初三英语语法总结大全 初三英语知识点 (4篇）

“初三英语语法总结大全” 这个词的意思是指初三学生（通常是指初三毕业班的学生）总结的英语语法大全。这个总结可能包括各种英语语法规则、用法和例句等，以帮助学生更好地理解和掌握英语语法。需要注意的是，虽然我作为一个AI可以提供一些语法总结的例子，但最好的英语语法总结应该是由学生自己通过学习和实践来完成的。这可以通过阅读教科书、参考英语语法书籍和网站、做语法练习题等方式来实现。同时，也应该注意听取老师和同学的建议，以确保自己的语法知识是准确和完整的。以下是有关于初三英语语法总结大全的有关内容，欢迎大家阅读！

初三英语语法总结大全1

这一句型英汉语言结构形式完全相同，说明“某人或某物如何动作”，或者说“某人或某物自身怎样运动”。

例：theyarrivedinharbinyesterdaymorning.分析：“他们”（主语）“到了”（谓语动作）。

theearthturnsaroundthesun.地球围绕太阳转。

thesunrisesintheeast，andsetsinthewest.太阳东升西落。

2.“主语+谓语+宾语”（即“主谓宾”句型）

这一句型英汉语言的结构形式完全相同，用以说明“某人或某物做什么事情”，或者说“某人或某物发出了动作，并且其动作涉及到另一个人或物”。

例：istudyenglish.分析：“我”（主语）“学习”（谓语动作）“英语”（宾语即动作涉及的对象）。

ilikeswimming.我喜欢游泳。

3.“主语+谓语+间接宾语+直接宾语”（即“主谓双宾”句型）

这一句型英汉语序结构相同，说明“某人为谁（间接宾语为人）做某事”，或者说“某人或物的运动涉及到两个对象，其中一个间接对象为人，另一个为物”。

例：ourteachertaughtusenglish.分析：“我们的老师”（主语）“教”（谓语动作）“我们”（间接宾语）“英语”（直接宾语）。

4.“主语+谓语+宾语+宾语补足语”（即“主谓宾补”句型）

这一句型说明“某人或某物要求（使、让）某人做什么”或“某人感觉某人或物怎么样”。

例：heaskedhertogothere.分析：“他”（主语）“要求”（谓语动作）“她”（宾语即动作涉及的对象）“去那里”（补语—补充说明宾语应做什么）。

5.“主语+have+宾语”（即“拥有”句型）

这一句型主要用于说明“某人或某物拥有什么（宾语，即有形或无形的资源）”。

例：youhaveanicewatch.你有一块漂亮的手表

分析：“你”拥有一块漂亮的手表，即你拥有一个可以及时且漂亮的器具。

6.“there+be+主语+…”（即“存在”句型）

这一句型用以说明“在某地或某时存在某人或物”。

例：thereisabirdinthetree.在树上有一只鸟。

分析：“在树上”（地点）“有一只鸟”（存在物）。

7.“主语+系动词+表语”（即“主系表”句型）

这一句型用以说明“某人（某物、某事、某种概念）具有什么特征或处于什么状态”。汉语的“是”字结构属于这一英语句型的形式之一。常用的联系动词有be，keep，lie，remain，stand，become，fall，get，go，grow，turn，look，feel，seem，smell，sound，taste，等。

例：iamateacher.我是一名老师

分析：“我”（主语）“是”（系动词）“一名老师”（表语—即表明主语的身份）。

shefeltverytired.她感觉到很累。

hebecameanengineer.他成为了一名工程师。

youlookpaletoday，areyouill？你今天脸色看起来苍白，病了吗？

8.比较句型

这一句型用以比较物质甲与乙之间的异同。

1）相等比较：…as+形容词/副词原级+as…；

…as+形容词+名词+as…

例：heisasrichasjohn.他和约翰一样富有。

例：hehasasmuchmoneyasshedoes.他和她的钱一样多。

2）劣等比较：

…less+形容词/副词原级+than…

例：heislesscarefulthanshe.他没她细心。

3）优等比较：…+形容词/副词比较级+than…；

…the+形容词/副词比较级+ofthetwo…

例：sheismorecarefulthanhe.她比他细心多了。

例：heistheclevererofthetwoboys.两个男孩中他更聪明些。

4）级：the+形容词/副词级（单数名词或one）+{of（among）+人或物｝

{in+场所｝

例：heisthetallestintheclass.他是班上的。

9.“it+is/was+形容词+todo/从句”（即评价句型）

这一句型用于说明“某一动作或事情属于什么性质或具有什么特征”。即对某一动作或事情进行评价。（这里it是形式主语，真正的主语是todo结构或that从句）

例：itisimportanttolearnaforeignlanguage.学习一门外语很重要。

分析：本句重在说明“学习一门外语”（tolearnaforeignlanguage）这一动作的性质是“重要的”。

初三英语语法总结大全2

介词by的用法

1.意为“在……旁”，“靠近”。

Somearesinginganddancingunderabigtree.Somearedrawingbythelake.

有的在大树下唱歌跳舞。有的在湖边画画儿。

2.意为“不迟于”，“到……时为止”。

Yoursonwillbeallrightbysuppertime.

你的儿子在晚饭前会好的。

HowmanyEnglishsongshadyoulearnedbytheendoflastterm?

到上个学期末你们已经学了多少首英语歌曲?

3.表示方法、手段,可译作“靠”、“用”、“凭借”、“通过”、“乘坐”等。

Themonkeywashangingfromthetreebyhistailandlaughing.

猴子用尾巴吊在树上哈哈大笑。

Theboy’sfatherwassothankfulthathetaughtEdisonhowtosendmessagesbyrailwaytelegraph.

孩子的父亲是那么的感激,于是他教爱迪生怎样通过铁路电报来传达信息。

4.表示“逐个”，“逐批”的意思。

Onebyonetheywentpastthetableinthedark.

他们一个一个得在黑暗中经过这张桌子。

5.表示“根据”，“按照”的意思。

Whattimeisitbyyourwatch?

你的表几点了?

6.和take,hold等动词连用，说明接触身体的某一部分。

Itookhimbythehand.

我拉住了他的手。

7.用于被动句中，表示行为主体,常译作“被”、“由”等。

Englishisspokenbymanypeople.

英语被许多人说。(即“许多人讲英语。”)

动名词(doing)

动名词相当于名词,在句子中可以做主语、宾语、表语、定语等。

1.作主语

FightingbrokeoutbetweentheSouthandtheNorth.

南方与北方开战了。

2.作宾语

Wouldyoumindturningdownyourradioalittle,please?

请问你介意调小一点收音机的音量吗?

3.作表语

Babysister’sjobiswashing,cookingandtakingcareofthechildren.

保姆的工作是洗衣服,作饭和照看孩子。

4.做定语

awashingmachine一台洗衣机

usedto的用法

usedto意为过去常常做某事。

usedto的用法：

1.肯定句：used这个词没有人称的变化，to后面接动词原形。

否定句是didn’tuseto….

WhenIwasachild,Ididn’tusetolikeapples.

当我还是孩子的时候我不喜欢苹果。

疑问形式是Didyouuseto…?

Wheredidyouusetolivebeforeyoucamehere?

当你来这儿之前你住哪儿?

2.含有usedto的句子的反意疑问句不要usedn’t+主语,而用didn’t+主语。

——Heusedtosmoke,didn’the?

——他过去常常吸烟，是吗?

Yes,hedid./No,hedidn’t.

是的，他吸。/不，他不吸。

被动语态

被动语态由助动词be加及物动词的过去分词构成，助动词be有时态，人称和数的变化。被动语态的时态是由be的时态决定的，be是什么时态，全句就是什么时态，be动词后面的过去分词不变。

1.各种时态的被动语态结构如下：

一般现在时的被动语态：主语+am/is/are(not)+过去分词

一般过去时的被动语态：主语+was/were+过去分词

现在完成时的被动语态：主语+have/has+been+过去分词

一般将来时的被动语态：主语+will+be+过去分词

过去将来时的被动语态：主语+would/should+be+过去分词

过去进行时的被动语态：主语+was/were+being+过去分词

过去完成时的被动语态：主语+had+been+过去分词

情态动词的被动语态：情态动词+be+过去分词

2.被动语态的用法

(1)不知道或没有必要说明动作的执行者是谁，不用by+动作执行者短语。

Footballisplayedwidelyallovertheworld.

全世界都广泛地踢足球。

(2)强调动作的承受者。

Thebankwasrobbedyesterdayafternoon.

昨天下午这家银行遭到抢劫。

(3)作客观说明时，常采用一种被动语态句型。

ItisreportedthatabouttwentychildrenhavediedoffluintheUSA.

据报道美国大约二十名儿童死于流感。

3.主动语态的句子变为被动语态的步骤

(1)把原句中的宾语变为主语

(2)动词改为被动形式,即be+过去分词

(3)原来的主语，如果需要的话，放在by后面;如果没必要，可省略。

虚拟语气

如果我们所说的不是事实，而只是一种假设、愿望、建议或是一种实现不了的空想就用虚拟语气。

注意：条件句分两种，真实条件句和虚拟条件句。只有在虚拟(非真实)条件句中，才用虚拟语气;而在真实条件句中,要用陈述语气.

请比较：

(1)Ifitissunnytomorrow,we’llgotothezoo.

如果明天天气好,我们将会去公园。

在这句话中，明天天气好是完全有可能实现的，并非虚拟、幻想，因此是真实条件句，在本句中，适用“主将从现。”

(2)IfIwereyou,Iwouldgoatonce.

如果我是你的话，我立刻就走。

在这句话中，条件句“如果我是你”，但事实上，我不可能成为你，这只是假设的情况，没有实现的可能。当条件实现的可能性很小，甚至可以说没有时，就需要用虚拟语气来表示。

虚拟语气表示和现在的事实相反，从句用一般过时，主句用“should/would/could/might+动词原形。

例如：

IfIhadtime,Iwouldgoforawalk.

IfIwereinvited,Iwouldgotothedinnerparty.

IfIwonamilliondollarsinthelottery,Iwouldputitinthebank.

IfIwereyou,I’dwearashirtandtie.

注意：在虚拟语气的句子中，be动词只能用were，不能用was。

定语从句

1.定语从句的概念

在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。被修饰的名词或代词叫先行词，引导定语从句的词叫关系词，定语从句一般放在先行词的后面。

2.定语从句的关系词

引导定语从句的关系词有关系代词和关系副词，常见的关系代词包括that，which，who(宾格whom，所有格whose)等，关系副词包括where，when，why等。关系代词和关系副词放在先行词及定语从句之间起连接作用，同时又作定语从句的重要成分。

3.定语从句的分类

根据定语从句与先行词的关系，定语从句可分为限制性定语从句及非限制性定语从句。限制性定语从句紧跟先行词，主句与从句不用逗号分开，从句不可省去。非限制性定语从句与主句之间有逗号分开，起补充说明作用，如省去，意思仍完整。

4.关系代词的用法

(1)that既可以用于指人，也可以用于指物。在从句中作主语、宾语或表语。作主语时不可省略，作宾语可省略。

例如：

Marylikesmusicthatisquietandgentle.

玛丽喜欢轻柔的音乐。(that作主语)

Thecoat(that)Iputonthedeskisblue.

我放在桌子上的那件外套是蓝色的。(that作宾语)

(2)which用于指物，在句中作主语、宾语或表语。作主语不可省略，作宾语可省略。

例如：

Thebuildingwhichstandsnearthetrainstationisasupermarket.

位于火车站附近的那座大楼是一家超市。(作主语)

Thefilm(which)wesawlastnightwaswonderful.

我们昨天晚上看的那部电影很好看。(作宾语)

(3)who，whom用于指人，who用作主语，whom用作宾语。在口语中，有时可用who代替whom。who和whom作宾语时也可省略。

例如：

ThegirlwhooftenhelpsmewithmyEnglishisfromEngland.

经常在英语方面帮助我的那个女孩是英国人。(作主语)

Whoistheteacher(whom)LiMingistalkingto?

正在与李明谈话的老师是谁?(作宾语)

5.关系副词的用法

(1)when指时间，其先行词表示时间，when在定语从句中作时间状语。

例如：

Thiswasthetimewhenhearrived.

这是他到达的时间。

(2)where指地点，其先行词表示地点，where在定语从句中作地点状语。

例如：

Thisisplacewhereheworks.

这是他工作的地点。

(3)why指原因，其先行词是原因，why在定语从句中做原因状语。

例如：

Nobodyknowsthereasonwhyheisoftenlateforschool.

没人知道他为什么上学总迟到。

初三英语语法总结大全3

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一、词类、句子成分和构词法：

1、词类：英语词类分十种：名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。

名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy,morning,bag,ball,class,orange.

代词(pron.)：主要用来代替名词。如：who,she,you,it.

形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good,right,white,orange.数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one,two,three,first,second,third,fourth.

动词(v.)：表示动作或状态。如：am,is,are,have,see.

副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如：now,very,here,often,quietly,slowly.

冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a,an,the.

介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in,on,from,above,behind.

连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and,but,before.

感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh,well,hi,hello.

2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。

主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如：I’mMissGreen.(我是格林小姐)

谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jackcleanstheroomeveryday.(杰克每天打扫房间)

表语在系动词之后,说明是“什么”或者“怎么样”。通主语的身份或特征,回答常

教学资料由名词、代词或形容词担任。如：MynameisPingping.(我的名字叫萍萍)宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如：Hecanspelltheword.(他能拼这个词)有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如：Hewrotemealetter.(他给我写了一封信)有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如：Hewrotealettertome.(他给我写了一封信)定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如:Shanghaiisabigcity.(上海是个大城市)状语用来修饰动词、形容词、副词,通常由副词担任。如：Heworkshard.(他工作努力)宾语补足语用来说明宾语怎么样或干什么,通常由形容词或动词充当。如：Theyusuallykeeptheirclassroomclean.(他们通常让教室保持清洁)/Heoftenhelpsmedomylessons.(他常常帮我做功课)/TheteacherwantedmetolearnFrenchallbymyself.(老师要我自学法语)

☆同位语通常紧跟在名词、代词后面,进一步说明它的情况。如：WhereisyourclassmateTom?(你的同学汤姆在哪里?)

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2011年中考英语备考指导：初三语法复习(2)

发布:佚名时间:2010-11-1815:31:00来源:京翰教育中心录入:Alice人气:1014

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3、构词法：英语构词法主要有：合成法、派生法和转换法。

合成法：如：spaceship,headache,basketball,playground等等。

派生法：

(1)派生名词：①动词+er/or②动词+ing③动词+(t)ion④形容词+ness⑤其他,如：inventor,learner,swimming,congratulation,kindness,carelessness,knowledge

(2)派生形容词：①名词+y②名词+ful③动词+ing/ed④friendly⑤dangerous⑥Chinese;Japanese⑦English⑧French⑨German⑩国名+(i)an如：snowy,sunny,hopeful,beautiful,interesting,follwing,daily(每日的),nervous,delicious

(3)派生副词：①形容词+ly②其它,如：slowly,angrily,full→fully,good→well,possible→possibly等等。

教学资料转换法：(1)形容词→动词,如：dry(干燥的)→dry(弄干),clean(干净的)→clean(打扫,弄干净),等等。(2)动词→名词,如：look,walk,rest,work,study,swim,go,talk等等。(3)名词→动词,如：hand(手)→(传递),face(脸)→(面对)等等。(4)形容词→副词,如：early→early,fast→fast等等。(5)副词→连词,如：when(什么时候)→(当??时候),等等。(6)介词→副词,如：in(到??里)→(在里面;在家),on(在?上)→(进行,继续),等等。

二、名词：

1、英语名词可分专有名词和普通名词两大类：

专有名词是个别的人、地、物、团体、机构等的专用名称。

专有名词中实词的第一个字母要大写。

如：Beijing,Tom,thePeople’sRepublicofChina(中华人民共和国)

专有名词如果是含有普通名词的短语,则必须使用定冠词the。如：theGreatWall(长城)

姓氏名如果采用复数形式,则表示该姓氏一家人(复数含义),如：theGreens(格林一家人)。

普通名词是许多人或事物的共有名称。如：pupil,family,man,foot.

普通名词又分为可数名词和不可数名词。

▲可数名词是可以用简单的数词进行计数的名词,如：box,child,orange;▲不可数名词是不可以用简单的数词进行计数的`名词。如：water,news,oil,population,information.

2、英语可数名词的单复数：英语可数名词有单数和复数两种形式。

教学资料名词由单数变复数的基本方法如下：①在单数名词词尾加s。如：map→maps,boy→boys,horse→horses,table→tables.②s,o,x,sh,ch结尾的词加es.如：class→classes,box→boxes,hero→heroes,dish→dishes,bench→benches.[注]：少数以o结尾的词,变复数时只加s。如：photo→photos,piano→pianos.③以辅音字母加y结尾的名词,变y为i,再加es。如：family→families,city→cities,party→parties.④以f或fe结尾的名词,变f或fe为v,再加es。如：shelf→shelves,wolf→wolves,life→lives,knife→knives.

不规则变化：man→men,woman→women,sheep→sheep,tooth→teeth,fish→fish,child→children,ox→oxen,goose→geese

不可数名词一般没有复数形式,说明其数量时,要用有关计量名词。如：abagofrice→twobagsofrice,apieceofpaper→threepiecesofpaper,abottleofmilk→fivebottlesofmilk.

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2011年中考英语备考指导：初三语法复习(4)

发布:佚名时间:2010-11-1815:34:00来源:京翰教育中心录入:Alice人气:910

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3、名词所有格：

名词所有格表示所属关系,相当于物主代词,在句中作定语、宾语或主语。其构成法如下：

(1)表示人或其它有生命的东西的名词常在词尾加’s。如：Childern’sDay(儿童节),mysister’sbook(我姐姐的书)

(2)以s或es结尾的复数名词。只在词尾加’。如：Teachers’Day(教师节)

(3)有些表示时间、距离以及世界、国家、城镇等无生命的名词,也可在词尾加’s.如：today’snewspaper(今天的报纸),tenminutes’break(十分钟的课间休息),China’spopulation(中国的人口).

(4)无论表示有生命还是无生命的东西的名词,一般均可用介词of短语来表示所有关系。如：

教学资料afinedaughteroftheParty(党的好女儿).[注解]：①‘s还可以表示某人的家或者某个店铺,如：myaunt’s(我阿姨家),thedoctor’s(诊所)②两人共有某物时,可以采用AandB’s的形式,如：LucyandLily’sbedroom(露西和丽丽合住的卧室)③“of+名词所有格/名词性物主代词”,称为双重所有格,如：afriendofmyfather’s(我父亲的一位朋友),afriendofmine(我的一位朋友)4、名词或代词作主语时和谓语之间的单复数的一致问题：

谓语和谓语基本保持单复数的一致,即：主语是可数名词单数或不可数名词时,谓语动词用单数形式：如：Thecomputerwasagreatinvention.(计算机是个了不起的发明)Thewaterintheglassisverycold.(玻璃杯里的水很冷)

2、集体名词(如family,class,team,group,row,police,school等)做句子主语时,

①如果表示整体概念,则谓语用单数形式,如：ClassThreeisaverygoodclass.(三班是好班)

②如果表示其中的所有成员时,则谓语用复数形式,如：ClassThreehaveamapofChina.(三班有张中国地图)

3、Chinese,Japanese,fish,sheep,people等表示单个时谓语用单数,表示许多时,谓语用复数。如：Thereisasheepintheyard.(院子里有只绵羊)/Therearesomesheepintheyard.(院子里有一些绵羊)

4、maths,news等虽然有s结尾,但不是复数,因此谓语仍用单数：Thenewsisveryexciting.

5、glasses,shoes,socks,trousers,gloves等名词往往用复数形式,故谓语用复数。如：

ThetrousersareverycheapandIwanttotakethem.(裤子很便宜,我想买)

6、alotof后跟名词复数时谓语用复数形式,跟不可数名词时谓语用单数形式。如：Alotofstudentsareplayingbaseballnow.(现在有许多学生在打垒球)Alotoftimewaswastedonthatwork.(大量的时间花在了那个工作上)(被动句)

7、and连接两个名词做主语时,谓语原则上用复数,但是两个名词若构成一个整体事物时,谓语则用单数。如：Theteacherandhissonarepickingapplesnow.(老师和他的儿子在摘苹果)/Fishandchipsisveryfamousfood.(鱼和薯条是一种出名的食品)

8、therebe句型中be的单复数一般由靠近的名词决定。如：Thereisatableandfourchairsintheroom.(房间里有一张桌子和四张椅子)

9、用both?and?连接两个事物做主语时,谓语一般用复数。如：BothyouandIare

初三英语语法总结大全4

初一到初三英语语法总结

一般现在时的用法

1)经常性或习惯性的动作，常与表示频腮度的时间状语连用。

时间状语：every?,sometimes,at?,onSunday

Ileavehomeforschoolat7everymorning.

2)客观真理，客观存在，科学事实。

Theearthmovesaroundthesun.

ShanghailiesintheeastofChina.

3)表示格言或警句中。

Pridegoesbeforeafall.骄者必败。

注意：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。例：Columbusprovedthattheearthisround..

4)现在时刻的状态、能力、性格、个性。

Idon’twantsomuch.

AnnWangwritesgoodEnglishbutdoesnotspeakwell.

比较：NowIputthesugarinthecup.

Iamdoingmyhomeworknow.

第一句用一般现在时，用于操作演示或指导说明的示范性动作，表示言行的瞬间动作。再如：Nowwatchme,Iswitchonthecurrentandstandback.第二句中的now是进行时的标志，表示正在进行的动作的客观状况，所以后句用一般现在时。

2.一般过去时的用法

1）在确定的过去时间里所发生的动作或存在的状态。

时间状语有：yesterday,lastweek,anhourago,theotherday,in1982等。

Wheredidyougojustnow?

2）表示在过去一段时间内，经常性或习惯性的动作。

WhenIwasachild,Ioftenplayedfootballinthestreet.

WhenevertheBrownswentduringtheirvisit,theyweregivenawarmwelcome.

3）句型：

Itistimeforsb.todosth”到??时间了””该??了”

Itistimesb.didsth.”时间已迟了””早该??了”

Itistimeforyoutogotobed.你该睡觉了。

Itistimeyouwenttobed.你早该睡觉了。

would(had)rathersb.didsth.表示’宁愿某人做某事’

I’dratheryoucametomorrow.

4)wish,wonder,think,hope等用过去时，作试探性的询问、请求、建议等。

Ithoughtyoumighthavesome.我以为你想要一些。

比较：

一般过去时表示的动作或状态都已成为过去，现已不复存在。

Christinewasaninvalidallherlife.

初中英语常用词组

1.初中英语教材中共出现近500个词组，其中有一部分为常用词组，要求能熟练运用。

2.在学习中，要注意词组的积累，特别要注意介词词组和短语动词的积累。

3.对固定词组的意义，切不可望文生义。例如，动词look愿意为“看”，但lookafter意为“照料”，lookup(awordina

dictionary)意为“(在词典中)查找(单词)”。

4.要十分注意固定词组中冠词的使用。有时冠词可引起词义的变化，例如，gotheschool意为“上学”，而gotothe

school意为“到学校里去”；takeplace意为“发生”，而takethe

place意为“取代”。有些词组中须用冠词，而另一些则不用。例如，intheevening,atnight。

一、动词词组(包括短语动词)、介词词组和其他词组

(一)由be构成的词组

1)beback/in/out回来/在家/外出

2)beathome/work在家/上班

3)begoodat善于，擅长于

4)becarefulof当心，注意，仔细

5)becoveredwith被??复盖

6)bereadyfor为??作好准备

7)besurprised(at)对??感到惊讶

8)beinterestedin对??感到举

9)beborn出生

10)beon在进行，在上演，（灯）亮着

11)beabletodosth.能够做??

12)beafraidof(todosth.that?)害怕??(不敢做??，恐怕??)

13)beangrywithsb.生(某人)的气

14)bepleased(with)对??感到高兴(满意)

15)befamousfor以??而著名

16)bestrictin(with)(对工作、对人)严格要求

17)befrom来自??，什么地方人

18)behungry/thirsty/tired饿了/渴了/累了

19)beworried担忧

20)be(well)worthdoing(非常)值得做??

21)becoveredwith被??所覆盖??

22)bein(great)needof(很)需要

23)beintrouble处于困境中

24)begladtodosth.很高兴做??

25)belatefor??迟到

26)bemadeof(from)由??制成

27)besatisfiedwith对??感到满意

28)befree空闲的，有空

29)be(ill)inbed卧病在床

30)bebusydoing(with)忙于做??(忙于??)

(二)由come、do、get、give、go、have、help、keep、make、looke、put、set、send、take、turn、play等动词构成的词组

1)comeback回来

2)comedown下来

3)comein进入，进来

4)comeon快，走吧，跟我来

5)comeout出来

6)comeoutof从??出来

7)comeup上来

8)comefrom来自??

9)doone’slessons/homework做功课/回家作业

10)domorespeaking/reading多做口头练习/朗读

11)doone’sbest尽力

12)dosomeshopping(cookingreading,cleaning)买东西(做饭菜，读点书，大扫除)

13)doagooddeed(gooddeeds)做一件好事(做好事)

14)domorningexercises做早操

15)doeyeexercises做眼保健操

16)dowellin在??某方面干得好

17)getup起身

18)geteverythingready把一切都准备好

19)getreadyfor(=bereadyfor)为??作好准备

20)geton(well)with与??相处(融洽)

21)getback返回

22)getridof除掉，去除

23)getin进入，收集

24)geton/off上/下车

25)getto到达

26)getthere到达那里

27)givesb.acall给??打电话

28)giveatalk作报告

29)givealecture(apianoconcert)作讲座(举行钢琴音乐会)

30)giveback归还，送回

31)give??someadviceon给??一些忠告

32)givelessonsto给??上课

33)givein屈服

34)giveup放弃

35)givesb.achance给??一次机会

36)giveamessageto??给??一个口信

37)goahead先走，向前走，去吧，干吧

38)gotothecinema看电影

39)gogobed睡觉(makethebed整理床铺)

40)gotoschool(college)上学(上大学)

41)goto(the)hospital去医院看病

42)goover过一遍，复习/gooverto朝??走去

43)gofishing/skating/swimming/shopping去钩鱼/滑冰/游泳/买东西

44)gohome(there)回家去(去那儿)

45)goround顺便去，绕道走

46)goup上去

47)gooutforawalk外出散步

48)goon(doing)继续(做??)

49)goonwithone’swork继续某人的工作

50)goupstairs/downstairs上/下楼

51)(thelights)goout(灯)熄了

52)havealesson(lessons)/ameeting上课/开会

53)haveafootballmatch(basketballmatch)举行一场足球(蓝球)赛

54)havedictation听见

55)haveatry试一试

56)haveagood/wonderfultime玩得很高兴

57)havealecture(apianoconcert)听讲座(听钢琴音乐会)

58)haveareport(talk)on听一个关于??的报告

59)haveaglassofwater(acupoftea)喝一杯水，(一杯茶)

60)havebreakfast/lunch/supper吃早饭/午饭/晚饭

61)haveameal(threemeals)吃一顿饭(三餐饭)

62)haveadinner吃正餐

63)havebreadandmilkforbreakfast早饭吃面包和牛奶

64)have(havegot)aheadache头痛

65)haveafever发烧

66)haveacough(acold)咳嗽(感冒)

67)havealook(at)看一看??

68)havearest(abreak)休息一会儿(工间或课间休息)

69)haveatalk谈话

70)haveaswim/walk游泳/散步

71)havesports进行体育锻炼

72)haveasportsmeet(meeting)开运动会

73)havesomethingdone让人(请人)做??

74)haveatest/anexam测验/考试

75)haveanidea有了个主意

76)hadbetterdosth.(notdosth.)最好做??(最好不要做??)

77)haveawordwith与??谈几句话

78)helpsb.withsth.helpsb.dosth.在??方面帮助??帮助??做

79)helponeselftosomechicken/fish/meat请随便吃点鸡/鱼/肉

80)helpeachother互相帮助

81)keepupwith跟上??，不落后于??

82)keepsilent/quiet保持沉默/安静

83)keepsb.doingsth.使??一直做??

84)keepone’sdiary记日记

85)makeanoise(alotofnoise,muchnoise,noises)吵闹(十分嘈杂，响声)

86)makealiving谋生

87)makesb.dosth.迫使某人做??

88)makefaces(aface)做鬼脸

89)makefriends(with)与??交朋友

90)makeamistake(mistakes)犯错误

91)makeroom/spacefor给??腾出地方

92)makeasentence(sentences)with用??造句

93)makeafire生火

94)bemadefrom/of由??制成

95)bemadein在??地方制造

96)lookoutof(outside)往外看(看外面)

97)lookupaword(inthedictionary)查字典

98)lookup往上看，仰望

99)lookafter照管，照看，照顾

100)lookfor寻找

101)looklike看上去像

102)lookfine/well/tired/worried看起来气色好/健康/疲劳/忧虑103)lookout当心，小心

104)lookon?as?把??当作??看待

105)lookaround朝四周看

106)lookat看着??

107)puton穿上(衣服)，戴上(帽子)，上演(戏剧)

108)putup建造，搭起，挂起，举起，张帖

109)putinto使进入，输入

110)putone’sheartinto全神贯注于

111)put?down?把??放下

112)put?into?把??译成

113)setup竖起，建起

114)setoff出发，动身

115)setout出发

116)setanexamplefor为??树立榜样

117)sendfor派人去请(叫)

118)sendout放出，发出

119)endup把??往上送，发射

120)takeone’sadvice听从某人劝告

121)takeout拿出，取出

122)takedown拿下

123)takeplace发生