洋中，地球就像一叶扁舟。(打比方)
(3)地球表面的面积是5.1亿平方千米，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。(列数字)
(4)同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。(作比较)
★《这片土地是神圣的》
1、作者：西雅图
2、重点问题：理解下面句子的含义
(1)”任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。
答：地球是人类的家园，如果家园受到破坏，那么任何对大地的影响，对地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害。这句话直接点明了人类的生存与大地的密切关系。
(2)”大地不属于人类，而人类是属于大地的。”
答：大地不属于人类：人类不是大地的主人，谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控制权，谁也不能凭借自己的喜好来对待神圣的大地。人类属于大地：因为大地使人类的生命不断得以繁衍、延续，离开大地，人类将无法生存。
3、中心思想：本文是印第安酋长西雅图的演说，他生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系，强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感。
4、写作方法：文体(演讲稿);文章结构总分总
(五)第五单元重点课文：《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》
★《少年闰土》
1、作家及作品：(资料袋内容)鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月，首次用”鲁迅”作笔名，发表中国现代文学第一篇白话小说《狂人日记》。他一生创作和翻译了许多作品，如小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》。课文选自他的小说《故乡》。鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为”民族魂”。毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家，是中国文化革命的主将。
2、重点问题
(1)闰土向我讲述了哪几件事?表现了闰土怎样的特点?
答：雪地捕鸟–聪明能干，见多识广;看瓜刺猹–机智勇敢;
海边拾贝、看跳鱼儿–生活丰富多彩。(或为见多识广)
(2)谈谈对”他们都和我一样，只看见院子里高墙上四角的天空”这句话的理解。
答：”他们”指”我”往常的朋友。”院子里高墙上的四角的天空”指”我”和”往常的朋友”生活的天地非常狭窄，由于整天关在高墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比。这句话表达了”我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。
3、中心思想：课文通过作者的回忆,刻画了一个见识丰富而又活泼可爱,聪明能干的农村少年–闰土的形象,反映了”我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情.
4、写作方法：四件事情，作者写得有详有略，从不同的方面表现闰土的特点。
5、人物评价：闰土是一个(见识丰富、活泼可爱、聪明能干)的农村少年。
★《我的伯父鲁迅先生》
1、作者：周晔。
2、重点问题
(1)《我的伯父鲁迅先生》课文主要记叙了作者回忆鲁迅先生的哪几件事，说说他给你留下了怎样的印象?
答：叙述了四件事：谈《水浒传》、笑谈”碰壁”、热情救助黄包车夫、关心女佣。
①笑谈《水浒传》表现了他对青少年的关心和爱护;②谈”碰壁”表现了他对旧社会的痛恨;
③救护车夫则表现了他对劳动人民的深切同情和关心;④关心女佣阿三则表现他关心别人胜过关心他自己。
(2)理解”你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”这句话的含义
答：”四周黑洞洞的”，比喻当时社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。”碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。从话语中，可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。
3、中心思想：本文通过回忆，记述了伯父鲁迅先生给我留下深刻印象的几件事，表现了鲁迅先生对待学习的认真态度和痛恨旧社会、热爱劳动人民的思想感情，也表达了作者对伯父的敬爱和怀念之情。
4、人物评价：鲁迅先生是一个(爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多)的人。
(六)第六单元重点：背默前4首古诗及书下注释。
(七)第七单元重点课文：《老人与海鸥》《最后一头战象》
★《老人与海鸥》
1、中心思想：表达了老人对海鸥无私的爱以及海鸥对老人的那份令人震撼的情。
2、写作方法：描写人物方法主要有四种：外貌描写(肖像、衣着、神态)、语言描写、动作描写、心理描写
(1)他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色(外貌描写-衣着);(2)老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼(外貌描写-神态);(3)在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。(语言描写);(4)老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步……(动作描写)
3、文章情节：课文主要讲了(每年冬天，一位老人步行二十余里，为海鸥送餐，呼唤海鸥的名字，与海鸥结下了深厚的情谊，老人去世后，海鸥们不约而同地为老人送行)的事。
★《最后一头战象》
1、作者：沈石溪，我还知道他的作品《第七条猎狗》(课外书屋)
2、重点问题：文章依次继续了嘎羧那几件事情?
答：记叙了嘎羧英雄垂暮、重披战甲、凭吊战场、庄严归去四个感人情节。
(八)第八单元重点课文：《伯牙绝弦》《月光曲》
★《伯牙绝弦》
1、资料袋：俞伯牙、钟子期相传为春秋时代人，关于他们二人成为知音的故事，《列子》《吕氏春秋》等古书均有记载，也流传于民间。我国古诗常有提及，如：”借问人间愁寂意，伯牙绝弦已无声”“高山流水琴三弄，明月清风酒一樽”“钟期久已没，世上无知音”。明代小说家冯梦龙根据这个传说创作了《伯牙摔琴谢知音》，收在《警世通言》中。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做”知音”，有”高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。
2、标题含义：绝：斩断伯牙绝弦：俞伯牙斩断琴弦
3、重点问题：背默课文、翻译诗句意思。
(1)伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：”善哉，峨峨兮若泰山!”
翻译：伯牙弹琴的时候，心里想到高山，(于是就弹奏音乐来表现高山)钟子期听了赞叹道：”你弹得太好了!简直就像巍峨的泰山屹立在我的面前!”
(2)伯牙所念，钟子期必得之。
翻译：伯牙心里想到什么，钟子期一定能准确地道出他的心意。
(3)子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
翻译：伯牙觉得世界上再也找不到知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。
★《月光曲》
1、资料袋：贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为”乐圣”。贝多芬生活道路非常坎坷，26岁时听力开始减弱，晚年失聪，只能通过书写跟人交谈。他以坚强的意志克服了重重困难，一生创作了许多不朽的作品，如广为流传的交响乐《英雄》《命运》《田园》《合唱》。
2、标题含义：《月光曲》又叫《月光奏鸣曲》《月光》。贝多芬弹奏了两支钢琴曲，第二支是《月光曲》。
3、重点问题
(1)想一想贝多芬为什么要弹琴给盲人兄妹听;为什么弹完一曲，又弹一曲。
答：弹第一曲因为贝多芬被女孩热爱音乐、善解人意所感动;弹第二曲因为失明姑娘爱音乐，懂音乐，贝多芬遇到了知音，激发了他创作的欲望和灵感，所以弹完一曲，又弹一曲。
(2).听着琴声，皮鞋匠兄妹好像看到了什么?
答：皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。海面由平静→波涛汹涌，体会到乐曲由舒缓流畅→高亢激昂。
4、人物评价：从本课看出贝多芬是一个(有音乐天赋和创作才华、善良、同情穷人)的人。
补充说明：《山中访友》、《詹天佑》、《穷人》、《少年闰土》、《月光曲》、《伯牙绝弦》中需要背诵的部分，注意按课文填空、解释词语和句子的意思。重点复习一些句式变换，《日积月累》中的一些诗词、名句要会默写。同音字组词、形近字组词、写近、反义词。修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比。说明方法：列数字、作比较、打比方、举例子，这些在《只有一个地球》一课。
三、六年级下册课文重点内容
(一)第一单元重点课文：《文言文两则》《匆匆》《桃花心木》
★《文言文两则》
1、作者：《学弈》选自《孟子o告子》。《两小儿辩日》选自《列子o汤问》。
2、重点问题：
①为是其智弗若与?曰：非然也。翻译：难道是因为他的智力不如别人好吗?说：不是这样的。
②我以日始出时去人近，而日中时远也。翻译：我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。
③孰为汝多知乎?翻译：谁说你的知识渊博呢?
4、中心思想：《学弈》说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。《两小儿辩日》体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。
5、背诵并默写文言文两则
★《匆匆》
1、作者：朱自清。
2、重点问题：理解句子”像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”答：作者把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。日记显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者对时间飞逝十分无奈的愁绪。
★《桃花心木》
1、作者：林清玄。
2、中心思想：作者借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让”树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。
3、重要问题
不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
答：”不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。生活中的”不确定”，比如生病、父母下岗、遇到自然灾难等。
(二)第二单元重点课文：《北京的春节》
★《北京的春节》
1、作者：老舍先生
2、中心思想：文章描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。
3、写作方法：文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文
4、文章重点介绍了四天：腊八、除夕、初一、十五
5、文学常识：中国传统节日时间排列顺序
①初一(也叫春节，农历1月1)、②十五(农历1月15)、③端午节(农历5月5)、④乞巧节(也叫七夕节，农历7月7)、⑤中秋节(农历8月15)、⑥重阳节(农历9月9)、⑦腊八(农历12月8)、⑧除夕(农历12月30)
(三)第三单元重点课文：《十六年前的回忆》《为人民服务》
★《十六年前的回忆》
1、作者：李星华(李大钊女儿)
2、中心思想：本文通过李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。
3、重点句子的理解：
①对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
答：因为当时的局势十分严重，不是同孩子谈心的时候，而且像防止革命的书籍和文件落到敌人手里这样的事情，也不是几句话能说清楚的。这里写出了李大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃两个方面的统一。
②在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着它那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
答：从这句话可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。”没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑，”平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强，”慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。
4、人物评价：李大钊是一个(对革命工作高度负责、临危不惧、视死如归)的人。
★《为人民服务》
1、资料袋：这是毛泽于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。
2、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
翻译：固：本来。或：有的人。于：比。人本来都是要死的，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。
3、人物评价：张思德是一个(全心全意为人民服务)的人。
4、背诵课文第二段
(四)第四单元重点课文：《卖火柴的小女孩》《凡卡》
★《卖火柴的小女孩》
1、作者：丹麦作家安徒生。安徒生的作品还有：《丑小鸭》《拇指姑娘》《海的女儿》《皇帝的新装》
2、文章情节：写了小女孩为了暖和自己，(五)次擦然火柴，在火柴的亮光中看到的种种幻象–(温暖的火炉)，(喷香的烤鹅)，(美丽的圣诞树)，(慈祥的奶奶)，直至(和奶奶一起飞走了)，最后(在大年夜冻死街头)。
3、重点问题：
①飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。这句话是什么意思?
答：这句话的意思是：小女孩离开了人世，在美妙的幻象中死去了。小女孩在这个世界上，只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。
②她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。两个幸福各指什么?
答：前一个”幸福”的意思是：小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的;后一个”幸福”的意思是：小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦了。
4、中心思想：讲了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的故事，表现了作者对穷苦人民的同情，揭露了贫富悬殊的社会现实。
★《凡卡》
1、作者：俄国作家契诃夫
2、中心思想：这篇课文通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。
3、主要情节：开始叙述圣诞节前夜凡卡趁老板、老板娘和伙计们去教堂做礼拜的机会，偷偷地给爷爷写信;接着，凡卡在信中向爷爷倾诉自己难以忍受的悲惨的学徒生活，再三哀求爷爷带他离开这儿，回到乡下去，并回忆了乡下生活的两个情景(一是爷爷守夜的情景，一是过圣诞节的情景);最后写凡卡把写好的信塞进邮筒里，最后以梦结束。
(五)第五单元重点课文：《跨越百年的魅力》《真理诞生于一百个问号之后》
★《跨越百年的美丽》
1、作者：梁衡
2、标题含义：”美丽”不仅是居里夫人的美丽容貌，更是她所体现的坚定执著、为科学献身的科学精神和淡泊名利的高贵人格。
3、中心思想：这是一篇赞美居里夫人的文章，以”美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。
4、重点问题：
这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽o居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。
答：”这种可贵的性格和高远的追求”是指居里夫人有”坚定、刚毅，有远大、执著的追求”，”这项伟大的发现”是指居里夫人发现了放射性金属元素镭，”人生意义的发现”是指居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类作出贡献。
5、人物评价：居里夫人是一个(坚定执著、有献身精神、淡泊名利)的人。
★《真理诞生于一百个问号之后》
1、作者：叶永烈
2、标题含义：只要善于观察，不断发问并锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。
3、主要情节：第一个事例是谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的实验和研究，发现水的漩涡的旋转方向和地球自转有关。第二个事例是英国化学家波义耳偶然发现盐酸会使紫罗兰花瓣变红，继而进行了许多实验，终于发明了酸碱试纸。第三个事例是一位奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦的普遍规律。
六年级语文学习方法
1、学习未动，兴趣先行
2、务学与求道
3、自信是成功的第一秘诀
4、态度决定一切
5、不强调进步
6、练就过硬的本领是学习的根本目的
7、会玩、会偷懒、然后会学
8、考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己
9、学习别人
六年级语文学习技巧
1.线索法
是在老师的指导下理清课文的结构层次，明确课文的内在逻辑关系，把结构层次作为记忆线索，形成记忆网络。如《醉翁亭记》第三段的线索为：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉。《狼》的线索为：遇狼——惧狼——御狼——杀狼——评论。利用这条线索，同学们就能正确而快捷地背诵。
2.串连法
(1)层次串连法：对于篇幅较长的课文与段落，可将其分成几个部分，一部分一部分地背、记，最后依次把各部分串连起来。如背诵《春》这篇课文：可先背熟春草图;再背熟春花图;接着把春风图背熟;再背熟春雨图;最后背熟迎春图。然后再把这几幅图画串连起来，一气呵成。背《生于忧患，死于安乐》第二、第三、第四段，亦可抓住其内容层次：先历数艰难情状;次说艰难能造就人的原因;最后作结。然后再把三个层次串连成诵。
(2)词语串连法：如背《回忆我的母亲》后面两段，我们可以找出关联词语：母亲现在……
我将……母亲是……只是……但是，正是……报答……尽忠……使……这是……一定……愿……。根据关联词语，串连成诵。
3.支点法
即把课文中或段落中的重点词、句作为记忆支点，利用这些支点检索贮存脑中的文字，毫无差错地背出有关的文段。如背《岳阳楼记》：先抓住警句，作为记忆支点，理清文脉，有助于快速记诵。本文的警句是“先天下”二句，有此抱负才能“不以物喜，不以己悲”。背《陋室铭》：把第三句“斯是陋室，惟吾德馨”作为全文支点，再从三个层次理解记诵：(1)开头以类比方式点题——“陋室德馨”;(2)隐居生活：A.环境：苔痕……草色……;B.交往：谈笑……往来……;C.生活情趣：……调……阅……，无……无……;(3)类比作结：何陋之有?可见，支点法与层次串连法结合，会收到更好的记忆效果。
4.欣赏法
有些课文的段落荟萃了许多好词好句，我们常常为之陶醉。欣赏法则是在熟读课文后在字里行间寻觅优美词句，说出理由，感情朗读，相互交流，自赏共赏。如《爱莲说》、《春》、《听潮》等，分别圈画出有关好词佳句，通过听录音或看录像，及多次有声有色的朗读，形成记忆。
六年级语文必背知识点
第一单元 第21页
人非生而知之者，孰能无惑？ 《师说》
一鼓作气，再而衰，三而竭。 《左传》
甘瓜苦蒂，天下物无全美。 《墨子》
种树者必培其根，种德者必养其心。 《传习录》
操千曲而后晓声，观千剑而后识器。 《文心雕龙》
第二单元 第43页
元日
【宋】王安石
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏，
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
天竺寺八月十五日夜桂子
【唐】皮日休
玉颗珊珊下月轮，
殿前拾得露华新。
至今可不能天中事，
应是嫦娥掷与人。
第三单元第64页
囚歌
叶挺
为人进出的门紧锁着，
为狗爬出的洞放开着，
一个声音高叫着：
爬出来吧，给你自由！
我期望自由，
但我深深地明白——
人的身躯怎能从狗洞子里爬出！
我期望有一天，
地下的烈火，
将我连这活棺材一齐烧掉，
我应该在烈火与热血中得到永生！
第四单元第96页
正直是道德之本。
——（埃及）迈哈福兹《平民史诗》
眼泪无法洗去痛楚。
——（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》
最伟大的见解是最淳朴的。
——（英国）戈尔丁《蝇王》
人是为了自己的期望才活着的。
——（苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》守信是一项财宝，不应该随意虚掷。
——（哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》
使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。 ——（印度）泰戈尔《飞鸟集》
只有那些勇敢冷静的人，才能熬过黑暗，迎来光明。 ——（危地马拉）阿斯图里亚斯《玉米人》
一个人并不是生来要给打败的。你尽能够消灭他，可确实是打不败他。
——（美国）海明威《老人与海》
第五单元第120页
百炼成钢 发愤图强 坚持不懈 迎难而上
集思广益 群策群力 革故鼎新 标新立异
独出心裁 举一反三 实事求是 各抒己见
不耻下问 触类旁通 精益求精 古为今用
词语盘点
第一单元
读读写写
移动 蒸融 游丝 插秧 枯萎 基业
幸而 一番 考查 锤炼 转化 文雅
赤裸裸 用心致志 无缘无故 语重心长
狂风暴雨 勃勃生气
读读记记
哲理 英俊 惊羡 幅度 慌乱 艰巨
喧哗 附和 冒险 消受 机敏 堂皇
名义 薄弱 附庸 刹那间 座无虚席
意想不到 惊心动魄 养尊处优
第二单元
读读写写
移动 蒸融 游丝 插秧 枯萎 基业
幸而 一番 考查 锤炼 转化 文雅
赤裸裸 用心致志 无缘无故 语重心长
狂风暴雨 勃勃生气
读读记记
哲理 英俊 惊羡 幅度 慌乱 艰巨
喧哗 附和 冒险 消受 机敏 堂皇
名义 薄弱 附庸 刹那间 座无虚席
意想不到 惊心动魄 养尊处优
第三单元
读读写写
书籍 模糊 尖锐 抽屉 恐惧 粗暴
魔鬼 肥胖 苦刑 残暴 匪徒 拘留
窝头 剥削 兴盛 挽救 哀思 乱蓬蓬
炊事员 重于泰山 轻于鸿毛 精兵简政
死得其所
读读记记
战地 突击 陷入 向往 阻击 点燃
性命 着急 批阅 摆设 极其 转椅
隔壁 思索 热腾腾
第四单元
读读写写
乖巧 围裙 硬币 裂缝 橱窗 饥饿
礼拜 生锈 揉皱 昏暗 眯缝 耸肩
一缕 毒打 撇嘴 欺负 抽噎 匣子
冻僵 逗笑 窜过 孤儿 打搅 甜蜜
圣诞树 黑糊糊 笑眯眯
读读记记
救援 忘却 愁闷
起初 苦闷 消极无赖 凶悍 惨白 天际海角 闻所未闻
与世隔绝 游手好闲 落荒而逃 鱼贯而入
第五单元
读读写写
分析 坚强 腐蚀 隐退 乏力 荣誉
头衔 捐赠 产生 洗澡 机械 玫瑰
领域 里程碑 逆时针 卓有成效 司空见惯
无独有偶 见微知著
读读记记
漂亮 尝试 火箭 捆绑 惨重 穿越
振奋 规模 协作 精细 概括 评判
魄力 编造 强调 教训 驳倒 论证
权威 糊弄 嫦娥奔月 炎黄子孙 积劳成疾
风华正茂 出人意料 目瞪口呆 饶有味味
文章
第一单元
第一课
《学奕》
•原文：弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人用心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴（zhuó）而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与（yú）？,曰：“非然也。”
《两小儿辩日》
原文： 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂（yú），此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧(cāng)沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰(shú)为汝(rǔ)多知乎？”
第二课
《匆匆》
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。然而，聪慧的，你告诉我，我们的生活什么缘故一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
我不明白他们给了我多少生活；但我的手的确是慢慢空虚了。在默默里算着，八千多生活差不多从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的生活滴在时刻的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又如何样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地移动了；我也茫茫然跟着旋转。因此——洗手的时候，生活从水盆里过去；吃饭的时候，生活从饭碗里过去；默默时，便从凝然的眼睛前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。然而新来的生活的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的生活里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的生活如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，什么缘故偏要白白走这一遭啊？
你聪慧的，告诉我，我们的生活什么缘故一去不复返呢？
第三单元
第十二课
《为人民服务》
我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们那个队伍完全是为着解放人民的，是完全地为人民的利益工作的。张思德⑴同志确实是我们那个队伍中的一个同志。
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”⑵为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
因为我们是为人民服务的，因此，我们假如有缺点，就不怕别人批判指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的方法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，确实是党外人士李鼎铭⑶先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采纳了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们那个队伍就一定会兴盛起来。
今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开哀悼会。这要成为一个制度。那个方法也要介绍到老百姓那儿去。村上的人死了，开个哀悼会。用如此的方法，寄予我们的哀思，使整个人民团结起来。
诗十首
1七步诗
『三国.魏』曹植
煮豆持作羹,
漉豉以为汁。
萁在釜下燃,
豆在釜中泣。
本自同根生,
相煎何太急。
2鸟鸣涧
『唐』王维
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
3芙蓉楼送辛渐
【唐】王昌龄
寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶
4江畔独步寻花
【唐】杜甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，悠闲娇莺恰恰啼。
5石灰吟
（明）于谦（qiān）
千锤万凿（záo）出深山，
烈火焚（fén）烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕，
要留清白在人间
6竹石
『清』郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千锤百炼还坚劲，任尔东西南北风
7闻官军收河南河北
『唐』杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂！
白首放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳
8已亥杂诗
『清』龚自珍
九州动气恃风雷，
万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，
不拘一格降人才
9 浣溪沙
『宋』苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。
谁道人一辈子无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
10卜算子①·送鲍浩然②之浙东
[宋]王观
水是眼(yǎn)波横③，
山是眉峰聚④。
欲⑤问行人⑥去那边？
眉眼盈盈处⑦。
才始送春归，
又送君归去。
若到江南赶上春，
千万和春住。
六年级语文考点梳理
一、易读错的字
绿毯（lǜ tǎn） 马蹄（tí） 衣裳（shang） 稍微（shāo） 羞涩（sè）
点缀（zhuì） 幽雅（yōu） 笨拙（zhuō） 参差（cēn cī) 单薄（bó）
花苞（bāo） 花蕾（lěi） 妩媚（wǔ mèi） 衣襟（jīn） 恍然（huǎng）
烟渚（zhǔ） 旷工(kuàng) 惊鹊(què) 鸣蝉（chán） 茅店（máo）
苍穹（qióng）坠落（zhuì）孕育（yùn）冠冕（guān miǎn）摇曳（yè）
旖旎（yǐ nǐ）馥郁（fù yù）硕大（shuò）凝视（níng）婆娑（pó suō）
二、易写错的字
绿毯 衣裳 柔美 彩虹 马蹄 豆腐 稍微 羞涩 礼貌 拘束
点缀 幽雅 笨拙 单薄 妩媚 花苞 衣襟 恍然 愁怨 惊鹊
三、多音字
báo（薄片） mēng（蒙骗） cān（参加）
薄bó（单薄） 蒙méng（启蒙） 参cēn（参差）
bò（薄荷） měng（蒙古） shēn（人参）
鲜xiān（新鲜） 散sǎn（散文） 结jiē（结实）
xiǎn（鲜见） sàn（散步） jié（打结）
四、形近字
陈—阵 裳—堂 虹—红 蹄—啼 腐—俯 稍—梢 微—薇
雅—难 拙—绌 襟—禁 糊—湖 德—得 鹊—借 蝉—禅
五、近义词
明朗—晴朗 愉快—高兴 柔美—优美 勾勒—勾画 惊叹—惊奇
舒服—舒适 奇丽—艳丽 洒脱—潇洒 忽然—突然 大方—慷慨
拘束—约束 羞涩—害羞 响亮—洪亮 表演—演出 茂盛—茂密
朦胧—隐约 幽雅—典雅 分辨—辨别 似乎—好像 妩媚—妖娆
赠予—赠送 傍晚—黄昏 硕大—丰硕 凝视—注视 领悟—领会
六、反义词
愉快—难过 喜欢—讨厌 舒服—难受 静寂—热闹 热乎乎—冷冰冰
拘束—洒脱 羞涩—大方 茂盛—稀疏 朦胧—清晰 浑浊—清澈
笨拙—机灵 参差—整齐 遮掩—掩盖 单薄—结实 模糊—清楚
傍晚—黎明 硕大—渺小
七、重点词语
高歌一曲 一碧千里 翠色欲流 流入人际 久立四望 静立不动
忽飞忽落 群马疾驰 襟飘带舞 热乎乎 团结互助 城里城外
半树银妆 断断续续 映入眼帘 细雨迷蒙 平淡无味 苍穹坠落
昏昏睡去 芬芳馥郁 亮晶晶 硕大无朋 婆娑起舞 心驰神往
顾影自怜 孤芳自赏
八、词语搭配 【形容词】
（无边）的绿毯 （白色）的大花 （忽飞忽落）的小鸟
（远处）的小丘 （各色）的衣裳 （静寂）的草原
（尖尖）的帽子 （会心）的微笑 （幽雅）的甜香
九、常考句型
【比喻句】羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
【拟人句】在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。
【比喻句】走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子—河！
【比喻句】马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
【排比句】静寂的草原热闹起来：欢呼声，马蹄声，响成一片。
【借代句】是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
【比喻句】有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头。
【拟人句】从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
【拟人句】在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。
【比喻句】小小的花苞雨阿奴俺的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
【反问句】不然，岂不太平淡无味了么？
十、关联词
1.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
2.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
3.这时候，鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。
十一、课文重点梳理
1.《草原》是现代作家、诗人老舍，他原名舒庆春，创作的一篇散文。文章主要讲了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图。作者在最后引用了一句“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。
2.《丁香结》是作家宗璞的一部散文集 ，作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。我们既有赏花的情调，又有解结的心志。生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”。这就是生活的常态，也是本文给我们的深刻启示。
3.《宿建德江》是唐代诗人孟浩然的代表作之一。这是一首刻画秋江暮色的诗，是唐人五绝中的写景名篇。作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者羁旅之思。
4.《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是北宋著名文学家、书法家、苏轼谪居杭州期间创作的组诗，字子瞻，号东坡居士、铁冠道人，世称苏东坡。他与其父苏洵，其弟苏辙，并称为“三苏”。苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。文纵横恣肆；诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛” ；散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。苏轼善书，“宋四家”之一；擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。
5.《西江月·夜行黄沙道中》是宋代词人辛弃疾贬官闲居江西时创作的一首吟咏田园风光的词。字幼安，号稼轩居士，人称“词中之龙”，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。此词着意描写黄沙岭的夜景：明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片。全词从视觉、听觉和嗅觉三方面抒写夏夜的山村风光，情景交融，优美如画，恬静自然，生动逼真，是宋词中以农村生活为题材的佳作。
6.《花之歌》是黎巴嫩的著名作家纪伯伦的散文诗集《组歌》中的一首，诗人用花的语言来叙述大自然的话语，文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。诗人通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画。
十二、日积月累 过故人庄
[唐]孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。
十三、课文要求背诵的内容
1.《草原》第1自然段。 2.第3课古诗词三首。
第二单元考点梳理
一、易读错的字
逶迤（wēi yí） 岷山（mín） 日寇（kòu） 晋察冀（jìn chá jì）
磅礴（páng bó) 抡起（lūn） 悬崖（xuán） 沸腾（fèi téng）
山涧（jiàn） 雹子（báo） 屹立（yì） 外宾（bīn）
灯盏（zhǎn） 旗帜（zhì） 诞生（dàn） 电钮（niǔ）
瞻仰（zhān） 隆重（lóng zhòng） 嗓子（sǎng) 围歼（jiān）
烟卷（juǎn） 双膝（xī） 漆黑（qī） 憧憬（chōng jǐng）
黑魆魆（xū） 暴露（lù） 璀璨（cuǐ càn）
二、易写错的字
七律 逶迤 磅礴 云崖 铁索 岷山 日寇 晋察冀 抡起
悬崖 沸腾 屹立 灯盏 汇集 爆发 旗帜 坦克 隆重
八、多音字
难nán（难过） 抡lūn（抡起） 血xuè（血液）
nàn（灾难） lún（抡材） xiě（流血）
弹tán（弹琴） 倒dǎo（倒下） 露lù（露水）
dàn（子弹） dào（倒立） lòu（露脸）
九、形近字
崖—涯 抡—轮 沸—佛 屹—吃 爆—瀑 坦—旦 射—谢
十、近义词
集中—聚集 沉着—沉稳 崎岖—陡峭 好像—似乎 决心—决意
屹立—耸立 眺望—远眺 喜悦—高兴 汇集—汇聚 预定—预约
鼓舞—鼓励 欢悦—愉悦 瞻仰—敬仰 肃静—肃穆 璀璨—灿烂
全神贯注—聚精会神 斩钉截铁—直截了当 惊天动地—震天动地
四面八方—五湖四海 排山倒海—翻天覆地 千钧一发—迫在眉睫
十一、反义词
集中—分散 沉着—慌张 崎岖—平坦 喜悦—难过 肃静—喧闹
全神贯注—三心二意 斩钉截铁—犹豫不决 惊天动地—风平浪静
十二、重点词语
满腔怒火 全神贯注 横七竖八 悬崖绝壁 斩钉截铁 热血沸腾
居高临下 坠落山涧 粉身碎骨 叽里呱啦 滚落深谷 昂首挺胸
壮烈豪迈 惊天动地 气壮山河 迎风招展 四面八方 排山倒海
大江南北 徐徐上升 脱帽肃立 缓缓进场 各式各样 整整齐齐
五马并行 五颜六色 千千万万 微微一震 聚精会神 自言自语
震天动地 黑魆魆 千钧一发
八、词语搭配
【形容词】
（险要）的地形 （细小）的枪口 （崎岖）的山路 （胜利）的喜悦
（庄严）的宣告 （雄伟）的声音 （鲜红）的国旗 （热烈）的欢呼
（漆黑）的夜空 （猛烈）的阻击 （黑魆魆）的围墙 （璀璨）的华灯
（亲爱）的战友 （壮烈豪迈）的口号声 （排山倒海）的掌声
（各式各样）的炮 （五颜六色）的火花
【副词】
（沉着）地指挥（狠狠）地打（全神贯注）地射击（横七竖八）地躺着
（斩钉截铁）地说 （激动）地说 （紧紧）地包围 （轻轻）地划着
（聚精会神）地读书 （默默）地沉思
九、关联词
1.七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。
2.五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。
3.人们有的擎着红旗，有的提着红灯。
十、常考句型
【比喻句】顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
【比喻句】到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
【夸张句】下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。
【夸张句】到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
【比喻句】战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。
【对偶句】天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。
十一、课文重点梳理
1.《七律·长征》是一首七言律诗，选自《毛泽东诗词集》，这首诗形象地概括了红军长征的艰难历程，热情洋溢地赞扬了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
2.《狼牙山五壮士》本文记叙了抗日战争时期,七连六班的五位战士,为了掩护群众和主力部队的转移,引敌上山,顽强歼敌,把敌人引上狼牙山顶峰,最后英勇跳崖的故事.表现了五位战士热爱祖国，热爱人民,勇于牺牲的精神。
3.《开国大典》写了1949年10月1日下午3时，首都30万人聚集在天安门广场，隆重举行开国大典。新中国开国大典中的阅兵式，历时两个半小时，场面非常壮观，揭示了中华人民共和国成立的伟大历史意义，表达了中国人民对新中国诞生的无比自豪、激动、欣喜之情。
4.《灯光》这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。
十二、日积月累
鞠躬尽瘁，死而后已。 ——【三国】诸葛亮
捐躯赴国难，视死忽如归。 ——【三国】曹植
祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——【宋】李纲
位卑未敢忘忧国。 ——【宋】陆游
十三、课文要求背诵的内容
1.背诵第5课《七律·长征》。
第三单元考点梳理
一、易读错的字
豁开（huō） 风靡（mǐ） 裂缝（liè fèng） 凛凛（lǐn）
疙瘩（gē da） 卡住（qiǎ） 挨揍（ái zòu） 俨然（yǎn）
筹划（chóu） 橡皮（xiàng） 裁缝（cái féng） 盔甲（kuī）
雕像（diāo） 攒着（cuán） 叱咤（chì zhà） 破绽（zhàn）
跺脚（duò） 颓然（tuí） 沮丧（jǔ sàng） 抽屉（tì）
摄氏（shè） 相似（sì） 倾角（qīng jiǎo） 揭开（jiē）
干燥（zào） 稀薄（bó） 抵御（dǐ yù） 陨石（yǔn）
宫殿（diàn） 矗立（chù） 鳌头（áo tóu） 轮廓（kuò）
肃穆（mù） 气氛（fēn） 蔓延（màn yán） 模型（mó）
二、易写错的字
豁开 凛凛 疙瘩 裁缝 筹划 橡皮 雕像 跺脚 颓然 沮丧
抽屉 谜语 嫦娥 摄氏 倾角 斑点 干燥 磁石 抵御 海盗
十三、多音字
缝féng（缝补） 卡kǎ（卡尺） 模mó（模糊） 角jué（角色）
fèng（裂缝） qiǎ（发卡） mú（模样） jiǎo（角度）
十四、形近字
豁—浴 悟—语 裁—载 橡—像 雕—难 沮—祖 趴—扒
娥—饿 倾—顷 揭—渴 斑—班 燥—澡 漠—模 磁—滋
十五、近义词
疲倦—疲劳 观摩—观看 猜测—推测 仍然—依然 探索—探究
破绽—漏洞 全神贯注—聚精会神 得意扬扬—垂头丧气
十六、反义词
暴露—掩盖 尚未—已经 有趣—无聊 沮丧—高兴
迥然不同—一模一样 新鲜—腐烂 前功尽弃—大功告成
十七、重点词语
前功尽弃 威风凛凛 没头没脑 不知疲倦 呆头呆脑 叱咤风云
别出心裁 技高一筹 得意扬扬 弄巧成拙 丢盔弃甲 泰山压顶
双龙抢珠 虎视眈眈 大步流星 怒气冲冲 暴露无遗 鏖战犹酣
一无所获 津津有味 念念有词 全神贯注 忘乎所以 一模一样
相视一笑 两手空空 心满意足 轻手轻脚 化为乌有 嫦娥奔月
仙女下凡 蟠桃盛会 沧海一粟 四季更替 难以存在 玲珑奇巧
规模宏大 建筑精美 布局统一 横贯东西 色彩鲜明 多态多姿
文武百官 鸣钟击磬 乐声悠扬 烟雾缭绕 龙凤呈祥 双凤朝阳
迥然不同 点缀其间 风景优美 错综相连 井然有序 和谐统一
十八、词语搭配 【形容词】
（破旧）的课桌 （呆头呆脑）的傻样子 （叱咤风云）的古战场
（大量）的照片 （干燥）的星球 （玲珑奇巧）的角楼
（笔直）的大道 （宽广）的庭院 （精美）的汉白玉石桥
（威武）的铜狮 （湛蓝）的天空 （金黄色）的琉璃瓦
（矫健）的金龙 （巨大）的蟠龙 （风景优美）的景山公园
十九、关联词
1.只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。
2.于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。
3.通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是由于植物的生长和枯萎造成的，而是风把火星表面上的尘土吹来吹去，才造成了颜色明暗的变化。
4.火星的大气层中虽然找到了水汽，但含量极少。
二十、常考句型
【拟人句】两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
【比喻句】那立在裂缝上的竹节人就站成一个战士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗，浑身疙瘩肉的小伙子差不多。
【拟人句】有时候其中一个线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。
【夸张句】老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。
二十一、课文重点梳理
1.《竹节人》一文先介绍了竹节人玩具的制作过程，再记叙了孩子们玩竹节人时的痴迷，表现了人们对竹节人的喜爱，以及传统玩具给人们带来的乐趣。
2.《宇宙生命之谜》是一篇说明文，围绕着“地球之外是否有生命存在”这个问题，讲了生命存在必须具备的条件、火星上可能存在生命的理由、火星表面没有发现生命存在这几个方面的内容，最后得出结论：人类至今尚未在地球以外的太空中找到生命。
3.《故宫博物院》一课通过对故宫建筑的布局结构的系统说明和介绍、故宫
中太和殿落成的历史片段、故宫博物院官方网站页面、故宫博物院平面
图四则材料，让我们全面地认识并了解了故宫博物院。
二十二、日积月累
春日
【朝代】宋【作者】朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
第四单元考点梳理
三、易读错的字
狞笑（níng）嗓子（sǎng）搀扶（ｃｈāｎ）乱哄哄（ｈōｎɡ）
蹿上（ｃｕāｎ）呻吟（shēn）祭奠（jì ｄｉàｎ）嗤笑（ｃｈī）
退役（ｙì）澎湃（péng ｐài)蜷缩（ｑｕáｎ）怒吼（nù hǒu）
魁梧（ｋｕí） 黧黑（ｌí） 忐忑（ｔǎｎ ｔè）
四、易写错的字
黎明 咆哮 嗓子 惊慌 狞笑 拥戴 清瘦 流淌 放肆 呻吟
胸膛 搀扶 祭奠 澎湃 轰鸣 怒吼 抱怨 蜷缩 忐忑 魁梧
黧黑 糟糕 倒霉 严肃 皱眉 虚弱 健壮 傻笑 大概 寂静
二十三、多音字 zhē（折腾）
当dàng（上当） 折zhé（打折） 奔bēn（奔跑） 柏bó（柏林）
dāng（当时） shé（折本） bèn（投奔） bǎi（柏树）
二十四、形近字
咆—跑 哮—教 淌—躺 揪—啾 呻—伸 涌—拥 槽—嘈
淋—琳 熄—媳 唉—挨 皱—波 勺—勾
二十五、近义词
咆哮—怒吼 惊慌—慌乱 狞笑—奸笑 逼近—靠近 放肆—肆意
突然—忽然 拥戴—爱戴 沉思—深思 探望—看望 保佑—庇佑
张罗—安排 忧虑—忧愁 嗤笑—讥笑 健壮—强壮 大概—也许
势不可当—势如破竹 你拥我挤—你挤我碰 汹涌澎湃—波澜壮阔
心惊肉跳—心惊胆战 自言自语—喃喃自语 忐忑不安—提心吊胆
自作自受—自食其果 不假思索—毫不犹豫 神志不清—不省人事
六、反义词
惊慌—镇定 潮湿—干燥 缓慢—迅速 蜷缩—伸展 激动—平静
健壮—虚弱 糟糕—精彩 倒霉—幸运 大概—肯定 寂静—热闹
汹涌澎湃—风平浪静 心惊肉跳—镇定自若 不假思索—犹豫不决
七、重点词语
势不可当 你拥我挤 跌跌撞撞 寒风呼啸 汹涌澎湃 干干净净
闪闪发光 心惊肉跳 自言自语 忐忑不安 自作自受 魁梧黧黑
缝缝补补 指手画脚 不假思索 神志不清 白茫茫 湿淋淋
八、词语搭配
【形容词】
（窄窄）的木桥（清瘦）的脸 （乱哄哄）的人们 （白茫茫）的世界
（汹涌澎湃）的海浪 （古老）的钟 （苍白僵硬）的手 （清新）的海风
（健壮）的男子 （奇特）的举动 （可怜）的夫人
【副词】
（你拥我挤）地跑 （沙哑）地喊 （冷冷）地说 （痛苦）地呻吟
（忐忑不安）地想 （缓慢）地驶出
九、关联词
孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去。
桑娜一边想一边敲了敲门。
孩子虽然不算多—只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。
十、常考句型
【夸张句】黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
【比喻句】山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
【拟人句】近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
【拟人句】死亡在洪水的狞笑声中逼近。
【比喻句】他像一座山。
【拟人句】水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
【拟人句】木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
【拟人句】水爬上了老汉的胸膛。
【拟人句】桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
【双重否定句】他的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
【拟人句】门突然开了，一股清新的海风冲进屋子。
十一、课文重点梳理
1.《桥》这篇文章写了一位老共产党员面对狂奔而来的洪水，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，以自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁，赞扬了以老支书为代表的优秀共产党员，在危难面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。
2.《穷人》一文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和丈夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
3.《在柏林》一文是一篇微型小说。讲述了二战期间，一位退役老兵在战争中失去了三个儿子，他的妻子不堪打击发了疯，现在他自己也要上战场，只好把妻子送去疯人院的故事。反映了战争给人们带来的苦难，表现了作者对战争的罪恶的强烈控诉。
十二、日积月累
回乡偶书
【朝代】唐【作者】贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
第五单元考点梳理
五、易读错的字
花蕾（ｌěｉ） 菜畦（ｑí） 苔藓（tái xiǎn）甘蔗（ｚｈe） 瀑布（ｐù）
窸窣（xī ｓū）铁轨（guǐ）谚语（ｙàｎ） 尽量（ｊǐｎ） 痱子（ｆèｉ）
浸湿（jìn） 兴奋（xīng）嘟囔（ｎɑｎɡ） 瞟见（piǎo）焖饭（ｍèｎ）
玛瑙（ｎǎｏ） 炖肉（dùn）腥味（xīng） 嘴唇（chún） 蹦跳（bèng）
六、易写错的字
苔藓 甘蔗 瀑布 谚语 苞蕾 高粱 缝儿 袖筒 斗篷
窸窣 痱子 嘟囔 缩手 酱油 玛瑙 炖肉 嘴唇 蹦跳
七、多音字
嚷ｒāｎɡ（嚷嚷） 闷ｍèｎ（闷雷） 长zhǎng（长大） 兴xīng（兴奋）
ｒǎｎɡ（嚷叫） ｍēｎ（闷热） cháng（长短） xìng（高兴）
四、形近字
棚—绷 坪—评 瀑—曝 谚—颜 篷—蓬 嚷—壤 梯—涕
五、近义词
迅速—快速 赶忙—连忙 喧闹—喧哗 遮盖—遮挡 生怕—唯恐
逗引—吸引 央求—乞求 擅长—善于 凉冰冰—冷冰冰
六、反义词
迅速—缓慢 喧闹—宁静 增加—减少 希望—失望 丰满—干瘪
软绵绵—硬邦邦 静悄悄—闹哄哄 理直气壮—理屈词穷
七、重点词语
走来走去 窸窸窣窣 凉冰冰 安安静静 厚墩墩 瓶瓶罐罐 明晃晃
满满当当 不声不响 理直气壮 小心翼翼 静悄悄 甜丝丝
八、词语搭配
【形容词】
（扁扁）的纸盒子 （浅绿色）的新雨衣 （厚墩墩）的云彩
（软绵绵）的柏油路 （凉爽）的空气 （明晃晃）的玻璃
（甜丝丝）的雨点 （透明）的绿袖子
【副词】 （静静）地躺着 （嘻嘻）地笑 （小心翼翼）地跑
九、关联词
我一边想，一边在屋里走来走去。
十、常考句型
【俗语】俗话说：“不热不长，不热不大。”
【谚语】“六月六，看谷秀。” “处暑不出头，割谷喂老牛。”
【拟人句】草长，树木长，山是一天一天地变丰满。
【反问句】太阳把天烤得这样干还能长云彩吗？
【拟人句】有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。
【拟人句】天一下子变了脸色。
【比喻句】吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。
【拟人句】我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点腥味。
【比喻句】路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
【拟人句】它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：滴答滴答，滴答滴答……
十一、课文重点梳理
1.《夏天里的成长》一文围绕着“夏天是万物迅速生长的季节”这句话，写了动物、植物、山水、铁轨、柏油路以及人的生长与成长，表现了夏天万物生长的季节特点，让我们深深感受到夏日的生机与活力，告诉我们也要赶在恰当的时候尽量地用力地长。
2.《盼》这篇课文紧扣“盼”字，具体写了“我”放学后好不容易等到了雨，兴冲冲地跑回家，想借买酱油的机会穿上新买的雨衣，却未能如愿……这些具体生动的描写，让我们对“我”“盼”的心情感同身受。
第六单元考点梳理
八、易读错的字
风簸（bǒ）菜畦（ｑí）排闼（ｔà）遨游（áｏ）璀璨（cuǐ càn）包裹（guǒ）
盘踞（ｊù）恩赐（ｃì）滥用（ｌàｎ）和蔼（ǎｉ）慷慨（kāng ｋǎｉ）
渺小（miǎo）耙地（ｐá）淤泥（yū）松散（sǎn）肆虐（sì ｎüè）
铁锹（ｑｉāｏ）参天（cān）粼粼（lín）荡漾（dàng yàng）闺女（guī）
九、易写错的字
天涯 风簸 茅檐 排闼 遨游 包裹 璀璨 恩赐 慷慨 枯竭
威胁 资源 滥用 粼粼 肆虐 盘踞 铁锹 淤泥 荡漾 耙地
三、多音字 cān（参观）
曲ｑū（弯曲） 供ɡōｎɡ（提供） 参cēn（参差） 载ｚǎｉ（记载）
ｑǔ（歌曲） ɡòｎɡ（供奉） shēn（人参） ｚàｉ（下载）
四、形近字
涯—崖 莹—莺 篮—蓝 资—姿 慨—概 滥—槛 睹—堵
五、近义词
慷慨—大方 节制—控制 恩赐—赏赐 毁坏—破坏 舒服—舒适
盘踞—占据 指望—期望 顺溜—顺畅 凶猛—凶悍 感叹—感慨
六、反义词
和蔼—凶恶 渺小—伟大 恩赐—乞求 勇敢—胆怯 枯竭—充足
七、重点词语
映入眼帘 相互交错 美丽壮观 和蔼可亲 群星璀璨 茫茫宇宙
资源枯竭 遨游太空 别无去处 生态环境 波光粼粼 盘踞之地
风雨同舟 三番五次 不紧不慢 绿风荡漾 山川共存 日月同辉
八、 词语搭配
【形容词】
（晶莹）的球体 （蓝色）的纹痕 （薄薄）的纱衣 （严重）的威胁
（遥远）的事情 （参天）的杨柳 （绿色）的波浪 （粼粼）的波光
（险恶）的地方 （可敬）的老伴 （了不起）的奇迹 （松散）的地
（绿风荡漾）的小院 （和蔼可亲）的母亲
【副词】 （静静）地躺着 （不紧不慢）地说 （恭敬）地补充
九、关联词
1.拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
2.不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
3.即使这些设想能实现，也是遥远的事情。
十、常考句型
【打比方】宇航员在天际遨游遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体。
【打比方】地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮
观，和蔼可亲。
【作比较】同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
【列数字】地球是一个半径只有六千四百千米的星球。
【举例子】地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
【反问句】再说，又有多少人能够去居住呢？
【比喻句】我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上。四周全是绿色的波浪。
【比喻句】杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山谷山腰。
【拟人句】看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。
十一、课文重点梳理
1.《浪淘沙》以“九曲”“万里”“浪淘风簸”写出黄河的雄伟气势，表达作者对美好生活的向往。《江南春》抓住了莺、绿树、红花、依山傍水的村郭、酒家的旗子、风、寺庙、烟雨等景物，描绘了江南春天的美丽景色。《书湖阴先生壁》运用拟人、对偶的手法，写出了邻居家庭院内外绿意盎然、生机勃勃的景致。
2.《只有一个地球》一文采用了列数字、作比较等多种说明方法，科学地介绍了地球多方面的知识，有力地说明了“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。
3.《青山不老》一文中老人不仅留下了这片青山，还留下了更为宝贵的东西——与环境做斗争的不屈精神，绿化家园、保护环境的奉献精神。
4.《三黑和土地》这首现代诗通过写三黑对待土地的方式及看法，再现了以三黑为代表的农民们重获土地后的喜悦的心情，表达了农民对土地的热爱与对未来美好生活的憧憬。
十二、日积月累
五行：金、木、水、火、土 五谷：稻、麦、黍、菽、稷
五音：宫、商、角、徵、羽 五彩：黄、青、赤、白、黑
十三、课文要求背诵的内容
背诵第17课古诗三首。
第七单元考点梳理
一、易读错的字
善哉（zāi）琴弦（xián）玉轴（zhóu）曝晒（pù）拊掌（ｆǔ）
抽搐（ｃｈù）荒谬（ｍｉù）奴婢（ｎú ｂì）乐曲（yuè qǔ）幽静（yōu）恬静（ｔｉáｎ）一缕（lǚ）入场券（ｑｕàｎ）盲人（máng）纯熟（chún）霎时（ｓｈà）陶醉（zuì）驰骋（ｃｈěｎɡ）尴尬（ɡāｎɡà）虚拟（ｎǐ）绱鞋底（ｓｈàｎɡ）戛然而止（jiá）胳膊（gē bo）凸显（tū）
二、易写错的字
善哉 巍峨 曝晒 荒谬 奴婢 莱茵河 微弱 琴键
汹涌 粼粼 陶醉 尴尬 驰骋 入场券 戛然 气概
二十六、多音字
曝 pù（曝晒） 轴 zhóu （画轴） 数 shǔ（数落） 省shěng（省略）
bào（曝光） zhòu （压轴） shù（数学） xǐng（反省）
二十七、形近字
哉—栽 弦—舷 轴—柚 曝—瀑 谱—普 莱—菜 纯—吨
键—健 缕—屡 陶—淘
二十八、近义词
巍峨—高峻 荒谬—荒唐 著名—有名 幽静—宁静 纯熟—熟练
恬静—安静 陶醉—沉醉 显现—展现 虚拟—虚构 尴尬—窘态
二十九、反义词
幽静—喧闹 纯熟—生疏 微弱—强烈 汹涌—平静 虚拟—真实
三十、重点词语
断断续续 水天相接 微波粼粼 波涛汹涌 无穷无尽 约定俗成
风雨不透 不可开交 戛然而止 英雄气概
八、词语搭配
【形容词】
（著名）的乐曲 （幽静）的小路 （微弱）的烛光 （清幽）的月光
（微波粼粼）的海面 （雪亮）的浪花 （恬静）的脸上
（大大）的眼睛 （波涛汹涌）的大海 （美妙）的琴声
（小小）的马鞭 （优美）的姿态 （虚拟）的马鞭 （虚拟）的道具
（约定俗成）的方法 （紧张）的铜锣鼓声 （必胜）的信心
【副词】 （激动）地说 （静静）地听着
九、常考句型
【比喻句】月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
【比喻句】微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。
【比喻句】月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
【排比句】同事这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。
【俗语】一动不如一静。
【反问句】这，哪里还是戏剧？
【排比句】这，不是太像杂技了吗？
十、课文重点梳理
1.《伯牙鼓琴》通过描写春秋时期俞伯牙与锺子期的动人故事，表现了朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。《书戴嵩画牛》写了杜处士曝晒自己珍爱的《斗牛图》，遭到牧童的拍手大笑的故事，告诉我们实践出真知的道理。
2.《月光曲》讲述了德国著名音乐家贝多芬，因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴爱，即兴创作出《月光曲》的传奇故事。
3.《京剧趣谈》一文给我们具体介绍了京剧中的马鞭与亮相两种有趣的艺术形式，它们各具奇妙的艺术特色，让我们领略到京剧的艺术魅力
十二、日积月累
高山流水 天籁之音 余音绕梁 黄钟大吕 轻歌曼舞 行云流水
巧夺天工 惟妙惟肖 画龙点睛 笔走龙蛇 妙笔生花 栩栩如生
十三、课文要求背诵的内容
1.背诵第21课《文言文两则》全文。2.背诵地22课《月光曲》第9自然段。
第八单元考点梳理
一、易读错的字
闰土（ｒùｎ）祭祀（jì ｓì）供品（ɡòｎɡ）一匹猹（ｃｈá）
竹匾（ｂｉǎｎ）秕谷（ｂǐ）鹁鸪（ｂó ɡū）毡帽（zhān）獾猪（ｈｕāｎ）束缚（fù）皱蹙（ｃù）骤然（ｚｈòｕ）胯下（kuà）厨房（chú）
熏黑（xūn）乌桕（jiù）伽蓝（ｑｉé）蓑笠（suō）澄碧（chéng）
参差（ｃēｎ ｃī）胭脂（yān）泼剌（là）凝视（níng）瞬间（shùn）
虹霓（ｎí）投掷（zhì）追悼（dào）吊唁（ｙàｎ）囫囵（hú lún）
爆竹（bào）皱纹（zhòu）嘴唇（chún）镊子（niè）咳嗽（ké sou）
二、易写错的字
胯下 拜年 厨房 毡帽 害羞 撒种 束缚 刺猬 伶俐 逃窜
搁置 澄碧 萍藻 荡漾 火焰 瞬间 凝视 骤然 投掷 陡峭
三十一、多音字
号 háo（号叫） 嚼 jué（咀嚼） 撒 sā（撒娇） 削xiāo（削皮）
hào（口号） jiáo（嚼烂） sǎ（撒种） xuē（剥削）
三十二、形近字
胯—跨 缚—傅 猬—谓 综—踪 澄—橙 焰—馅 陡—徒
三十三、近义词
郑重—庄重 允许—同意 熟识—熟悉 无端—无故 盼望—期盼
惊异—诧异 逝世—去世 爱戴—拥戴 慈祥—和蔼 羞愧—惭愧
追悼—悼念 昏暗—昏沉 黑洞洞—黑漆漆 恍然大悟—茅塞顿开
三十四、反义词
熟识—生疏 允许—反对 伶俐—笨拙 爱戴—憎恶 有趣—枯燥
缩小—扩大 详细—简略 参差—整齐 清清楚楚—模模糊糊
七、重点词语
一望无际 无穷无尽 失声痛哭 各色各样 来来往往 骤然一惊
囫囵吞枣 张冠李戴 恍然大悟 哈哈大笑 北风怒号 匆匆忙忙
饱经风霜 难以忍受 清清楚楚 模模糊糊
八、词语搭配
【形容词】
（金黄）的圆月 （碧绿）的西瓜 （紫色）的圆脸 （明晃晃）的银项圈
（五色）的贝壳 （稀奇）的事 （四角）的天空 （好看）的鸟毛
（昏沉）的夜 （澄碧）的小河 （闪烁）的日光 （瘦削）的一丈红
（霓虹色）的碎影 （昏暗）的灯光 （数不清）的挽联 （动人）的情节
（大大小小）得花圈 （来来往往）的人（艳丽）的色彩（慈祥）的表情
（饱经风霜）的脸（难以忍受）的痛苦（灰白）的嘴唇（低微）的声音
（微弱）的光 （好心）的先生 （深深）的寒意 （枯瘦）的手
【副词】
（囫囵吞枣地）地看 （张冠李戴）地乱说一气 （感激）地说
（深深）地叹气 （不断）地咳嗽
九、关联词
因为闰土是闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。
听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。
十、常考句型
【比喻句】大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。
【比喻句】大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌迸近=进的红锦带。
【拟人】我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱。
【反问句】你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁？
【拟人句】火花在我们眼前飞舞，艳丽的色彩映照在伯父的脸上。
【拟人句】有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。
【反问句】我想，这么冷的天，那个拉车的怎们能光着脚拉着车在路上跑呢？
十一、课文重点梳理
1.《少年闰土》一文通过“我”的回忆，刻画了一个知识丰富、聪明能干、活泼可爱的农村少年——闰土的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及“我”对他的怀念之情。
2.《好的故事》一文描写作者在一个“昏沉的夜”里，于工作之余闭眼休息的刹那间，朦胧中的美丽梦境。梦中的故事是美丽、幽雅、有趣的，这许多美的人和美的事代表着作者对美好生活的强烈追求与向往。
3.《我的伯父鲁迅先生》一文通过回忆伯父生前给自己留下的印象深刻的四件事：①谈《水浒传》；②笑谈“碰壁”；③救助车夫；④关心女佣。说明鲁迅先生是一个为自己想得少，为别人想得多的人。
4.《有的人》不只单纯写对鲁迅的怀念，而是通过与鲁迅截然相反的“有的人”的对比，批判那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正的有价值的人。
十二、日积月累
◎无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。—鲁迅《答客诮》
◎其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。—鲁迅《故乡》
◎惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。—鲁迅
《学界三魂》
◎我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。—鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
十四、课文要求背诵的内容
背诵第24课《少年闰土》第1自然段。
古诗复习
一、春景诗
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。–宋 叶绍翁 《游园不值》
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。–唐 杜牧《江南春》
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。–唐 贺知章《咏柳》
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。–唐 韩愈《早春》
二、夏景诗
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。–宋 杨万里《小池》
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。–宋 杨万里《晓出静慈寺送林子方》
梅五黄时日日晴，小溪泛尽却山行。–曾畿
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。–苏轼
三、秋景诗
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。–唐 张继《枫桥夜泊》
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。–唐 杜牧《山行》
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。–唐 白居易《暮江吟》
四、冬景诗
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。–唐 柳宗元《江雪》
日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。–刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 –岑参
吹灯窗更明，月照一天雪。–袁枚
五、爱国诗
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。–宋 文天祥《过零丁洋》
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。–宋 陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
死去元知万事空，但悲不见九州同。–宋 陆游《示儿》
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。–唐 杜甫《春望》
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。–王昌龄
生当作人杰，死亦为鬼雄。–李清照
四百万人同一哭，去年今日割台湾。–丘逢甲《春愁》
六、山水田园诗
山：
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。–唐 李白《独坐敬亭山》
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。–苏轼
会当凌绝顶，一览众山小。–杜甫
水：
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。–朱熹
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。–白居易
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。–刘禹锡
山水：
日照香生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。–李白《望庐山瀑布》
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。–唐 李白《望天门山》
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。–苏轼
田园：
昼出耘田夜积麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑荫学种瓜。–范成大《四时田园杂兴》
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。–唐 孟浩然《过故人庄》
人闲桂花落, 夜静春山空。
月出惊山鸟, 时鸣春涧中。–唐王维《鸟鸣涧》
七、送别诗
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。–唐 高适《别董大》
渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。–唐 王维《送元二使安西》
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。–唐 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
长安陌上无穷树，唯有垂柳管别离。–刘禹锡
又送王孙去，萋萋满别情。 –白居易
八、友情诗
渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。–唐 王维《送元二使安西》
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。–唐 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
海内存知己，天涯若比邻。–唐 王勃《送杜少府之任蜀州》
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。–李白《赠汪伦》
九、思乡诗
床前明月光， 疑是地上霜。
举头望明月， 低头思故乡。–李白《静夜思》
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。–王维《九月九日忆山东兄弟》
春风又绿江南岸，明月何时照我还？–《泊船瓜洲》
君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅著花未？–王维《杂诗》
十、动物诗：
百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。–宋 欧阳修《画眉鸟》
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。–唐 罗隐《蜂》
十一、描写鸟的诗：
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。–杜甫《绝句》
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。–张志和《渔歌子》
十二、托物言志诗
我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。–元 王冕《墨梅》
咬定青山不放松,立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。 –清 郑燮《竹石》
千锤万击出深山,烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨全不怕,要留清白在人间。–明 于谦《石灰吟》
十三、边塞诗
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。–唐 王翰《凉州词》
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。–唐 王昌龄《出塞》。
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。–唐王之焕《凉州词》
林暗草惊风，将军夜引弓。
平明寻白羽，没在石棱中。–唐 卢纶《塞下曲》
十四、描写月亮的诗
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。–李白 《静夜思》
小时不识月， 呼作白玉盘。
疑瑶台镜， 飞在青云端。–李白 《古朗月行》
海上生明月，天涯共此时。–唐 张九龄《望月怀远》
春花秋月何时了，往事知多少？–李煜
明月松涧照，清泉石上流。–王维
大漠沙如雪，燕山月似钩。–李贺
野旷天低树，江清月近人。–孟浩然
十五、寓理诗
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。–唐 颜真卿《劝学》
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。–宋 苏轼《题西林壁》
欲穷千里目，更上一层楼。–王之焕
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
百川东到海，何时复西归？
问渠哪得清如许？为有源头活水来。–朱熹
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。–陆游
十六、惜时
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲。–汉乐府民歌《长歌行》
明日复明日，明日何其多。
我生待明日，万事成蹉跎。–《明日歌》
莫等闲，白了少年头，空悲切–岳飞《满江红》
六年级语文考试题含答案
一、积累运用。40分
1、拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。8分
yí pō xuē kuí
化险为( ) ( )有成就 瘦( ) 夺( )
péng 船( )( )松 zhēn 坚( ) ( )察
2、平时你一定掌握了不少成语，现在就来考考你。2分
莫( )一是 ( )夷所思 迷途知( ) 白( )过隙 ( )往知来 3、一词多义。2分
却：人间只要有爱,死神也望而却步。
夏天到了，天气却一点儿也不热。
4、根据要求写成语。4分
(1)与“深思熟虑”构造相同(4个)：、、、
(2)写“水滴石穿”的近义词或反义词(4个)：
5、句子好美，我会接着写。4分
(1)生活是一杯酒，散发着迷人的醇香;，演奏着上下不同的乐章;生活是一本书，;， 。
(2)大自然能结我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头，那是启示我们要齐心协力;，那是启示我们 。
6、关联词语填空。2分
A( )麦地里有一穗是最大的，( )弟子们未必能碰到它。
B在人生路上，( )错失了良机，我们( )不应叹息。
7、选择破折号的用法。2分
(1)天游峰——武夷山第一险峰。( )
(2)在一片静寂中，我隐约听见“哗——哗—-”的声音，颇有节奏地从岭下的竹林中传来。( )
8、下面三条广告分别对应哪个内容，动手连一连。3分
①心有多大，舞台就有多大。 A 天气预报广告
②分享阳光，分担风雨。 B义务献血公益广告
③我不认识你，但我谢谢你。 C频道广告
9、小小辩论会。
同学们在欣赏广告词时，突然发现有的广告套用了成语。于是，大家便动手收集起这类广告词来。
默默无蚊(闻) 衣衣(依依)不舍 骑(其)无穷 美(每)时美(美)刻
对于这类广告，同学们褒贬不一，老师决定组织一次辩论赛。
你支持正方还是反方呢?请把你的理由说出来：4分
10、课文内容填空。10分
(2)当外界的压力 ，我们可以正面抗争去战胜;当外界的压力，我们应该像雪松一样做出适当的让步，以求 。 (3)《山谷中的谜》由旅行者得到的启示想到哪些名句、成语或故事呢?
A B
C D
(4)“九百多级石梯，像一根根银丝从空中抛下来，云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。”写出了天游峰的特点，更衬托出扫路人的精神。
(5)当然，追求应该是，但，这才是 。请写一句关于把握时机的名言名句：。
二、阅读欣赏。
(一)《山谷中的谜底》节选 13分
1983年的冬天，大雪纷飞，有两个旅行者来到了这个山谷。他们支起帐篷，望着满天飞舞的大雪，突然惊奇地发现，由于特殊的风向，山谷东坡的雪总比西坡的雪来得大。不一会儿满坡的雪松上就积了厚厚的一层雪。当雪积到一定程度时，雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲，于是积雪便从树枝上滑落，待压力减轻，刚弯下去的树枝又立即反弹过来，雪松依旧保持着苍翠挺拔的(shēn zī) 。就这样，反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹……不管雪下得多大，雪松始终完好无损。谜底终于被揭开了：东坡雪大，其他那些树，因为没有雪松这个本领，树枝都被积雪压断了，渐渐地丧失了(shēng jī) 。而西坡雪小，树上少量的积雪根本就压不断树枝，所以除了雪松之外，柘、柏、女贞之类的树种，也都存活了下来。
1、 在文中拼音处写上恰当的词。2分
2、 按要求写词。(至少各写2个)2分
(1)和“依旧”意思相近的词： (2)和“立即”意思相近的词：
3、 概括这段文字的主要内容: 。2分
4、 山谷中的“谜”是指。2分 5、 根据你对课文的理解，补充完成下面的填空，并答复以下问题。(1)用文中的句子最简洁而又完整地表达东坡大雪和雪松的比赛： 。2分
(2)两个旅行者这样分析观察到的现象，从而揭开了谜底：因为柘、柏、女贞这类树，所以这类树在东坡都绝迹了。因为西坡雪小，所以柘、柏、女贞这类树。因为雪松的枝丫，所以它 ; 所以不管东坡，雪松都，所以东坡就 。 3分
(二)最优秀的人是谁 17分
苏格拉底在风烛残年之际，知道自己时日不多了，就想考验和点化一下他的那位平时看来很不错的助手。他把助手叫到床前说：“我的蜡所剩不多了，得找另一根蜡接着点下去。你明白我的意思吗?”
“明白，”那位助手赶忙说，“您的思想光辉是得很好地传承下去……”
“可是，”苏格拉底慢悠悠地说，“我需要一位最优秀的承传者，他不但要有相当的智慧，还必须有充分的信心和非凡的勇气……这样的人选直到目前我还未见到，你帮我寻找和开掘一位好吗?”
好的 好的 助手很温顺很尊重地说 我一定竭尽全力地去寻找 绝不辜负您的栽培和信任
苏格拉底笑了笑，没再说什么。
那位忠诚而勤奋的助手，不辞辛劳地通过各种渠道开始四处寻找了。可他领来一位又一位，总被苏格拉底一一婉言谢绝了。有一次，当那位助手再次无功而返地回到苏格拉底病床前时，病入膏肓的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着那位助手的肩膀说：“真是辛苦你了，不过，你找来的那些人，其实还不如你……”
“我一定加倍努力，”助手言辞恳切地说，“找遍城乡各地、找遍五湖四海，我也要把最优秀的人选挖掘出来，推荐给您。”
苏格拉底笑笑，不再说话。
半年之后，苏格拉底眼看就要辞别人世，最优秀的人选还是没有眉目。助手非常惭愧，泪流满面地坐在病床边，语气沉重地说：“我真对不起您，让您失望了!”
“失望的是我，对不起的却是你自己。”苏格拉底说到这里，很失意地闭上眼睛，停顿了许久，才又不无哀怨地说，“本来，最优秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己给忽略、给耽误、给丧失了……其实，每个人都是最优秀的，差异就在于如何认识自己、如何开掘和重用自己……”话没说完，一代哲人就永远离开了他曾经深切关注着的这个世界。
1、 文中画线句子中的第一个“蜡”比喻;第二个“蜡”比喻。与句子相对应的成语是。3分
2、 从文中带点词，你体会到这个助手是个的人。2分3、 “苏格拉底笑笑，不再说话。”此时苏格拉底心里的感受是。(选序号)2分
A对助手满意。
B对助手的表现有点儿失望。
C希望助手尽快找遍全国，找遍五湖四海。
4、 给第四自然段加上标点。4分
5、 苏格拉底在死前才明确地说：“最优秀的就是你自己”，在这之前，他对助手有所暗示吗?请你找出相关的语句写下来。3分
6、助手努力寻找“最优秀的人”结果最优秀的人却是他自己。聆听苏格拉底临终前的一番话，助手一定是如梦初醒，懊悔莫急。读了这个故事，你得到了哪些启发?3分
三、天地。
生活是一本博大精深的无字之书，它给我们以启迪、思考。在生活中我们能感受到人间的真情，领悟到做人的道理，体验到生命的意义……这些都是生活馈赠给我们的一笔财富。请你以“ 最珍贵”为题，写一篇记叙文。
要求：(1)先补全题目，空缺处可填：友情、亲情、善良、诚信、尊严……
(2)内容详细，写出真情实感。
一、
3、后退 可是(表示转折)
4、(1)深情厚义 情投意合 胡思乱想 奇思妙想
(2)坚持不懈 锲而不舍 半途而废 持之以恒
6、A虽然 但是 B 即使 也
7、(1)解释说明(2)声音延长
8、①—-C ②—-A ③—-B
9、正方：我认为，这样的广告词改得非常巧妙，像“默默无蚊”“骑乐无穷”，就幽默含蓄地向人们暗示这种产品的类别和特点，在轻松一笑中牢牢记住了这种产品。
反方：我方不敢认同这种做法。只将成语换了个字，就能取得那么好的效果?也不能唯利是图吧?现在整个社会都在提倡写标准字，说标准话。如果刚学成语的小朋友看了，就会对成语形成错误印象、错误理解，这可能会影响他们一生呢!
10、(3)
A大丈夫能屈能伸
B小不忍那么乱大谋
C忍一时风平浪静，退一步海阔天空。
D留得青山在，不怕没柴烧。
二、
(一)
1、身姿 生机
2、(1)依然 仍旧 (2) 立刻 马上
3、两个旅行者揭开了山谷中奇异风光的谜底。
4、山谷西坡长满松、柏、柘、女贞等杂树，而东坡只有雪松。
5、(1)雪不断地下，雪松不断地反弹。
(2)很容易受雪压折断 能保存下来 富有弹性 保持着苍翠挺拔的身姿 还是西坡 完好无损 只剩下雪松了
(二)
1、苏格拉底自己的生命 继承事业的人 风烛残年
2、待人诚恳，却缺乏自信
3、B
4、“ ， 。” ， “ ， 。”
5、有一次，当那位助手再次无功而返地回到苏格拉底病床前时，病入膏肓的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着那位助手的肩膀说：“真是辛苦你了，不过，你找来的那些人，其实还不如你……”
6、人要对自己有信心，相信自己是最优秀的，要争取时机、抓住时机展示自己的才华。
三、答案略。
以上就是“学好六年级语文的方法和技巧以及重点知识归纳完整版”的全部内容了，这些精选的优质范文可以在大家需要时提供一些帮助或是灵感上的启发，希望大家都能从上述模板中摘取到对自己有用的信息。如果对大家有用，也请多关注本站。
本内容由qingfan收集整理，不代表本站观点，如果侵犯您的权利，请联系删除（点这里联系），如若转载，请注明出处：https://wenku.puchedu.cn/63320.html
