《按群计数》大班教案汇总 《按群计数》幼儿园教学设计大全

按群计数大班教案可以帮助教师更好地组织课堂教学。通过事先安排好教学内容和教学步骤，教师可以更加高效地进行教学，减少课堂时间的浪费。按群计数大班教案可以为教师提供更多的个别辅导机会。在小组教学中，教师可以更加有针对性地指导和辅导学生，帮助他们解决学习中的问题。这样可以提高教学的针对性和学生的学习效果。以下是《按群计数》大班教案汇总，和《按群计数》幼儿园教学设计大全，欢迎老师们来参考。

《按群计数》大班教案1

教育目标

　　1、学习1—20按群计数,两个两个数；

　　2、建立数群概念。

　　教具组成教师演示板一套，幼儿人手一套学具。

　　活动过程

　　一、活动导入：

　　教师和幼儿玩数单双数的游戏，从1到10，再到20。

　　二、活动组织：

　　1、请小朋友在插板上的第一行插上两个红棋子，再插两个黄棋子，两个蓝棋子，两个绿棋子，2个黑棋子，一共10个棋子。

　　2、教师提问：

　　一共插了几种颜色的棋子？每种颜色共有几个棋子？数一数一共有多少棋子？

　　先让幼儿按个数数，再按颜色数——2、4、6、8、10。

　　3、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子，同时说出12个棋子，14个棋子，16个棋子，18个棋子，20个棋子。

　　4、请幼儿说说怎么数速度快？为什么？

　　教师和幼儿一起进行两个两个数的练习，让幼儿借助颜色的’区别进一步感知双数递进的规律。

　　5、游戏“听声音拿棋子。”

　　教师拍一下手，请小朋友拿掉2个棋子，同时让幼儿练习两个两个数，直至把棋子全部拿掉。

　　三、结束，收回插板。

　　四、活动延伸，户外体育活动的报数游戏，数字表的点数游戏。

《按群计数》大班教案2

活动目标：

    1、能熟练掌握50以内2个2个数、5个5个数。

    2、发展按群计数的能力和数群概念。

    3、乐于参与数学活动，体验不同计数方法的乐趣。

    活动准备：

    洞洞板学具、白纸、颜料、清水、毛巾

    活动过程：

    一、帮小熊数气球导入。

    1、小熊过生日，爸爸送给它很多气球，它怎么也数不清，我们来帮帮它吧！（教师出示棋子）

    2、请1名幼儿数一数，“你是怎么数的？”

    3、还有不一样的方法吗？（引导幼儿发现2个2个数）

    4、教师演示，依次取出其中2个相同颜色的棋子摆在第一行。“这是几个？”（2个）。

    5、再接着摆2个，“现在几个了？”（4个）依次进行。

    6、我们刚才每次都数了几个气球？（2个）

    7、小结：我们一次数两个，一次数两个的方法就叫2个2个数。（一起练习）

    二、动手操作。

    1、听指令摆棋子。

    （1）、请幼儿摆出2个红棋子，再摆2个黄棋子······

    （2）、引导幼儿发现规律：“你发现这些数都是什么数？”“为什么这些数字正好都是双数？“2个2个数的数字都是？”（双数）

    2、游戏“插棋子比赛”

    （1）、听音乐插棋子，音乐停，幼儿就停止，然后2个2个数，一共插了多少棋子？

    （2）、可以反复游戏。

    三、进行5个5个数。

    1、除了2个2个数，你还会怎么数？（幼儿讨论）

    2、游戏“印手印”

    （1）、请几位幼儿在白纸上印手印。

    （2）、请大家5个5个数，一共印了多少手指印？

    四、游戏“5个5报数送学具”

    1、听音乐，送学具的同时5个5个报数。

    2、依次进行，结束。

《按群计数》大班教案3

　活动目标：

　　1、尝试按数群整5、整10数数，并说出总数。

　　2、能大胆与他人交流，能用完整的语言表达自己的想法。

　　3、乐于参加数数活动，体验用不同的方法数数的乐趣。

　　活动重点：幼儿大胆尝试按数群整5、整10数数，并说出总数。活动难点：能大胆与他人交流，能用完整的语言表达自己的想法。

　　活动准备：

　　1、PPT

　　2、幼儿用书

　　活动过程：

　　(一)开始部分

　　游戏引入活动，激发幼儿活动兴趣。教师带领幼儿玩“喊数抱团游戏”

　　(二)基本部分

　　师：小猴子的果园里果子都成熟了，但是小猴子数数不是很好，想请宝贝们帮帮他。

　　1、复习10以内的点数和两个两个地数数。

　　播放课件，请幼儿点数后说出总数。再次播放课件。引导幼儿两个两个的数数。

　　请幼儿说说两种数数方式的不同。

　　教师小结：两个两个的数数能更快的得出答案，提高我们的数数速度。

　　2、看谁数得快又准。

　　播放课件，引导幼儿说出总数，并说一说自己是怎么数出来的。

　　师：还有没有其他的方法数的更快呢?引导幼儿用5个一数或10个一数的方法数出总数。

　　3、学习5个为1组、10个为1组地数数。

　　教师播放课件，请幼儿观察课件中果子。

　　教师重点引导幼儿观察每一排的果子数量，说说用什么方法能很快地说出总数。

　　教师示范5个5个(10个10个)地数果子。

　　小结：我们除了可以两个两个地数数外，还可以5个5个或10个10个地数数。

　　4、游戏接龙

　　教师任意说出整5或整10的某个数，请幼儿接着整5或整10地往下数数，数到50为止。

　　(三)结束部分

　　教师帮助幼儿完成完成幼儿用书作业。

　　教案二：按群数数

　　活动目标：

　　1、用帖探索和发现按群数数的方法。

　　2、尝试用不同的数数方法解决生活中的问题。

　　3、乐于参加数数活动，体验不同方法数数的乐趣。

　　活动准备：

　　知识经验准备：已有按数取物的经验。

　　物质准备：帖图片、帖、盘子若干;记录表、笔人手一份;

　　活动过程：

　　(一)谈话导入，激发兴趣。

　　师：小朋友有吃过帖吗?帖厂的老板找不到工人来帮忙装帖，他很着急，想邀请小朋友当小工人把帖装进盒子里。

　　(二)提出要求，初次探索

　　1、教师出示帖图片(10个)引导幼儿观察点数。

　　师：现在请小朋友看一看，数一数图上一共有几个帖?你是怎么数的?

　　2、引导幼儿猜想两种不同的数数方法哪种较快。

　　师：小朋友们，你们觉得一个一个数比较快，还是两个两个数比较快呢?为什么?我们动手试一试就知道了。

　　3、提出操作要求师：帖厂的老板帮小朋友准备了一些帖和一个小盘子，等等请用你想尝试的数数方法把帖装进盘子里。

　　(1)在数帖时，要注意控制你的音量，不要打扰到旁边的小朋友。

　　(2)要积极开动脑筋，用多种办法来装帖。

　　4、幼儿集体操作验证，教师分别观察指导。

　　(1)幼儿操作，教师重点观察幼儿数数的方法并进行个别指导。

　　师：你是怎么数的?那这样数快吗?还有其他的方法吗?

　　(2)集中分享数数方法，教师记录并归纳小结。

　　师：王老师准备了一张记录表要把你们分装帖的方法记录下来。现在请小朋友们把自己数数方法跟大家分享一下。

　　小结：因为一个一个数要数10次，两个两个数只要数5次，所以用两个两个数比一个一个数的方法来得快一些。

　　(三)再次探索，提升经验师：老板看到刚刚小朋友都做得很好，所以又给我们新的任务啦，你们看这次老板给了我们一张帖的卡片订单，要求我们用很快的速度把帖数出来。

　　1、引导幼儿讨论，用什么数数方法装帖更快。

　　师：除了按一个一个数、两个两个数的方法装帖，还可以怎么装更快呢?

　　2、介绍记录方法师：老师已经把帖都画在纸上了，请你把你数数的方法用笔圈在一起，比如：你是用两个两个数的办法，就用笔把两个两个的帖圈在一起，然后，在后面写出总共圈了几次，并看看，哪种数数的办法最快。

　　3、幼儿尝试记录，教师全面观察指导。

　　师：你们看，每个小朋友的位置上已经准备记录表和笔。等会装帖的时候，请小朋友控制好自己的声量，并在记录纸上记录尽量多的办法。

　　4、集体分享记录的方法和结果。

　　师：请已经完成的小朋友带着你的记录表回到位置上与同伴说说你是怎么数的。

　　(四)活动延伸，迁移运用

　　师：今天我们一起学习了用两个两个数、五个五个数的方法来数数。以后在我们的生活中，小朋友可以根据需要选择其中一种方法来继续数数量更多的数。比如100、200还可以用什么样的方法来数会更快呢?小朋友可以把这个问题带回家，跟爸爸妈妈一起来想一想!

《按群计数》大班教案4

活动目标

    1、学习1—20按群计数,两个两个数。

    2、建立数群概念。

    3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

    4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

    5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

    教学重点、难点

    重点：会两个两个的数数

    难点：10—20之间两个两个的数数

    活动准备

    教师演示板一套，幼儿人手一套学具。

    活动过程

    一、开始环节

    教师和幼儿玩数单双数的游戏，从1到10，再到20。

    二、基本环节

    1、请小朋友在插板上的第一行插上两个红棋子，再插两个黄棋子，两个蓝棋子，两个绿棋子，2个黑棋子，一共10个棋子。

    2、教师提问：

    一共插了几种颜色的棋子？每种颜色共有几个棋子？数一数一共有多少棋子？先让幼儿按个数数，再按颜色数——2、4、6、8、10。

    3、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子，同时说出12个棋子，14个棋子，16个棋子，18个棋子，20个棋子。

    4、请幼儿说说怎么数速度快？为什么？

    教师和幼儿一起进行两个两个数的练习，让幼儿借助颜色的区别进一步感知双数递进的规律。

    5、游戏“听声音拿棋子。”

    教师拍一下手，请小朋友拿掉2个棋子，同时让幼儿练习两个两个数，直至把棋子全部拿掉。

    三、结束环节

    收回插板。

    活动延伸

    户外体育活动的报数游戏，数字表的点数游戏。

    活动反思：

    在活动中幼儿对两个两个数数的理念理解的不是很透彻，个别幼儿还不能独立数数，教师应该在设计几个游戏环节，训练幼儿掌握两个两个数数的技能。

《按群计数》大班教案5

一、活动目标：

1、尝试按数群整2整5整10地点数，并说出总数。

2、能大胆与他人交流自己的操作过程。

3、乐于参加数学活动，体验用不同方法数数的乐趣。

二、活动准备：

1、教具准备：“猴子捞月”挂图，三份背面粘贴有磁铁的猴子图片（各20 个）。（磁铁若干，走线音乐）

2、学具准备：“猴子捞月”（20个10份）。（篮子两个，小盒子10个、10个固体胶、大底卡10张）

3、作业纸“数气球”（3份）、小汽车图（4份）、记录单加上“彩色棋”（3份）、铅笔10支等。

三、教学重点：

能按数群整2整5整10地点数。

四、教学难点：

在数数时将要数的东西排列成2个、5个、10个一组，最后不是一组的’要一个一个接着数。

五、活动过程：

1、预备活动：

师生互相问候。走线，（要求：抬头挺胸，双手叉腰，脚尖挨着脚跟往前走。）手指游戏：“手指变变变”。（儿歌附后）

2、集体活动：

（1）创设情境，探索整2整5整10的数数方法。

师：小朋友，刚才我们玩手指游戏里有好多的动物，今天林老师带你们去看一种动物，（出示挂图）就是猴岛上的猴子。看，山上的猴子可真多，谁能用什么方法来帮老师数一数到底有多少只猴子？

（2）请个别幼儿操作，并说一说自己是怎么数出来的。

老师引导幼儿说一说怎样数猴子的办法和想法：要把它们排得整整齐齐的，2个一组数、5个一组数、10个一组数。

（3）发学具“猴子捞月”，幼儿集体操作，教师引导幼儿用自己数数的方法说出总数。

幼儿操作，老师巡回指导。

师：我们一起来看看小朋友们是用什么样的方法数猴子的?一起来比较哪种方法能数得更快？数群越大，数的次数越少，点数得更快。

3、分组活动：

师：玩具厂里的叔叔阿姨制造了一批玩具，想请小朋友来帮忙数一数。

第一组有记录单和“彩色棋”，请小朋友来数数有多少“彩色棋”，然后把数出来的“彩色棋”总数用铅笔写在记录单上。

第二组是“数气球”，你用什么方法数就用铅笔圈出来，假如是5个5个数就把5个气球圈一个圆圈，最后把总数写在括号里。

第三组是数小汽车，把总数写在括号里。

幼儿操作，并展示作品，说说自己对不同点数方法的感受。鼓励幼儿大胆与他人交流自己的操作过程。

4、交流小结，收拾学具。

今天我们学习了一个新的本领，叫“按数群数数”。可以是2个2个一组数、5个5个一组数、还可以10个10个一组数。数群越大，数得越快。

请小朋友用群数的方法，回我们的班里数数班上有多少个小朋友，将结果和自己数数的方法告诉老师。

《按群计数》大班教案6

活动目标：

    1、引导幼儿了解计数有不同方法。

    2、能够以2、5、10为单位进行数群计数。

    3、通过计数，体验操作的乐趣。

    4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

    5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。

    活动准备：

    1、经验准备：幼儿已有逐一计数的感知经验。

    2、教具准备：轻音乐、演示板(已摆好20个棋子)、图片《按群计数》、不同颜色的圆形卡、操作卡。

    活动重点难点：

    1、重点：学习按群计数。

    2、难点：会用不同方法计数。

    活动过程：

    一、图片导入

    1、出示图片，引导幼儿观察，理解以不同数群单位2和5进行计数。

    2、师：小朋友，图片上有多少个气球你是怎么数出来的还有没有别的办法可以数出来

    3、师：图片上一共有10个气球，有的小朋友说可以2个2个数，那2个2个数是怎么数的请小朋友说一说，还可以怎么数呢5个5个是怎么数的

    4、师小结：2个2个数就是以2个为一组进行数数，5个5个数就是以5个为一组进行数数。

    二、运用演示板操作，练习以2、5、10为单位的按群计数。

    1、师出示演示板：小朋友，演示板上有多少个棋子你知道吗想一想可以用什么方法来数一数

    2、师：请一位小朋友用自己的方法到前面来数一数，还有没有和他不一样的数法

    3、师：如果10个10个数应该怎么数呢

    4、师：请小朋友取出自己的圆形卡，选出一种自己喜欢的颜色，听音乐，把它依次摆放在自己的桌子上，音乐停止后，小朋友们就要停止摆放了。(幼儿听音乐进行操作)

    5、师：你选的是什么颜色的圆形有多少个你是怎么数的以2个、5个、10个为一组数出来的总数一样吗数的过程中遇到了什么困难哪一种方法数得快

    三、幼儿游戏《抱团》

    师：今天我们来玩一个抱团的游戏，老师来说游戏规则：

    所有小朋友拉成一个大圆圈，边走边说：”找呀找呀找朋友，找到几个好朋友”教师回答：”找到2个好朋友。”听到教师说2个后，小朋友们就要2个2个抱在一起，然后，教师再找一名小朋友来数一数，一共有多少个小朋友。(可以2个、5个、10个)2、师总结：今天我们学习了按一定的数群计数，可以生活中试着按2个、5个、10个分别数一数物体。

    四、活动结束。

    附：

    排队数人数玩法：将幼儿按男女排成两队，每队指定一名幼儿数人数，按2个为单位数人数，说出总数。再分别指定幼儿按5个、10个为单位数人数，说出总数。

    (生活中，可以让幼儿2个2个数筷子;5个5个数加餐;10个10个数器械等。)

    活动反思：

    在活动中幼儿对两个两个数数的理念理解的不是很透彻，个别幼儿还不能独立数数，教师应该在设计几个游戏环节，训练幼儿掌握两个两个数数的技能。

《按群计数》大班教案7

活动目标：

　　1、引导幼儿了解计数有不同方法。

　　2、能够以2、5、10为单位进行数群计数。

　　3、通过计数，体验操作的乐趣。

　　4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿已有逐一计数的感知经验。

　　2、教具准备：轻音乐、演示板(已摆好20个棋子)、图片《按群计数》、不同颜色的圆形卡、操作卡。

　　活动重点难点：

　　1、重点：学习按群计数。

　　2、难点：会用不同方法计数。

　　活动过程：

　　一、图片导入

　　1、出示图片，引导幼儿观察，理解以不同数群单位2和5进行计数。

　　2、师：小朋友，图片上有多少个气球?你是怎么数出来的?还有没有别的办法可以数出来?

　　3、师：图片上一共有10个气球，有的小朋友说可以2个2个数，那2个2个数是怎么数的?请小朋友说一说，还可以怎么数呢?5个5个是怎么数的?

　　4、师小结：2个2个数就是以2个为一组进行数数，5个5个数就是以5个为一组进行数数。

　　二、运用演示板操作，练习以2、5、10为单位的按群计数。

　　1、师出示演示板：小朋友，演示板上有多少个棋子你知道吗?想一想可以用什么方法来数一数?

　　2、师：请一位小朋友用自己的方法到前面来数一数，还有没有和他不一样的数法?

　　3、师：如果10个10个数应该怎么数呢?

　　4、师：请小朋友取出自己的圆形卡，选出一种自己喜欢的.颜色，听音乐，把它依次摆放在自己的桌子上，音乐停止后，小朋友们就要停止摆放了。(幼儿听音乐进行操作)

　　5、师：你选的是什么颜色的圆形?有多少个?你是怎么数的?以2个、5个、10个为一组数出来的总数一样吗?数的过程中遇到了什么困难?哪一种方法数得快?

　　三、幼儿游戏《抱团》

　　师：今天我们来玩一个抱团的游戏，老师来说游戏规则：

　　所有小朋友拉成一个大圆圈，边走边说：”找呀找呀找朋友，找到几个好朋友?”教师回答：”找到2个好朋友。”听到教师说2个后，小朋友们就要2个2个抱在一起，然后，教师再找一名小朋友来数一数，一共有多少个小朋友。(可以2个、5个、10个)2、师总结：今天我们学习了按一定的数群计数，可以生活中试着按2个、5个、10个分别数一数物体。

　　四、活动结束。

　　附：

　　排队数人数玩法：将幼儿按男女排成两队，每队指定一名幼儿数人数，按2个为单位数人数，说出总数。再分别指定幼儿按5个、10个为单位数人数，说出总数。

　　(生活中，可以让幼儿2个2个数筷子;5个5个数加餐;10个10个数器械等。)

《按群计数》大班教案8

活动目标：

    1、尝试按数群整5、整10数数，并说出总数。

    2、能大胆与他人交流自己操作过程。

    3、乐于参加数数活动，体验用不同的方法数数的乐趣。

    4、让孩子们能正确判断数量。

    5、初步培养观察、比较和反应能力。

    活动准备：

    1、教具准备：“猴子捞月”挂图，音乐磁带等。

    2、学具准备：金色珠子。

    3、操作册。

    活动过程：

    一、准备活动教师幼儿互相问候游戏：小鸟飞。幼儿念儿歌学小鸟飞，听音乐站圈，音乐停时就站到写有数字的.圆圈中，如写的数学是“10”，就只能有10个幼儿站到圈中，剩下的幼儿再去找其他的圆圈。

    二、集体活动

    1、创设情境：看谁数得快又准。

    今天我们来举行数数比赛。老师今天要给你们讲个猴子捞月的故事。老师一边出示挂图，一边讲故事：有一天，一只小猴到河边玩，看到水里有个黄黄的月亮，打叫：“月亮掉进水里了。月亮掉进水里了。”于是，很多小猴来捞月亮，你看，先来了几只小猴，又来了几只小猴，一共来了多少只小猴子

    2、引导幼儿说出总数，并说一说自己是怎么数出来的。如：我是一个一个数的;我是先数先来的5只，再接着数后面的。

    3、还有没有其他的方法数的饿更快呢引导幼儿用5个一数或10个一数的方法数出总数。

    4、教师依次出示学具“猴子捞月”若干组，引导幼儿用最快的方法说出总数。

    三、分组活动老师为每组准备了不同的物品，我们来分组比赛吧。

    1、数花生。5个5个地数或10个10个地数花生，记录总数。

    2、数手指。完成操作册作业。

    3、数珠子。10个10个地数，用自己的方法记录珠子的总数。

    四、游戏活动比赛结束了，我们来玩个游戏庆祝一下。

    游戏“拍花巴掌”。幼儿两人一组相对站立，一边有节奏的念儿歌，一边做相应的动作。

    五、交流小结，收拾学具。

《按群计数》大班教案9

一、活动目标：

　　1、尝试按数群整2整5整10地点数，并说出总数。

　　2、能大胆与他人交流自己的操作过程。

　　3、乐于参加数学活动，体验用不同方法数数的乐趣。

　　4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。

　　二、活动准备：

　　1、教具准备：“猴子捞月”挂图，三份背面粘贴有磁铁的猴子图片(各20 个)。(磁铁若干，走线音乐)

　　2、学具准备：“猴子捞月”(20个10份)。(篮子两个，小盒子10个、10个固体胶、大底卡10张)

　　3、作业纸“数气球”(3份)、小汽车图(4份)、记录单加上“彩色棋”(3份)、铅笔10支等。

　　三、教学重点：

　　能按数群整2整5整10地点数。

　　四、教学难点：

　　在数数时将要数的东西排列成2个、5个、10个一组，最后不是一组的要一个一个接着数。

　　五、活动过程：

　　1、预备活动：

　　师生互相问候。走线，(要求：抬头挺胸，双手叉腰，脚尖挨着脚跟往前走。)手指游戏：“手指变变变”。(儿歌附后)

　　2、集体活动：

　　(1)创设情境，探索整2整5整10的数数方法。

　　师：小朋友，刚才我们玩手指游戏里有好多的动物，今天林老师带你们去看一种动物，(出示挂图)就是猴岛上的猴子。看，山上的猴子可真多，谁能用什么方法来帮老师数一数到底有多少只猴子?

　　(2)请个别幼儿操作，并说一说自己是怎么数出来的。

　　老师引导幼儿说一说怎样数猴子的办法和想法：要把它们排得整整齐齐的，2个一组数、5个一组数、10个一组数。

　　(3)发学具“猴子捞月”，幼儿集体操作，教师引导幼儿用自己数数的方法说出总数。

　　幼儿操作，老师巡回指导。

　　师：我们一起来看看小朋友们是用什么样的方法数猴子的?一起来比较哪种方法能数得更快?数群越大，数的次数越少，点数得更快。

　　3、分组活动：

　　师：玩具厂里的叔叔阿姨制造了一批玩具，想请小朋友来帮忙数一数。

　　第一组有记录单和“彩色棋”，请小朋友来数数有多少“彩色棋”，然后把数出来的“彩色棋”总数用铅笔写在记录单上。

　　第二组是“数气球”，你用什么方法数就用铅笔圈出来，假如是5个5个数就把5个气球圈一个圆圈，最后把总数写在括号里。

　　第三组是数小汽车，把总数写在括号里。

　　幼儿操作，并展示作品，说说自己对不同点数方法的感受。鼓励幼儿大胆与他人交流自己的操作过程。

　　4、交流小结，收拾学具。

　　今天我们学习了一个新的本领，叫“按数群数数”。可以是2个2个一组数、5个5个一组数、还可以10个10个一组数。数群越大，数得越快。

　　请小朋友用群数的方法，回我们的班里数数班上有多少个小朋友，将结果和自己数数的方法告诉老师。

　　儿歌：手指变变变

　　一根手指变变变，变成小虫爬爬爬，左手右手都是1;

　　两根手指变变变，变成小兔跳跳跳，左手右手都是2;

　　三根手指变变变，变成小猫喵喵喵，左手右手都是3;

　　四根手指变变变，变成蝴蝶飞飞飞，左手右手都是4;

　　五根手指变变变，变成老虎哄哄哄，左手右手都是5.

《按群计数》大班教案10

活动目标

    1.训练幼儿手口一致的点数能力。

    2.学习30以内2个2个数，5个5个数，培养幼儿数群概念。

    3.为学习计算打基础。

    重点难点重点：

    学习2个2个数，5个5个数

    难点：幼儿手口一致的点数

    活动准备

    1.演示板一套、小插板每人一套。

    2.PPT。

    3.音乐《大西瓜》《洋娃娃和小熊跳舞》

    活动过程一、游戏导入

    教师：“秋天到了，小熊家的果园成熟了，它要请我们帮它摘水果。”

    二、操作探索

    游戏一：复习30以内的正数。

    1.教师：“小熊的果园里有三排果树，请小朋友帮它数一数，一共有多少颗树？”

    2.教师：请小朋友跟我一起念儿歌《数果树1》

    《数果树1》

    果树果树站得直，我数果树笑哈哈。

    从左向右正着数，1到30挨着数。

    1、2、3、4、5、6、7、8、。30。

    3.复习30以内的倒数教师：“现在，我们要用倒教的方法帮小熊点教果树。

    4.教师：点数时，从右向左、从下往上逐一倒数圆孔，从30数到1。

    《数果树2》

    果树果树站得直，我数果树笑哈哈。

    从右往左倒着数，30到1挨着数。

    30、29、28、27、26、25、24…1。

    游戏二：30以内2个2个数

    教师：“刚才是一棵一棵数的果树。小熊要请我们帮它摘水果，现在我们要两个两个帮小熊摘水果。”

    1.教师引导幼儿共同朗诵儿歌《摘西瓜》后，一起两个两个数西瓜。

    《摘西瓜》

    果园里，西瓜多，我摘西瓜笑哈哈。

    两个两个装箱里，一箱一箱装三车。

    2、4、6、8、10、12、14、.…30。

    2.请幼儿两个棋子一种颜色，将10个棋子插在第五行，边把第五行的

    棋子两个两个地往第一行上挪动，边两个两个数数。

    律动游戏：“大西瓜”

    “小熊谢谢小朋友，要请我们吃西瓜。小朋友们，请起立！”

    游戏三：30以内5个5个数

    1.教师：刚才我们两个两个摘西瓜，小熊现在要请小朋友帮助它五个五个摘苹果，你们愿意帮忙吗？”

    幼儿：“愿意！”

    2.教师引导幼儿共同朗诵儿歌《摘苹果》后，一起5个5个数苹果。

    《摘苹果》

    果园里，苹果多，我摘苹果笑哈哈。

    5个5个装箱里，一箱一箱装三车。

    5、10、15，20、25、30。

    3.请幼儿五个棋子一种颜色，将10个棋子插在第五行，边把第五行棋子五个五个往第一行上挪动，边五个五个数。

    三、经验提升

    1.教师：小熊今天非常开心，要请我们去它家做客。看一看，小熊给我们准备了什么？（引导幼儿用2个2个数、5个5个数的方式点数蛋糕、苹果、气球、棒棒糖）

    2.教师：小熊还要同我们一起玩插棋子的游戏。请大家听音乐，插棋子，看谁插的多。

    （引导幼儿2个2个插，5个5个插，并点数。）

    3.听音乐收棋子，有序送插板。

    活动总结

    本次活动条理分明，层层深入，能很好完成活动目标。我先创设了“参观小熊的果园”的情景，引起幼儿的兴趣。接着利用帮小熊数果树，复习10以内的正倒数，然后，从帮小熊“摘西瓜”、“摘苹果”等环节，引导幼儿一边操作材料，一边2个2个、5个5个地数数，从中，加入了音乐律动《大西瓜》，动静结合，让幼儿感知到活动的快乐。再通过让幼儿观看PPT，加深对“数群”的认识并按要求进行点数。运用游戏让幼儿进行巩固，幼儿在欢乐的气氛中将“数群”的概念生活化和游戏化。最后运用游戏让幼儿进行巩固，幼儿在欢乐的气氛中将“数群”的概念生活化和游戏化。

《按群计数》大班教案11

活动目标

1、学习1—20按群计数,两个两个数。

2、建立数群概念。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、发展目测力、判断力。

教学重点、难点

重点：会两个两个 的数数

难点：10—20之间两个两个的数数

活动准备

教师演示板一套，幼儿人手一套学具。

活动过程

一、开始环节

教师和幼儿玩数单双数的游戏，从1到10，再到20。

二、基本环节

1、请小朋友在插板上的第一行插上两个红棋子，再插两个黄棋子，两个蓝棋子，两个绿棋子， 2个黑棋子，一共10个棋子。

2、教师提问：

一共插了几种颜色的棋子?每种颜色共有几个棋子?数一数一共有多少棋子?先让幼儿按个数数，再按颜色数——2、4、6、8、10。

3、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子，同时说出12个棋子，14个棋子，16个棋子，18个棋子，20个棋子。

4、请幼儿说说怎么数速度快?为什么?

教师和幼儿一起进行两个两个数的练习，让幼儿借助颜色的区别进一步感知双数递进的规律。

5、游戏“听声音拿棋子。”

教师拍一下手，请小朋友拿掉2个棋子，同时让幼儿练习两个两个数，直至把棋子全部拿掉。

三、结束环节

收回插板。

活动延伸

户外体育活动的报数游戏，数字表的点数游戏。

活动反思：

在活动中幼儿对两个两个数数的理念理解的不是很透彻，个别幼儿还不能独立数数，教师应该在设计几个游戏环节，训练幼儿掌握两个两个数数的技能。

计数是一个重复加（或减）1的数学行为，通常用于算出对象有多少个或放置想要之数目个对象（对第一个对象从一算起且将剩下的对象和由二开始的自然数做一对一对应）。

《按群计数》大班教案12

　活动目标

　　1.训练幼儿手口一致的点数能力。

　　2.学习30以内2个2个数，5个5个数，培养幼儿数群概念。

　　3.为学习计算打基础。

　　重点难点

　　重点：学习2个2个数，5个5个数

　　难点：幼儿手口一致的点数

　　活动准备

　　1.演示板一套、小插板每人一套。

　　2.PPT。

　　3.音乐《大西瓜》《洋娃娃和小熊跳舞》

　　活动过程

　　一、游戏导入

　　教师：“秋天到了，小熊家的果园成熟了，它要请我们帮它摘水果。”

　　二、操作探索

　　游戏一：复习30以内的正数。

　　1.教师：“小熊的果园里有三排果树，请小朋友帮它数一数，一共有多少颗树?”

　　2.教师：请小朋友跟我一起念儿歌《数果树1》

　　《数果树1》

　　果树果树站得直，我数果树笑哈哈。

　　从左向右正着数，1到30挨着数。

　　1、2、3、4、5、6、7、8、……30。

　　3.复习30以内的倒数教师：“现在，我们要用倒教的方法帮小熊点教果树。

　　4.教师：点数时，从右向左、从下往上逐一倒数圆孔，从30数到1。

　　《数果树2》

　　果树果树站得直，我数果树笑哈哈。

　　从右往左倒着数，30到1挨着数。

　　30、29、28、27、26、25、24…1。

　　游戏二：30以内2个2个数

　　教师：“刚才是一棵一棵数的果树。小熊要请我们帮它摘水果，现在我们要两个两个帮小熊摘水果。”

　　1.教师引导幼儿共同朗诵儿歌《摘西瓜》后，一起两个两个数西瓜。

　　《摘西瓜》

　　果园里，西瓜多，我摘西瓜笑哈哈。

　　两个两个装箱里，一箱一箱装三车。

　　2、4、6、8、10、12、14、.…30。

　　2.请幼儿两个棋子一种颜色，将10个棋子插在第五行，边把第五行的

　　棋子两个两个地往第一行上挪动，边两个两个数数。

　　律动游戏：“大西瓜”

　　“小熊谢谢小朋友，要请我们吃西瓜。小朋友们，请起立!”

　　游戏三：30以内5个5个数

　　1.教师：刚才我们两个两个摘西瓜，小熊现在要请小朋友帮助它五个五个摘苹果，你们愿意帮忙吗?”

　　幼儿：“愿意!”

　　2.教师引导幼儿共同朗诵儿歌《摘苹果》后，一起5个5个数苹果。

　　《摘苹果》

　　果园里，苹果多，我摘苹果笑哈哈。

　　5个5个装箱里，一箱一箱装三车。

　　5、10、15，20、25、30。

　　3.请幼儿五个棋子一种颜色，将10个棋子插在第五行，边把第五行棋子五个五个往第一行上挪动，边五个五个数。

　　三、经验提升

　　1.教师：小熊今天非常开心，要请我们去它家做客。看一看，小熊给我们准备了什么?(引导幼儿用2个2个数、5个5个数的方式点数蛋糕、苹果、气球、棒棒糖)

　　2.教师：小熊还要同我们一起玩插棋子的游戏。请大家听音乐，插棋子，看谁插的多。

　　(引导幼儿2个2个插，5个5个插，并点数。)

　　3.听音乐收棋子，有序送插板。

　　活动总结

　　本次活动条理分明，层层深入，能很好完成活动目标。我先创设了“参观小熊的果园”的情景，引起幼儿的兴趣。接着利用帮小熊数果树，复习10以内的正倒数，然后，从帮小熊“摘西瓜”、“摘苹果”等环节，引导幼儿一边操作材料，一边2个2个、5个5个地数数，从中，加入了音乐律动《大西瓜》，动静结合，让幼儿感知到活动的快乐。再通过让幼儿观看PPT，加深对“数群”的认识并按要求进行点数。运用游戏让幼儿进行巩固，幼儿在欢乐的气氛中将“数群”的概念生活化和游戏化。最后运用游戏让幼儿进行巩固，幼儿在欢乐的气氛中将“数群”的概念生活化和游戏化。

《按群计数》大班教案13

活动目标：

1、能熟练掌握50以内2个2个数、5个5个数。

2、发展按群计数的能力和数群概念。

3、乐于参与数学活动，体验不同计数方法的乐趣。

活动准备：

洞洞板学具、白纸、颜料、清水、毛巾

活动过程：

一、帮小熊数气球导入。

1、小熊过生日，爸爸送给它很多气球，它怎么也数不清，我们来帮帮它吧！(教师出示棋子)

2、请1名幼儿数一数，“你是怎么数的？”

3、还有不一样的方法吗？(引导幼儿发现2个2个数)

4、教师演示，依次取出其中2个相同颜色的棋子摆在第一行。“这是几个？”(2个)。

5、再接着摆2个，“现在几个了？”(4个)依次进行。

6、我们刚才每次都数了几个气球？(2个)

7、小结：我们一次数两个，一次数两个的方法就叫2个2个数。(一起练习)

二、动手操作。

1、听指令摆棋子。

(1)、请幼儿摆出2个红棋子，再摆2个黄棋子······

(2)、引导幼儿发现规律：“你发现这些数都是什么数？”“为什么这些数字正好都是双数？“2个2个数的数字都是？”(双数)

2、游戏“插棋子比赛”

(1)、听音乐插棋子，音乐停，幼儿就停止，然后2个2个数，一共插了多少棋子？

(2)、可以反复游戏。

三、进行5个5个数。

1、除了2个2个数，你还会怎么数？(幼儿讨论)

2、游戏“印手印”

(1)、请几位幼儿在白纸上印手印。

(2)、请大家5个5个数，一共印了多少手指印？

四、游戏“5个5报数送学具”

1、听音乐，送学具的同时5个5个报数。

2、依次进行，结束。

《按群计数》大班教案14

活动目标：

　　1、尝试按数群整5、整10数数，并说出总数。

　　2、能大胆与他人交流自己操作过程。

　　3、乐于参加数数活动，体验用不同的方法数数的乐趣。

　　4、让孩子们能正确判断数量。

　　5、初步培养观察、比较和反应能力。

　　活动准备：

　　1、教具准备：“猴子捞月”挂图，音乐磁带等。

　　2、学具准备：金色珠子。

　　3、操作册。

　　活动过程：

　　一、准备活动教师幼儿互相问候游戏：小鸟飞。幼儿念儿歌学小鸟飞，听音乐站圈，音乐停时就站到写有数字的圆圈中，如写的数学是“10”，就只能有10个幼儿站到圈中，剩下的幼儿再去找其他的圆圈。

　　二、集体活动

　　1、 创设情境：看谁数得快又准。

　　今天我们来举行数数比赛。老师今天要给你们讲个猴子捞月的故事。老师一边出示挂图，一边讲故事：有一天，一只小猴到河边玩，看到水里有个黄黄的月亮，打叫：“月亮掉进水里了。月亮掉进水里了。”于是，很多小猴来捞月亮，你看，先来了几只小猴，又来了几只小猴，一共来了多少只小猴子?

　　2、 引导幼儿说出总数，并说一说自己是怎么数出来的。如：我是一个一个数的.;我是先数先来的5只，再接着数后面的。

　　3、 还有没有其他的方法数的饿更快呢?引导幼儿用5个一数或10个一数的方法数出总数。

　　4、教师依次出示学具“猴子捞月”若干组，引导幼儿用最快的方法说出总数。

　　三、分组活动老师为每组准备了不同的物品，我们来分组比赛吧。

　　1、数花生。5个5个地数或10个10个地数花生，记录总数。

　　2、数手指。完成操作册作业。

　　3、数珠子。10个10个地数，用自己的方法记录珠子的总数。

　　四、游戏活动比赛结束了，我们来玩个游戏庆祝一下。

　　游戏“拍花巴掌”。幼儿两人一组相对站立，一边有节奏的念儿歌，一边做相应的动作。

　　五、交流小结，收拾学具。

《按群计数》大班教案15

活动目标：

　　1、学习20以内数数，探索按群计数(成组数数)的方法。

　　2、发展按群计数的能力，锻炼思维的敏捷性。

　　二、活动准备：

　　帖图片、幼儿人手1份雪花片(20个)、小棒20根、管道积木若干。

　　三、活动过程：

　　1、导入。

　　师：(课前问好)小朋友们好，看一看今天有这么多的美女老师们，和她们打个招呼吧。幼：美女老师们好!师：今天我们来学习新的内容(按群计数)，什么是按群计数呢?让我们带着问题一起来探究一下!

　　今天，老师给小朋友带了好多帖一起分享，但老师不知道一共多少个，想让小朋友一起来帮忙数一数，我请一个小朋友上来帮我数一数一共有多少颗帖。XX小朋友是用1颗1颗数的方法，一共15颗，那有没有和他不一样的方法?XX:还可以2颗2颗数，2、4、6、8、10、12、14，14添上1是15，一共有15颗……(幼儿表达不同数法)1颗1颗数、2颗2颗数、5颗5颗数、10颗10颗数。

　　幼儿大胆站起来说出自己的想法。(2个2个数，3个3个数，5个5个数，10个10个数)幼儿上台演示操作计数方法。

　　师：刚才小朋友都演示了不同的方法，有的说2个2个数，有的说5个5个数，那到底哪种方法更快呢?现在让我们一起来自己探索一下吧!

　　2、 比较不同数数方法的快慢。

　　(20根小棒：白色5根，橘色5根，蓝色5根，紫色5根;雪花片：粉色5个，蓝色5个，绿色5个，黄色5个)师：现在小朋友是不是每个人都有一份雪花片，怎样才能数出来有多少个呢?现在请小朋友先用自己猜想的方法数数，再用其他小朋友的方法数，比比哪种方法数得快。

　　幼儿数数前，师提示幼儿：想用几个几个数的方法数，就将其摆成一行或一堆，然后再数。你们发现哪些方法数得快呢?

　　幼儿分组：一组用1个1个数的方法，二组用2个2个数的方法，三组用3个3

　　个数的方法，(教案.出自：屈老.师教案网.)四组用5个5个数的方法。五组用10个10个数的方法。师：哪一组的方法最快?幼：第五组。师：现在请小朋友互相换一种方法来看一看是不是快。(第一组3个3个数、第二组1个1个数、第三组2个2个数、第四组10个10个数、第五组5个5个数)比一比看哪组小朋友先数完。引导幼儿根据自己的操作总结出2个2个数、5个5个数、10个10个数都是很快的方法。

　　师：那有没有不用数就能看出来几个雪花片?

　　(雪花片：粉色5个，蓝色5个，绿色5个，黄色5个)XX小朋友：每种颜色有五个分行排列一共有20个雪花片。师：小朋友观察的很仔细，依次分行排列是不是就能很直观的看出来一共有多少个了。

　　(总结2个2个数比1个1个数快，3个3个数比2个2个数快，5个5个数比3个3

　　个数快，10个10个数比5个5个数快)3、游戏：比一比谁数的快，巩固按群计数的方法。

　　师:现在请每个小朋友拿出20根小棒用自己的计数方法进行比赛，看谁先数完。如有幼儿用自己的方法快速的数完请其说一说你是怎么数的?师说开始，数的最快的小朋友并给予小贴画的奖励。请不同方法的小朋友把自己的方法演示给大家看。

　　现在和老师来进行比赛，师用一根一根数，全体小朋友用一种(2根2根数)按群计数的方法。师：你们的方法真快，咱们在一起用5根5根(10根10根)的方法数数吧。

　　四、活动延伸：

　　小朋友们，今天我们学了按群计数，回到家我们能不能数数家里有多少只鞋呢?用两个两个数的方法数一数你们家有多少根筷子呢?

　　四、小结：

　　什么叫按群计数?(不是以单个物体为单位，而是以数群(物体群)为单位。如：以2为单位就是2.4.6.8.10;以5为单位计数就是5.10.15.等2个2个数比一个一个数快，5个5个数比2个2个数快，10个10个数比5个5 个数快。

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