中班《福气糕》教案及反思范文 《福气糕》幼儿园教学设计汇总

《福气糕》教案反思是一本针对中班幼儿的教案合集，旨在通过讲解故事《福气糕》来引导幼儿了解传统文化习俗和传达幸福的意义。这本教案合集包含了多种教学活动和教学方法，如角色扮演、游戏、手工制作等，全方位地培养幼儿的语言表达能力、动手能力和团队合作意识。通过实践操作和互动交流，幼儿可以更好地理解故事中的道理，并培养他们的树立正确的价值观和品德观念。总的来说，《福气糕》教案反思是一本有趣且有教育意义的教案合集，适合中班幼儿学习使用。以下是关于中班《福气糕》教案及反思范文，和《福气糕》幼儿园教学设计汇总内容，欢迎大家阅读！

中班《福气糕》教案反思1

　　活动目标：

　　1、倾听故事,理解故事的含义以及红包的祝福意义，开心地讲述故事中祝福的语言。

　　2、结合生活经验，表演并讲述各种有关新年祝福的语言。

　　3、体验祝福带来的快乐。

　　4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展

　　活动重难点：

　　1、倾听故事，理解故事的含义以及红包的祝福意义，开心地讲述故事中祝福的语言，体验祝福带来的快乐。

　　2、结合生活经验，表演并讲述各种有关新年祝福的语言。

　　活动准备：

　　1、玩偶招财猫。

　　2、幼儿活动材料第一册第9一11页。

　　3、活动课件。

　　活动过程：

　　(一)出示玩偶招财猫，引出故事。

　　1、师：小朋友，看看这是谁?

　　2、师：这是一只非同寻常的猫，它的名字叫”福气猫”。

　　师引导幼儿和”福气猫”问好。

　　3、师：”福气猫”会做些什么呢?我们一起来听一听故事《福气猫》。

　　(二)结合课件完整欣赏故事。

　　1、大年夜，福气猫去给人们送红包，他送的红包里面装着一句什么话? (恭喜恭喜，新年福气)

　　2、福气猫把红包放在孩子的哪里?

　　3、福气猫走到年糕师傅家的时候，已经快要天亮了，福气猫为什么觉得年糕师傅应该有最多的福气? (年糕师傅不停地为大家做年糕，一个晚上都没有休息)

　　4、年糕师傅的年糕是怎么变成福气糕的? (红包送完了，福气猫给年糕师傅不停地鞠躬，一不小心，福气猫的脸贴在了年糕上。福气猫看见年糕师傅很喜欢，就在每一块年糕上都印上了自己的笑脸)

　　5、买了福气糕的人为什么都给年糕师傅送红包?(年糕师傅是最辛苦的人，应该是最有福气的人)

　　(三)学习”祝福”。

　　1、出示操作材料，引导幼儿按顺序观看，并交流看见了什么?

　　2、引导幼儿模仿福气猫的口吻，学说：”恭喜恭喜，新年福气。”

　　3、你们在新年里有没有收到红包?红包里有什么?

　　4、小结：红包是给我们孩子新年的祝福，大人们期盼孩子在新的一年里顺利、健康地成长。

　　5、过年了，谁还在辛勤劳动?你想怎样祝福他们?(引导幼儿学讲祝福的话，尽量避免太俗气的祝福语。)

　　6、鼓励幼儿配上动作互相讲祝福语。如右手握拳，左手抱在右拳外面;一边拱手，一边注视着对方，充满诚意地互道祝福语。

中班《福气糕》教案反思2

　　活动目标

　　1.理解故事内容及红包的祝福意义，能初步复述故事的大致情节。

　　2.学说祝福的语言并相互祝福，体验祝福给彼此带来的快乐。

　　3.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

　　4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　活动准备

　　1.挂图、录音机、磁带。

　　2.小猫的手偶教具一个。

　　3.橡皮泥若干盒。

　　活动流程

　　1.播放音乐《喜洋洋》，师幼共同舞动，体验乐曲欢乐的气象，调动孩子的学习兴趣。出示手偶小猫，告诉幼儿：今天老师带来了一只福气猫，这只福气猫有一个好听的故事要告诉大家，小朋友想听吗?激发幼儿听故事的兴趣。

　　2.手拿玩偶福气猫，以第一人称讲故事，让孩子初步感知故事内容。然后提问幼儿：过年的时候“福气猫”会做什么?红包里有一句什么话?福气猫的红包送完了它是怎么做得?年糕师傅的年糕是怎样变成福气糕的?出示挂图，围绕故事内容进行讨论：

　　(1)引导幼儿看挂图，在教师的帮助下讲述故事内容。

　　(2)引导幼儿讨论：为什么年糕师傅应该得到更多的福气呢?买了年糕的人为什么要给年糕师傅送红包?

　　3.请幼儿学说新年祝福的语言

　　(1)教师引导幼儿学说故事中“福气猫”对年糕师傅说的祝福的话。(恭喜恭喜新年福气)。

　　(2)小游戏：模仿鞠躬，握拳，左手抱在右拳的下面，同时说：恭喜恭喜新年福气!

　　(3)引导幼儿说一说自己知道的祝福的话。

　　师:你知道什么时候应该向别人说祝福的话?应该说什么样的祝福的话呢?

　　如：祝妈妈节日快乐。

　　(4)鼓励幼儿互相讲祝福的话，要求在讲祝福的话的时候，一定要真诚、热情，眼睛要看着对方的眼睛。

　　(5)让孩子分组制作年糕，并说一说自己的福气糕是怎么样做的，打算送给谁?说些什么?鼓励幼儿之间互相交流。

　　(6)你认为，谁应该是最有福气的人?让幼儿进行讨论。

　　结束部分：再次出示挂图，引导孩子讲述故事内容，加深对故事的记忆，组织孩子把自己制作的福气糕送给自己的好朋友。

　　活动延伸

　　1.在日常生活中，引导幼儿学习在不同情境下讲述各种祝福的话，例如过生日时对爸爸妈妈爷爷奶奶怎么说，过年时怎么说等。

　　2.有条件的园所可以带孩子到餐厅看厨师做发糕。

　　活动反思

　　这节活动以故事和游戏激发了幼儿的兴趣，使幼儿在学习做饭中学会了新年祝福的话;由看图讲述表演，培养了孩子的口头表达能力;最后又通过用橡皮泥做福气糕，锻炼了孩子的动手操作能力。结束时，让孩子分福气糕，又注入了爱心教育。多种方法，多方面培养和发展了孩子的综合能力。

中班《福气糕》教案反思3

　　1.组织幼儿谈话，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　（1）教师：今天老师请来了一位好朋友，请小朋友看看这是谁？（出示福气猫图片）

　　（2）教师：这是一只不同寻常的猫，它的名字叫做“福气猫”。

　　2.讲述故事，通过提问帮助幼儿初步理解故事内容。

　　（1）教师：过年的时候福气猫会做什么？它送的红包里装着一句什么话？（福气猫过年的时候会给大家送红包，红包里有一句祝福的话：“恭喜恭喜，新年福气”）

　　（2）教师：福气猫的红包送完了，它是怎样做的？（辛苦的年糕师傅应该有最多的福气）

　　（3）教师：年糕师傅的年糕是怎么变成福气糕的？（年糕师傅笑嘻嘻地端来年糕，请福气猫来品尝。福气猫还在一个劲儿地鞠躬:“恭喜恭喜，新年福气”！一不小心，夫妻猫的脸贴到年糕上，印上了一个笑嘻嘻的猫脸。“哈哈・・・・・・我的年糕变成福气糕了！”年糕师傅开心地说。）

　　3.结合课件讲述故事，引导幼儿围绕故事内容进行讨论。

　　（1）教师：福气猫为什么觉得年糕师傅应该得到最多的福气？（福气猫走了一家又一家，红包送了一个又一个。天快亮时，福气猫来到年糕师傅家里。年糕师傅还在做年糕，一个晚上都没有休息。）

　　（2）教师：买福气糕的人为什么要把钱装在红包里给年糕师傅？（大家都说：“最辛苦的人应该是最有福气的人。”）

　　4.组织幼儿结合生活经验进行交流，鼓励幼儿讲祝福的话语。

　　（1）教师：你喜欢故事里的谁？（福气猫、年糕师傅）

　　（2）教师：为什么？（年糕师傅不辞辛苦为大家制作年糕，福气猫坚持为大家送红包。他们都是值得被喜欢和尊重的，应该拥有更多的福气。）

　　（3）教师：过年的时候你都说了那些祝福的话？（恭喜恭喜，新年健康；恭喜恭喜，新年快乐；恭喜恭喜，新年进步）

　　5.活动延伸：

　　过年的时候还有哪些人在劳动？

中班《福气糕》教案反思4

　　活动目标：

　　1、乐意与同伴轮流谈话，不抢着说话。

　　2、能围绕“新年礼物”，用连贯的语言讲述自己的`经验。

　　3、学习通过小组谈话交流以及教师提问的方式，逐步把握谈论新年礼物的经验。

　　活动准备：

　　1、福气猫图片。

　　2、语言磁带、录音机。

　　活动过程：

　　1、师幼共同复习童话故事，引出谈话活动。

　　（1）教师出示福气猫图片，并播放《福气糕》童话故事，幼儿倾听。

　　教师：小朋友们，还记得我是谁吗？我是做什么的呢？

　　（2）教师出示大红包并带领幼儿复习福气猫送红包时的动作和语言。幼儿根据老师的提问依次回答，教师引出谈话活动。

　　教师：小朋友们还记得福气猫送红包时的动作吗？福气猫送红包时说了什么话呢？

　　2、引导幼儿自主进行谈话活动：新年礼物。

　　（1）教师采用提问方式，引导幼儿谈话。幼儿讲述自己收到的新年礼物，鼓励幼儿主动与同伴交流。

　　教师：你收到过别人送给你的新年礼物吗？是谁送给你的？

　　（2）教师示范讲述自己得到的新年礼物，让幼儿了解谈话的主要思路。

　　（3）请个别幼儿对全班讲述自己的“新年礼物”，教师对幼儿谈话的内容进行重复和补充。

　　3、迁移谈话经验，讲述“新年的礼物”。

　　（1）幼儿进行小组交流，然后在集体面前交流。

　　（2）鼓励幼儿大胆地讲述，提醒幼儿耐心地倾听同伴把话讲完，不随便打断同伴的话。

　　活动延伸：

　　在日常活动中，引导幼儿将自己制作的礼物送给好朋友。

中班《福气糕》教案反思5

　　活动目标：

　　1、倾听故事，理解故事的含义以及红包的祝福意义，开心地讲述故事中祝福的语言。

　　2、结合生活经验，表演并讲述各种有关新年祝福的语言。

　　3、体验祝福带来的快乐。

　　活动准备：

　　1、小猫手偶一个。

　　2、幼儿用书。

　　活动过程：

　　1、出示小猫手偶，引出故事。

　　教师：小朋友，看看这是谁？这是一只不同寻常的猫，它的名字叫“福气猫”。

　　教师引导幼儿和“福气猫”问好。

　　教师：“福气猫”会做些什么呢？我们来听一听故事《福气猫》。

　　2、教师提问，帮助幼儿进一步理解故事内容。

　　教师：过年的时候，“福气猫”会做什么？红包里有什么呢？

　　教师在黑板上写上汉字“恭喜恭喜，新年福气”，并带领幼儿一起学说。

　　教师：大年夜，“福气猫”送红包给人们，它送的红包里装着一句什么话？（恭喜恭喜，新年福气）

　　教师：“福气猫”的红包送完了，它是怎么做的？年糕师傅的年糕是怎么变成福气糕的？

　　3、引导幼儿看图阅读故事，并围绕故事内容讨论。

　　教师带领幼儿边翻阅幼儿用书，边讲述画面内容。

　　教师”为什么觉得年糕师傅应该得到最多的福气呢？

　　教师：买了福气糕的人为什么要给年糕师傅送红包？

　　幼儿自由讨论，发表自己的看法。

　　4、围绕祝福，尝试讲述各种祝福的语言。

　　教师：“福气猫”没有红包了，它是怎样做的？

　　教师带领幼儿右手握拳，左手抱在右拳外面，一边拱手一边学说：恭喜恭喜，新年福气。

　　教师：过年了，大家见面都会说一些祝福的话，你会说哪些祝福的话呢？

　　鼓励幼儿大胆地讲述各种祝福的语言，例如：恭喜恭喜，新年健康！恭喜恭喜，新年快乐恭喜恭喜，新年进步！……教师在黑板上记录幼儿的语言，并带领幼儿边阅读文字边表演。

　　5、幼儿祝福表演。

　　让幼儿自主地结对，相互拱手问候，讲述祝福的语言。提醒幼儿讲述祝福的话时，一定要用目光注视对方，声音要响亮、热情。

中班《福气糕》教案反思6

　　活动目标：

　　1、乐意与同伴轮流谈话，不抢着说话。

　　2、能围绕”新年礼物”，用连贯的语言讲述自己的经验。

　　3、学习通过小组谈话交流以及教师提问的方式，逐步把握谈论新年礼物的经验。

　　4、培养幼儿的尝试精神。

　　5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣

　　活动准备：

　　1、福气猫手偶。

　　2、语言磁带、录音机。

　　活动过程：

　　1、复习童话故事，引出谈话活动。

　　(1)教师播放童话故事，幼儿倾听。

　　(2)教师引导提问，帮助幼儿回忆故事。

　　2、引导幼儿自主进行谈话活动。

　　(1)幼儿讲述自己收到的新年礼物，教师巡回参与各小组谈话，鼓励幼儿主动与同伴交流。

　　(2)请个别幼儿对全班讲述自己的”新年礼物”，教师对幼儿谈话的内容进行重复和补充。

　　3、谈话：新年的礼物。

　　(1)教师采用提问方式，引导幼儿谈话。

　　(2)幼儿按照教师的提示讲述自己得到的新年礼物。

　　4、迁移谈话经验，讲述”新年的礼物”。

　　(1)幼儿进行小组交流，然后再集体面前交流。

　　(2)鼓励幼儿大胆地讲述，提醒幼儿耐心地倾听同伴把话讲完，不随便打断同伴的话。

　　活动延伸：

　　在日常活动中，引导幼儿将自己制作的礼物送给好朋友。

　　活动反思：

　　本次活动能引导幼儿认识红包的积极意义。红包里大多是金钱，而红包的深层意义或者说更为健康的意义是寄寓一种新年的祝福—期盼孩子在新的一年里顺利、健康和快乐地成长。所以本次活动重在“祝愿”的意义，孩子们也纷纷表达了自己的祝愿，有的说要送红包给爸爸妈妈，希望爸爸妈妈工作不要太累，有的说送红包给爷爷奶奶，我以后不再调皮了，我爱你们。这些话语表达了孩子的情感发展，突出了红包的深层意义。

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