音乐教育我的祖国教案文本 音乐教育我的祖国教案总结

通过音乐教育，培养学生正确的审美观和鉴赏能力，可丰富人的想象能力、形象思维能力，激发并提高学生对音乐作品的感受和理解。下面是小编整理的音乐教育我的祖国教案文本，供大家参考，希望能够帮助有需要的人。

音乐教育我的祖国教案文本1

教学目标：

　　1、知道祖国的全称和首都的名称，能在世界地图上找出*。

　　2、知道能代表祖国的标志，增强做*人的自豪感。

　　3、尝试当小导游，能大胆的向他人介绍自己的祖国，初步激发爱国热情。

　　教学准备：

　　世界地图、升*等图片资料。

　　物质准备:

　　媒体课件：世界地图的图片、*地图。

　　知识准备：

　　幼儿知道祖国的含义。

　　教学过程

　　一、创设情景，谈话激发幼儿兴趣

　　1、请小朋友当导游。

　　师：暑假里许多小朋友都与自己的爸爸妈妈一起去了许多好玩的地方旅游，今天我想请我们小朋友们来做个小导游!

　　2、引出本次活动重点，了解祖国的知识。

　　师：做导游可不是一件简单的事情，要先接受培训，学习有关我们祖国的知识，才能让外国朋友更好的了解我们*。

　　1、知道导游需要做什么，产生当小导游的兴趣。

　　2、了解祖国的知识。

　　用当小导游导入游戏，激发幼儿学习的兴趣。

　　二、开展小导游“培训”活动，引导幼儿多方位了解祖国。

　　1、培训项目一：*的位置。

　　出示世界地图。提问：我们*在哪里?*在地图上像什么?红星标志的地方是哪里啊?

　　教师小结：原来我们*在地图上像一只公鸡，她有个好听的名字叫中华人民共和国，我们的首都在北京。

　　2、培训项目二：*的标志。

　　播放课件，提问：小朋友们，有没有什么东西让你一看到就会想到*的?

　　教师小结：小朋友们知道的可真多啊。的确，*、*、*、华表和大熊猫等只有*才有的东西都会让人想到*。

　　3、培训项目三：*的人

　　(师幼共同总结*人的外貌特征：黑头发、黑眼睛、黄皮肤。)

　　出示各名族友人集体照图片，引导幼儿了解虽然各族人民在衣着、习惯方面有很多的不同，但是他们都是我们*大家庭中的一员。

　　1、能在世界地图上找出*，了解*在地图上像一只大公鸡，知道北京的位置。请个别幼儿练习介绍祖国的位置。

　　2、幼儿自由讨论讲述，说出一些*的代表动物、图案，如：熊猫、*等。了解*人的特征，黑头发、黑眼睛、黄皮肤，了解各族友人的图片。

　　3、请幼儿(结合祖国画报)大胆介绍*的人。

　　通过观察世界地图，初步了解我国在地图上的特征。通过讨论，展开联想，开发幼儿开放性思维。通过观察图片、讨论等环节，提高幼儿观察能力。

　　三、情景游戏，学做小导游介绍*，巩固对祖国的认识。

　　1、结合自制祖国画报，请“小导游”上台大胆向“游客”介绍*。教师在一旁引导补充。

　　2、欣赏歌曲：龙的传人。

　　1、幼儿自由结伴，商量分配角色。当一回小导游，大胆的像班级幼儿介绍我们的祖国。

　　2、欣赏歌曲，感受当一名*人的自豪感。

　　通过当一回小导游，巩固今天所学的知识。通过欣赏歌曲，提升自己的自豪感。

音乐教育我的祖国教案文本2

教学要求：

　　阅读课文，整体感知，了解大意。

　　理解课文内容，掌握阅读方法。

　　学习邓亚萍为了祖国的荣誉而奋勇拼搏的的内心世界和丰富情感。

　　教学时间：一课时

　　教学过程：

　　一、自读课文，了解大意。

　　1、读懂课文，了解课文大意。

　　2、画出文中的生字，和生字组成的词语。

　　3、给课文分段，并概括段落大意。

　　4、画出不理解的词语和句子。

　　二、讨论、分析：

　　1、联系电视中运动员获奖时的画面，想象当时的情境，体会邓亚萍历尽艰难，取得胜利后的万分激动的心情。

　　2、结合课文内容、查字典理解庄严、徐徐升起、激动、等词语。

　　3、课文主要写的是谁？他为什么能够为祖国争得巨大的荣誉？

　　4、面对鲜花和荣誉，邓亚萍是怎么说的？

　　5、她为什么将荣誉归于祖国？

　　6、她又是怎样报效祖国的？

　　7、“总是”说明了什么？

　　8、谈谈其他优秀运动员的先进事迹。

　　三、看录象。

　　四、你想对邓亚萍说什么？

音乐教育我的祖国教案文本3

教学目标：

　　1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。

　　2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。

　　3.能认真听赏歌曲《我的祖国》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。

　　教学重点：

　　体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。

　　教学难点：

　　准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。

　　教学过程：

　　一、听赏歌曲——《我的祖国》

　　1.导入新课

　　师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？

　　（学生谈祖国留给自己的印象。轻声播放《我的祖国》音乐。）

　　师：有一位歌唱家，用自己平实的语言、甜美的歌声描绘祖国，就像在唱自己的妈妈一样。她就是的歌唱家郭兰英老师，请听她的演唱的电影《上甘岭》中的插曲《我的祖国》。

　　2.聆听《我的祖国》

　　师：人们过着什么样的生活？

　　（学生自由发言。课件配乐。）

　　3.介绍歌曲相关知识

　　（1） 首唱者——郭兰英

　　师：歌唱家郭兰英1930年出生在山西平遥的一个叫“香乐”的小村子里。她的嗓音甜美，音域宽阔，吐字清晰，具有浓郁的中国民族特色。《我的祖国》是她为电影《上甘岭》演唱的插曲。

　　（2） 歌曲创作的背景

　　师：电影讲述1952年秋，为了夺取抗美援朝的最后胜利，志愿军某部八连忍饥挨饿，坚守上甘岭二十四天，终于迎来大反攻的全面胜利。上甘岭战役非常惨烈，在仅4平方公里的阵地上，敌军先后投入6万人的兵力，向上甘岭发射了190万发炮弹和5000枚舰载炮弹，最多的一天达30万发。英雄的志愿军战士抛洒热血、牺牲生命，帮助朝鲜人民打退了拥有世界上大火力的以美国为首的侵略者。换来了祖国的安全和朝鲜人民的自由、独立。（学生了解电影创作背景。）

　　4.跟唱《我的祖国》

　　老师播放《我的祖国》音乐。

　　（学生跟唱《我的祖国》，再次感受歌曲的意境和情感。）

　　二、学习《国歌》歌词。

　　1.观看记录“日本暴行”的图片资料

　　师：这是一幅平静恬美的生活画面，可就在这时一场灾难发生在中国美丽富饶的土地上。请同学们跟着我一起回到1931年。

　　（学生观看记录“日本暴行”的图片资料。）

　　2.观看电影《国歌》片段之一——《控诉》

　　学生观看电影《国歌》片段。

　　3.观看电影《国歌》片段之二——《抗日*》

　　学生观看电影《国歌》片段。

　　4.学一学

　　（1） 老师领读《国歌》歌词。

　　（学生学着抗日*的样子，跟读歌词。）

　　老师提问：你认为哪一句体现了人民抗日的决心？

　　（学生自由回答。）

　　（学生试着读歌词）

　　（3） 学生领读歌词

　　（由一名同学带读歌词，全班学生跟读歌词）

　　（4） 介绍田汉

　　三、学习《国歌》旋律

　　1.观看电影《国歌》片段之三

　　学生观看电影。

　　2.认识三连音

　　（1）聆听全曲

　　学生聆听《义通军进行曲》全曲。

　　（2） 拍一拍

　　学生拍一拍两组三连音节奏。

　　（3） 听一听

　　学生聆听全曲后，再说一说三连音在模仿什么声音。

　　（4） 唱一唱

　　3.体验力度渐强的乐句

　　（1）唱一唱

　　学生视唱乐句： 5 1. 1 3. 3 5 －

　　（2）说一说

　　学生讨论这句旋律的进行方向。

　　（3）再唱一唱

　　学生结合歌词学唱这一乐句，注意力度变化，并讲出力度渐强的原因。

　　4.学唱《义勇军进行曲》旋律

　　（1）视唱旋律第一遍

　　（2）提示加入附点、强音记号的地方，再视唱旋律。

　　四、演唱《国歌》

　　1.齐唱《国歌》

　　师：《义勇军进行曲》鼓舞了中国人民奋起战斗，奖帝国主义赶出了中国，中国人民从此站起来了！1949年《义勇军进行曲》被定为代国歌，1982年正式命名为《中华人民共和国国歌》。

　　（学生齐声演唱《国歌》。）

　　2.跟唱《红旗飘飘》

　　师：20xx年的世界体育盛会——奥运会即将在中国举行，我国的体育健儿们迎接的是世界、迎战的是极限，为祖国的荣誉而战斗，是他们不来的信念。让我们唱上一首《红旗飘飘》为他们的勇敢加油喝彩吧！

　　（课件播放《红旗飘飘》，学生跟唱）

　　3.演唱《国歌》

　　师：同学们，身为中国人，我们感到自豪。唱好国歌是我们每一位中国人应该做的。让我们热爱祖国从身边的小事做起，从爱唱国歌做起。

　　（学生起立演唱《国歌》）

爱国教育我的祖国教案文本4

第一课时

　　教学内容：学唱歌曲《一个妈妈的女儿》、欣赏管弦乐合奏《红旗颂》。

　　教学目标：

　　1.提高学唱歌曲的效率，能较快学会歌曲《一个妈妈的女儿》。

　　2.对藏族民歌及其音调感到兴趣。

　　3.初听《红旗颂》，感受其宏伟的气势，听出其中有《中华人民共和国国歌》的音调。

　　教学过程：

　　1.导入。

　　这个单元的主题是“我的祖国”。热爱自己的祖国是世界人民的共同心声，但是热爱祖国不是抽象的，而是具体的。在音乐课上，我们主要应通过具体的音乐作品来激发我们的爱国热情。音乐是情感的艺术，也最能激发起人们的某种情感。例如今天我们要欣赏的管弦乐曲《红旗颂》，听了就会使人感到精神抖擞、信心百倍，一种生活在社会主义祖国怀抱中的温暖感油然而生，这就是音乐的力量。

　　2.欣赏乐曲《红旗颂》。

　　下面我们就来欣赏管弦乐合奏《红旗颂》，这是一首入选“20世纪华人音乐经典”的优秀作品。同学们知道《中华人民共和国》的前奏吗（学生回答）？教师在钢琴上奏一遍《中华人民共和国国歌》前奏，再用卡片出示《红旗颂》引子部分：教师在琴上奏几遍，使学生加深印象。

　　同学们可以听出这一音调基本上与《中华人民共和国国歌》前奏一样，但只用了原前奏的前半部分素材，并突出了三连音的进行，显得更有气势和紧迫感。

　　这首乐曲的主题就是“红旗主题”，同学们可以看教科书41页。

　　师在琴上弹奏。

　　播放《红旗颂》录音。

　　生听完后，互谈感受。

　　3.学唱歌曲。

　　（1）听一遍歌曲《一个妈妈的女儿》范唱录音。

　　（2）请学生朗读一遍歌词，并与学生装共同讨论这首歌词的含义与风格。

　　（3）简介藏族。

　　（4）再听一遍范唱录音后随录音学唱歌词。

　　（5）克服难点。

　　（6）请学生回答教科书上的两个问题。

　　（7）随教师的琴声有感情地唱两到三遍。

　　4.小结。

　　学生学习歌曲效率高，听赏音乐时非常专注。

　　课后反思

　　第二课时

　　教学内容：学唱歌曲《我的家在中国》、继续深入欣赏《红旗颂》。

　　教学目标：

　　1.初步学会歌曲《我的家在中国》。

　　2.能熟练地演唱“红旗主题”。

　　3.学习用课堂乐器演奏“红旗主题”。

　　教学过程：

　　1.导入。

　　上节课我们学唱了表现藏汉一家亲的歌曲《一个妈妈的女儿》，今天我们来学习一首合唱歌曲《我家在中国》。请同学们朗读一遍歌词。教科书中有一个问题，说一说你是怎样理解“从前我总在心里默默地说”“今天我总是这样自豪地说”这两句歌词的？

　　生答。师补充。

　　2.学唱歌曲《我家在中国》。

　　（1）听范唱录音。

　　（2）学习歌曲的第一乐段。

　　（3）学习第二乐段合唱部分的第一声部。

　　3.继续欣赏《红旗颂》。

　　（1）上节课我们初听了《红旗颂》，还记得乐曲中的“红旗主题”吗？

　　（2）现在我们来学唱“红旗主题”。

　　（3）再次欣赏《红旗颂》。

　　（4）再次放声歌唱“红旗主题”，鼓励学生为第一乐句填词。

　　4.小结。

　　学唱新歌效率高。

　　课后反思

　　第三课时

　　教学内容：继续学唱歌曲《我家在中国》、欣赏合唱《我的祖国》。

　　教学目标：

　　1.完成《我家在中国》的合唱部分，富有感情地演唱全歌。

　　2.记住《我的祖国》的主要旋律，并能分析两个乐段在音乐情绪上的对比。

　　3.在演唱和欣赏过程中继续激发学生的爱国热忱。

　　教学过程：

　　1.导入。

　　上节课我们欣赏了气势磅礴的《红旗颂》，这节课我们要欣赏一首既优美亲切又宏伟壮丽的合唱歌曲《我的祖国》，这首歌被选入“20世纪华人音乐经典”，听来使人既感亲切又心潮澎湃，同《红旗颂》一样，能激起我们的爱国之情。

　　简介歌曲。

　　2.欣赏歌曲《我的祖国》。

　　（1）初听一遍。

　　（2）请学生说说听赏的感受。

　　（3）复听。随录音哼唱第一乐段的歌词。

　　（4）学生完成课本上填空。

　　（5）再欣赏一遍，要求学生记住歌名及主要旋律。

　　3.继续学唱歌曲《我家在中国》。

　　（1）复习第二乐段。（只唱第一声部）

　　（2）共同学习合唱部分的第二声部。

　　（3）分两声部合唱。

　　（4）学习反复记号，这个记号常用在结尾部分。

　　（5）学习结尾句。

　　（6）学习第一乐段的歌谱。

　　（7）富有感情地演唱全歌。

　　4.小结。

　　学生学习两声部合唱时效果良好，对歌曲表现出极大的关注。

　　课后反思

爱国教育我的祖国教案文本5

教学目标：保持气息的通畅，喉部的放松统一、能够完整并且有感情的演唱此歌曲。

　　教学重点和难点：节奏的准确把握，歌曲气息的控制。

　　教学方法：讲授法、示范法、练习法

　　教学过程：

　　发音练习：

　　1 2 3 4 ︳5 4 3 2 ︳1— ‖

　　mi ma mi

　　音阶上行和下行时，声音的共鸣位置不变，由低音到高音要统一流畅，时值均匀。要始终保持支持点的稳固状态，不能因音高变化而变化，各音之间的的衔接过渡一定要做到圆滑连贯，位置不变。

　　1 3 5 6 5 3 ︱1 3 5 6 5 3 ︳1- -‖

　　mi yo mi

　　将各母音结合字音交替练习，气息控制要*稳，低音、中音、高音的声区共鸣要贯穿统一，各音和母音之间的连接要圆滑润，使声音效果自如舒展、丰满连贯、流畅。

　　歌曲演唱

　　同学演唱： 《我和我的祖国 》（1=D）——- 张藜词 秦咏诚曲。这是一首广为流传的歌曲，也是音乐会上常见的演唱曲目。6/8拍，圆舞曲的典型节奏，所以在唱歌曲的时候要有圆舞曲的那种律动性在里买面。歌曲为二段体曲式结构。旋律流畅，音域较宽。深情地表达出对祖国的情和爱。演唱第一乐段时，开始两句要唱得舒展流畅，唱到“袅袅炊烟，小小村落”时，可唱得轻巧、亲切些。第二乐段出现高潮，应唱得高亢、奔放，声音力度増加，气息要托住。在起伏回荡中要富有激情。由于歌曲的音域跨度较大，所以在唱高音“我和我的祖国”可以改唱为“啊……”,喉咙腔体打开,富有音律而有感情.

　　同学演唱：《一抹夕阳》（1=F）——-王泉、韩伟词，施光南曲。这首乐曲是歌曲《伤逝》中子君的唱段之一。这首歌曲的音域跨度比较大，中低音的时候，演唱要注意声音要沉下去，歌曲的节奏也是本曲的一个特色，前面一段较为*静，节奏缓慢，从“破网的鱼儿”情绪开始激扬，直到“啊…….”歌曲进入高潮,并伴有三连音的出现,此时在时值唱准确的情况下,情绪也更要兴奋起来.唱完“姑娘的心声”.渐渐归于*静.回到开始,也是歌曲“首尾照应”。气息*稳流畅，在*静中结束。

　　总结

　　针对上课的具体情况，作出相应的评价.同时不断提高声乐演唱的能力。

爱国教育我的祖国教案文本6

一、活动目标

　　1、语文教材中出现了《木兰诗》、《最后一课》、《石榴》等作品，这些文章都从不同的角度诠释了爱国主义精神，因而以此为契机设计了这一主题班会。

　　2、通过回顾祖国历史（片段）之一，让学生体验在祖国灿烂、辉煌的历史篇章中感人的爱国故事，培养学生朴素而深沉的爱国情感。

　　3、通过模仿和视听，感悟爱国的深刻内涵，从而明确自己作为炎黄子孙的光荣与作为*人的责任。

　　二、活动准备

　　编制脚本、选好演员、排练。

　　三、活动过程

　　（一）主持人宣布开始

　　无论走多远，我们都不能忘记我们是*人，

　　无论到何时，我们都不能忘本，我们是炎黄子孙。

　　第一版块——沧桑岁月。

　　班会主题版面出现（屏幕）：

　　回顾历史，祖国因我们而欣慰；

　　脚踏实地，我们因祖国而自豪；

　　展望未来，我们与祖国共腾飞；

　　（以及展示祖国各方面成就的图片。）

　　1、演讲者演讲（渲染气氛）（大屏幕打出四个大字：“苍桑岁月”，后出现三四十年代战争时期的图片。）

　　2、小合唱《在松花江上》引入音乐剧。

　　学生：下面我要给大家讲一个我们家族的故事。故事开始在六十年前，听奶奶说，我爷爷的家庭是一个很兴旺的家庭，可是爷爷为了自己的理想，在那个非常的时期，不顾家庭的反对，毅然走上了革命的道路。

　　３、音乐剧：国难当头，挺身而出的一幕。在国、家之间作出义无返顾的抉择：父子争吵。（以旧上海图片做背景，表明爷爷家庭背景）小合唱《红星照我去战斗》。

　　学生：我的爷爷参军了，那时的爷爷是个好勇敢的战士，不久便荣升连长，可是，在一次战斗中爷爷受伤了，于是……

　　（配合小合唱，部队前进的图像，表明爷爷从军），爷爷受伤（配以激烈战争的图片，衬托爷爷受伤），半月后与奶奶相识（战争时期医院做背景，表明爷爷入院）

　　学生：这就是我爷爷和我奶奶的故事。

　　在爷爷和奶奶的渐渐远去的背影中插入歌曲《革命人永远是年轻》。

　　４、小合唱《东方红》结束第一块（开国大典图片，表明建国）。

爱国教育我的祖国教案文本7

教学目标：

　　1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。

　　2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。

　　3.能认真听赏歌曲《我的祖国》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。

　　教学重点：

　　体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。

　　教学难点：

　　准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。

　　教学过程：

　　一、听赏歌曲——《我的祖国》

　　1.导入新课

　　师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？

　　（学生谈祖国留给自己的印象。轻声播放《我的祖国》音乐。）

　　师：有一位歌唱家，用自己平实的语言、甜美的歌声描绘祖国，就像在唱自己的妈妈一样。她就是著名的歌唱家郭兰英老师，请听她的演唱的电影《上甘岭》中的插曲《我的祖国》。

　　2.聆听《我的祖国》

　　师：人们过着什么样的生活？

　　（学生自由发言。课件配乐。）

　　3.介绍歌曲相关知识

　　（1） 首唱者——郭兰英

　　师：歌唱家郭兰英1930年出生在山西平遥的一个叫“香乐”的小村子里。她的嗓音甜美，音域宽阔，吐字清晰，具有浓郁的中国民族特色。《我的祖国》是她为电影《上甘岭》演唱的插曲。

　　（2） 歌曲创作的背景

　　师：电影讲述1952年秋，为了夺取抗美援朝的最后胜利，志愿军某部八连忍饥挨饿，坚守上甘岭二十四天，终于迎来大反攻的全面胜利。上甘岭战役非常惨烈，在仅4平方公里的阵地上，敌军先后投入6万人的兵力，向上甘岭发射了190万发炮弹和5000枚舰载炮弹，最多的一天达30万发。英雄的志愿军战士抛洒热血、牺牲生命，帮助朝鲜人民打退了拥有世界上最强大火力的以美国为首的侵略者。换来了祖国的安全和朝鲜人民的自由、独立。（学生了解电影创作背景。）

　　4.跟唱《我的祖国》

　　老师播放《我的祖国》音乐。

　　（学生跟唱《我的祖国》，再次感受歌曲的意境和情感。）

　　二、学习《国歌》歌词。

　　1.观看记录“日本暴行”的图片资料

　　师：这是一幅平静恬美的生活画面，可就在这时一场灾难发生在中国美丽富饶的土地上。请同学们跟着我一起回到1931年。

　　（学生观看记录“日本暴行”的图片资料。）

　　2.观看电影《国歌》片段之一——《控诉》

　　学生观看电影《国歌》片段。

　　3.观看电影《国歌》片段之二——《抗日游行》

　　学生观看电影《国歌》片段。

　　4.学一学

　　（1） 老师领读《国歌》歌词。

　　（学生学着抗日游行的样子，跟读歌词。）

　　老师提问：你认为哪一句体现了人民抗日的决心？

　　（学生自由回答。）

　　（学生试着读歌词）

　　（3） 学生领读歌词

　　（由一名同学带读歌词，全班学生跟读歌词）

　　（4） 介绍田汉

　　三、学习《国歌》旋律

　　1.观看电影《国歌》片段之三

　　学生观看电影。

　　2.认识三连音

　　（1）聆听全曲

　　学生聆听《义通军进行曲》全曲。

　　（2） 拍一拍

　　学生拍一拍两组三连音节奏。

　　（3） 听一听

　　学生聆听全曲后，再说一说三连音在模仿什么声音。

　　（4） 唱一唱

　　3.体验力度渐强的乐句

　　（1）唱一唱

　　学生视唱乐句：　5　1.　1　3.　3　5　－　

　　（2）说一说

　　学生讨论这句旋律的进行方向。

　　（3）再唱一唱

　　学生结合歌词学唱这一乐句，注意力度变化，并讲出力度渐强的原因。

　　4.学唱《义勇军进行曲》旋律

　　（1）视唱旋律第一遍

　　（2）提示加入附点、强音记号的地方，再视唱旋律。

　　四、演唱《国歌》

　　1.齐唱《国歌》

　　师：《义勇军进行曲》鼓舞了中国人民奋起战斗，奖帝国主义赶出了中国，中国人民从此站起来了！1949年《义勇军进行曲》被定为代国歌，1982年正式命名为《中华人民共和国国歌》。

　　（学生齐声演唱《国歌》。）

　　2.跟唱《红旗飘飘》

　　师：xx年的世界体育盛会——奥运会即将在中国举行，我国的体育健儿们迎接的是世界、迎战的是极限，为祖国的荣誉而战斗，是他们不来的信念。让我们唱上一首《红旗飘飘》为他们的勇敢加油喝彩吧！

　　（课件播放《红旗飘飘》，学生跟唱）

　　3.演唱《国歌》

　　师：同学们，身为中国人，我们感到自豪。唱好国歌是我们每一位中国人应该做的。让我们热爱祖国从身边的小事做起，从爱唱国歌做起。

　　（学生起立演唱《国歌》）

爱国教育我的祖国教案文本8

年级：八年级

学科： 音乐

主备：周静

审核：王帅 课题：赏析《我的祖国》

课型：授新

授课时间：

【导学目标】

1、通过聆听欣赏歌曲《我的祖国》能够背唱歌曲

2、能说出歌曲中节奏快慢的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系。

3、了解歌曲要表达的主题思想。

【导学重难点】体会歌曲内容所要表达的情感。【学法提示】调动情感，感知歌曲 【导学过程】

一、复习第一首歌曲《同一首歌》

1、齐唱

2、个别唱

二、新知学习

1、聆听《我的祖国》

2、设疑。师：同学们边听边想一想：歌曲的词、曲作者是谁？（学生畅所欲言）师：刘炽．乔羽都是我国著名的词．曲作者，他们写的歌曲很多，很美。

听后你们想到什么？（小组讨论、交流）

3、师：同学们看过电影《上甘岭》吗？谁能介绍一下？（个别生介绍）师作总结： 《我的祖国》是战士们将战前工作准备好后，大家坐到了一起，深情地唱起这首歌。我们再来听听。（播放课件）

师：想想战士当时唱这首歌，表现了他们什么样的情感和精神？

（爱国、乐观）

师：战士们唱《我的祖国》时采用了什么样的演唱形式？（生探讨交流）

师：从女声领唱你们听后有何感受，请议一议，评一评。（优美深情、动听、亲切）

从合唱听出了战士们怎样的感情？（战士对祖国的热爱之情）

4、解析歌曲：

（1）给歌曲分段，并说出分段的理由。

师：谁能将歌曲分段并说出分段的理由？指名发言 师根据学生的回答梳理：

第一段――赞美祖国的秀美江山

热爱

第二段――赞美祖国的强大

幸福豪迈（2）、师：哪些地方音的跨度大？

大家看一看。再找找书中还有没这样的情况。在哪里？（小组讨论）

（：“是我生长的地—-方”处音的夸度比较大）（3）学唱歌曲

a播放歌曲，学生轻声跟唱。b师教唱c师生跟播放的音乐一起唱《我的祖国》

d学生一起试唱e指名唱，师纠正

5、师总结 :

过去祖国很贫穷落后，可战士们都那样爱我们的祖国，那么生活在今天 的我们更应该好好学习，热爱祖国。

三、拓展

学了这一课，你们有何收获？谁来说一说？

四、板书设计：

歌曲 《我的祖国》

第一段――赞美祖国的秀美江山—–

热爱祖国

第二段――赞美祖国的强大

——幸福豪迈

珍惜今天的幸福生活

教学感悟：

爱国教育我的祖国教案文本9

授课教师：魏凤

年级：八年级

课型：唱歌课

教 材：义务教育课程标准教科书《音乐》（15）八年级（人民音乐出版社）课 题：第四单元 音诗音画 第一课时《我的祖国》 教学目标： 教学重难点： 重点：

教法与学法：

教学方式：借组多媒体展示音画、运用对比、感受体验、讨论交流等教学策略。学法指导：模唱法。学情分析：

八年级的学生有一定的音乐基础知识，对歌曲的感知和模仿能力也有一定基础，通过本堂课的学习，能够培养学生对祖国对家乡的热爱之情。教 具：多媒体平台、课件、钢琴 教材分析：《我的祖国》是一首根据斯美塔那的交响诗套曲《我的祖国》第二乐章《沃尔塔瓦河》部分音乐主题填词而成的合唱曲。林华所填写的这首歌词，概括了《沃尔塔瓦河》所描绘的大部分音乐内容。这首歌词犹如一首叙事诗，它用赞美的语言歌颂着斯美塔那的祖国，也倾注着所有热爱祖国的人们的共同心声和真挚感情。教学设计：

一：组织教学：学生听着音乐走进教室，然后师生问好。

二：情景导入：设计意图（沃尔塔瓦河的美丽图片，能吸引学生的眼球，同时背景音乐为《沃尔塔瓦河》但学生不知情，这样就能让音乐提前在学生的脑海里留下一定印象）

1、直接欣赏一组我沃尔塔瓦河的风光图片然后提问？刚才所看到的景色有什么特点？是哪一条河流？

2、通过介绍捷克共和国的沃尔塔瓦河引出作者斯美塔那同时引出本堂课的歌曲《我的祖国》。三：新课教学：

（一）、学唱旋律

1、欣赏《我的祖国》并思考问题：（1）、歌曲的速度？（2）、彩色标注的符号是什么意思？

2、模唱《我的祖国》的第一句旋律。这个环节将处理学生的发声，纠正她们的问题。

3、模唱第二句旋律。这个环节将处理学生低音的演唱。（音高落下，但声音的位置不变）

4、模唱第三部分旋律。

5、完整哼唱第一乐段。

6、再一次欣赏《我的祖国》并思考问题：（1）、歌曲的情绪？（2）、第二段的情绪有什么变化？这个问题将引入转调的概念。

7、模唱第二段旋律。同时处理最后的渐弱句。

8、完整哼唱全曲旋律。为学唱歌词做好准备。

（二）、学唱歌词

1、演唱歌词。在这一遍将处理学生不正确的地方。并且处理学生的气息。

2、分组演唱歌曲。第一句一起唱，第一段第一遍歌词女生唱，第一段第二遍歌词男生唱，第二段歌词一起唱，通过这个环节进一步让学生体会到第二段的情绪和前面的对比。

四、情感升华

1、让学生分析歌词中描述了哪些内容？通过这些内容表达了作者怎么样的思想感情？

2、我们国家有哪些壮丽的风景?然后创设情境：加入当初抗战失败，那么今天我们还流浪在异国他乡，只能通过电视看到自己祖国的壮丽河山，那是怎样的心情？不过很庆幸我们胜利了，今天能够幸福地在自己的国土愉快的学习生活，那么请同学们把自己对祖国的这份情感用你们的歌声尽情地表达出来。然后引导学生，有感情地演唱全曲。

五、课后练习（这个环节如果时间允许，将在课堂进行，如果时间不允许则布置成课后练习。）

用《沃尔塔瓦河》的前两句旋律，填写歌词，题材不限。填写时注意三个原则：

1、一音对一字

2、一条连音线对一字

3、句尾押韵

爱国教育我的祖国教案文本10

教学目标：

　　1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国*》。

　　2.了解《中华人民共和国*》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。

　　3.能认真听赏歌曲《我的祖国》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。

　　教学重点：

　　体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。

　　教学难点：

　　准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。

　　教学过程：

　　一、听赏歌曲——《我的祖国》

　　1.导入新课

　　师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？

　　（学生谈祖国留给自己的印象。轻声播放《我的祖国》音乐。）

　　师：有一位歌唱家，用自己*实的语言、甜美的歌声描绘祖国，就像在唱自己的妈妈一样。她就是的歌唱家郭兰英老师，请听她的演唱的电影《上甘岭》中的插曲《我的祖国》。

　　2.聆听《我的祖国》

　　师：人们过着什么样的生活？

　　（学生自由发言。课件配乐。）

　　3.介绍歌曲相关知识

　　（1）首唱者——郭兰英

　　师：歌唱家郭兰英1930年出生在山西*遥的一个叫“香乐”的小村子里。她的嗓音甜美，音域宽阔，吐字清晰，具有浓郁的*民族特色。《我的祖国》是她为电影《上甘岭》演唱的插曲。

　　（2）歌曲创作的背景

　　师：电影讲述1952年秋，为了夺取抗美援朝的最后胜利，志愿军某部八连忍饥挨饿，坚守上甘岭二十四天，终于迎来大x的全面胜利。上甘岭战役非常惨烈，在仅4*方公里的阵地上，敌军先后投入6万人的兵力，向上甘岭发射了190万发炮弹和5000枚舰载炮弹，最多的一天达30万发。英雄的志愿军战士抛洒热血、牺牲生命，帮助朝鲜人民打退了拥有世界上大火力的以美国为首的侵略者。换来了祖国的安全和朝鲜人民的自由、独立。（学生了解电影创作背景。）

　　4.跟唱《我的’祖国》

　　老师播放《我的祖国》音乐。

　　（学生跟唱《我的祖国》，再次感受歌曲的意境和情感。）

　　二、学习《*》歌词。

　　1.观看记录“日本暴行”的图片资料

　　师：这是一幅*静恬美的生活画面，可就在这时一场灾难发生在*美丽富饶的土地上。请同学们跟着我一起回到1931年。

　　（学生观看记录“日本暴行”的图片资料。）

　　2.观看电影《*》片段之一——《控诉》

　　学生观看电影《*》片段。

　　3.观看电影《*》片段之二——《抗日x》

　　学生观看电影《*》片段。

　　4.学一学

　　（1）老师领读《*》歌词。

　　（学生学着抗日x的样子，跟读歌词。）

　　老师提问：你认为哪一句体现了人民抗日的决心？

　　（学生自由回答。）

　　（学生试着读歌词）

　　（3）学生领读歌词

　　（由一名同学带读歌词，全班学生跟读歌词）

　　（4）介绍田汉

　　三、学习《*》旋律

　　1.观看电影《*》片段之三

　　学生观看电影。

　　2.认识三连音

　　（1）聆听全曲

　　学生聆听《义通军进行曲》全曲。

　　（2）拍一拍

　　学生拍一拍两组三连音节奏。

　　（3）听一听

　　学生聆听全曲后，再说一说三连音在模仿什么声音。

　　（4）唱一唱

　　3.体验力度渐强的乐句

　　（1）唱一唱

　　学生视唱乐句：5 1. 1 3. 3 5－

　　（2）说一说

　　学生讨论这句旋律的进行方向。

　　（3）再唱一唱

　　学生结合歌词学唱这一乐句，注意力度变化，并讲出力度渐强的原因。

　　4.学唱《义勇军进行曲》旋律

　　（1）视唱旋律第一遍

　　（2）提示加入附点、强音记号的地方，再视唱旋律。

　　四、演唱《*》

　　1.齐唱《*》

　　师：《义勇军进行曲》鼓舞了*人民奋起战斗，奖帝国主义赶出了*，*人民从此站起来了！1949年《义勇军进行曲》被定为代*，1982年正式命名为《中华人民共和国*》。

　　（学生齐声演唱《*》。）

　　2.跟唱《红旗飘飘》

　　师：2008年的世界体育盛会——奥运会即将在*举行，我国的体育健儿们迎接的是世界、迎战的是极限，为祖国的荣誉而战斗，是他们不来的信念。让我们唱上一首《红旗飘飘》为他们的勇敢加油喝彩吧！

　　（课件播放《红旗飘飘》，学生跟唱）

　　3.演唱《*》

　　师：同学们，身为*人，我们感到自豪。唱好*是我们每一位*人应该做的。让我们热爱祖国从身边的小事做起，从爱唱*做起。

　　（学生起立演唱《*》）

以上是关于爱国教育我的祖国教案总结的分享内容，希望有助于进行爱国教育我的祖国的开展。