小班语言《蚂蚁和西瓜》教案设计 小班语言活动《蚂蚁和西瓜》教案反思

《蚂蚁和西瓜》是2005年二十一世纪出版社出版的图书，作者（日）田村茂，译者是蒲蒲兰。该书讲述了一群蚂蚁用智慧与合作将一个西瓜搬运回家的故事。以下是有关于小班语言《蚂蚁和西瓜》教案的相关内容，欢迎大家阅读！

小班语言《蚂蚁和西瓜》教案1

　　活动目标:

　　1、幼儿能说出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途。

　　2、运用多种方法让瓜皮越变越小。

　　3、培养幼儿观察、想象、创新设计能力，从中体验创新操作的快乐。

　　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　活动准备:

　　1、有关于小蚂蚁和西瓜皮的课件。

　　2、课前组织幼儿吃西瓜或与家长联系把吃剩的西瓜皮让幼儿带到幼儿园。（最好是半个西瓜皮）。

　　3、西瓜皮若干、火柴杆若干、木板、米饭、铁丝、木棍、木浆、脸盆、水、吸管、水龙头、小水桶、花绳、花、牙签、积木、橡皮泥。

　　活动过程:

　　一、组织幼儿认识半个西瓜皮，并说出西瓜皮像什么。

　　1、结合课件（小蚂蚁在春游的过程中遇到了半个西瓜皮），让幼儿从准备的西瓜皮中间找出哪些是半个西瓜皮。

　　2、幼儿发挥想象尽多的说出西瓜皮像什么？

　　过渡：你们想知道小蚂蚁遇到西瓜皮后会发生什么事情吗？

　　课件展示小蚂蚁：小朋友，我用它制作了很多好玩、好用的物品，你们也快动手做一做吧！

　　二、幼儿分组利用所提供的材料动手操作发现西瓜皮的用途。

　　1组：利用材料发现西瓜皮能当翘翘板底座、饭碗、滑梯。

　　2组：利用材料发现西瓜皮能当太阳伞、船、房子。

　　3组：利用材料发现西瓜皮能当大水缸、花篮、花盆、淋浴器等。

　　三、幼儿互相介绍自己用西瓜皮和其它辅助材料制作的物品。

　　四、课件展示小蚂蚁制作的物品，同时对幼儿作品的肯定。

　　五、课件展示

　　小蚂蚁：小朋友，你们能帮我想出让西瓜皮变小的办法吗？

　　组织幼儿动手操作，发现更多让西瓜皮变小的办法。（切、掰、摔、压、踢、踩）

　　六、对幼儿进行讲卫生的`教育。（垃圾放到垃圾桶里）

　　活动反思：

　　中班年龄段的幼儿，经常会关注粗浅的东西，更深些的细节方面的内容并没有意识关注，为达到目标的有效性，我主要引导幼儿仔细观察蚂蚁和西瓜皮，学一学小蚂蚁的动作，从学习动作中体验情趣。活动中，我班幼儿表现出了相当不错的表达能力。

小班语言《蚂蚁和西瓜》教案2

　　活动目标：

　　1、欣赏故事，大胆地为小蚂蚁搬运西瓜想办法。

　　2、尝试用西瓜皮为小蚂蚁制作礼物。

　　活动准备：

　　PPT课件、音乐、一个西瓜。

　　活动过程：

　　一、出示画面，引出主题，激发幼儿兴趣。

　　师：今天我们班来了一位新朋友，它是谁？（蚂蚁）

　　二、演示课件，引导幼儿想象故事情节，发展幼儿的发散思维。

　　1.师：在一个炎热的夏天，小蚂蚁们在外面去找吃的，他们找呀找，找呀找，终于找到了一样好吃的东西！小朋友猜猜看他会找到什么好吃的？（幼儿泛讲）

　　2.师：让我们一起来看看蚂蚁找到了什么好吃的？（出示课件西瓜）蚂蚁们大口大口的吃起了西瓜：“哇，真好吃啊！”小朋友猜猜看蚂蚁心里会怎么想？（幼儿讲述）蚂蚁它是怎么搬的？（学动作）（有的’推）

　　3.师：蚂蚁们推呀推，推呀推，怎么也推不动，蚂蚁们都累倒了，这时有一只蚂蚁跑了，它会去干什么？（跑回家把所有的蚂蚁都叫来帮忙）

　　4.师：成群的蚂蚁都来了，他们一起来搬西瓜，他们都用了哪些办法搬西瓜？（幼儿看图讲述）可是西瓜那么大，蚂蚁那么小，蚂蚁们能把西瓜般走吗？让我们一起来给蚂蚁想想办法。（讨论）

　　5.师：让我们看看蚂蚁们是用了什么办法？（蚂蚁们爬上了西瓜，把西瓜一块块挖出来，再一块块搬回家）

　　6.师：大家分工合作，有的把西瓜背回家，有的把西瓜抱回家，有的把他放在头上顶回家，大家拼命的般呀般呀，大西瓜终于搬回家了，瞧，蚂蚁的家里放满了西瓜，再也放不下了，那剩下的西瓜蚂蚁就……（请幼儿说“吃掉”）他们吃的怎么样

　　四、给蚂蚁送礼物

　　师：蚂蚁把西瓜吃完了，那我们想一想吃剩的西瓜皮可以做成什么礼物送给蚂蚁呢？

　　五、请幼儿吃西瓜

　　师：小朋友看到蚂蚁们吃西瓜，是不是也想尝尝呀？看！今天老师也为你们准备了一份西瓜，我们拿着西瓜，请你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶与你一起分享吧。

小班语言《蚂蚁和西瓜》教案3

　　教学名称

　　小班艺术教学《蚂蚁和西瓜》

　　教学预设目标

　　1、看看、听听故事，了解故事内容。

　　2、在音乐背景下，大胆地用肢体动作表现故事情节。

　　3、愿意参加表演教学，能在集体面前大胆表现。

　　教学准备

　　故事PPT、图片、西瓜头饰、蚂蚁头饰、助教两名

　　教学过程

　　一、绘本导入，引入故事情境。

　　1、师：这是什么呀？（西瓜）这是个什么样的西瓜啊？（大大的红红的）

　　2、师：这个大大的西瓜吸引了一些小小的动物，我们一起来看看它是谁！（出示蚂蚁头饰）

　　故事内容：小蚂蚁们发现了一块大西瓜，这个西瓜大大的，红红的，真想咬一口。于是它们爬到西瓜上，开心的吃着甜甜的西瓜。肚子吃得圆鼓鼓的，西瓜还剩下很多，他们决定要搬回家和小伙伴们一起分享。它们先用手推，再用后背顶，最后用手抬，可是西瓜还是一动不动。小蚂蚁想请小朋友们帮帮忙，和他们一起把西瓜抬回家。

　　二、角色扮演，大胆表现，感受故事情节。

　　师：小蚂蚁刚才都用了什么动作来搬西瓜？（出示动作图片）

　　①推：所有小朋友都观察到了，小蚂蚁用推的动作来搬西瓜，我们一起来学一学，小蚂蚁是怎么推的。

　　②顶：除了推，小蚂蚁还用了什么动作？我看到有小朋友已经做出动作了，我请他上来表演。你是弯腰用后背顶，我们一起学一学这个用后背顶的搬西瓜动作。

　　③抬：我们已经知道了两种搬西瓜的动作，你还发现其他的动作吗？用两只手抬起来。

　　师：我们知道了三种搬西瓜的方式，现在请小朋友们回到你的小组，把你们的桌子当作是西瓜，我们先试试看，看看你是不是已经学会了搬西瓜的方法。一二三！推西瓜！一二三！顶西瓜！一二三！抬西瓜！

　　三、情景表演，大胆展示肢体动作。

　　1、师：我们都学会了搬西瓜的三个本领，我们在学本领的时候啊，小蚂蚁又发现了一个大西瓜。

　　李老师戴头饰出现：没错就是我，快把我搬回家吧！（坚持保持不动，要经历三组幼儿推、顶、抬）

　　①第一组：出示推西瓜图片：我们一起用推的方法试试，听我口令！一二三开始！推西瓜，推西瓜，我们一起推西瓜！

　　②第二组：出示顶西瓜图片：西瓜好像有点重，我们试试顶西瓜，准备！一二三开始！顶西瓜，顶西瓜，我们一起顶西瓜！

　　③第三组：出示抬西瓜图片：顶的方法好像也搬不动西瓜，我们试试抬的方法，一二三！加油！抬西瓜，抬西瓜，我们一起抬西瓜！

　　（李老师退场，在白板前放三个胡萝卜坐垫当作蚂蚁的家）

　　小结：我们用了推的方法、顶的方法还有抬的方法，都不能把西瓜搬回家，因为有的小朋友推的时候可以很大力气，有的小朋友推的时候就用不上力。现在我们再用我们的桌子试一试，选一个你喜欢的搬西瓜动作。

　　（李老师和小雨一起出场：哈哈哈我太大了你们搬不动，我还有两个小伙伴，看看你们可以搬动吗？）

　　2、师：我们学习了三种搬西瓜的动作本领，请你选择你喜欢的本领，帮助小蚂蚁把我们三个大西瓜搬回家，小蚂蚁的家就在这里，你可以用你喜欢的方式搬，搬的时候请你保护好西瓜，保护好你自己。现在请你去找到一个西瓜，准备好了就可以开始。

　　（配合幼儿，他们抬我们慢慢挪动，时间控制在三分钟左右，挪动到蚂蚁家后可退场）

　　3、师：17班的小朋友棒棒哒，成功帮小蚂蚁把西瓜搬回家了！

　　四、放松环节

　　今天又推、又顶、又抬，小手都累了，我们一起按按我们的小手，扭扭我们的小腰，捏捏我们的小腿，拿水壶喝水补充水份！

　　教学分析

　　幼儿在教学中的表现

　　教师的思考与回应

小班语言《蚂蚁和西瓜》教案4

　　一、活动目标：

　　1、欣赏绘本中关键的画面，感受画面色彩简约、趣味生动之美。

　　2、尝试用撕贴的方式制作西瓜，用单色点画表现蚂蚁的简单动态。

　　3、大胆猜想，积极尝试，乐于讲述，体验不同绘画方式作画的愉悦感。

　　二、活动准备：

　　1、ppt课件《蚂蚁和西瓜》。

　　2、白色画纸，红色手工纸，记号笔，深浅绿色油画棒，胶水。

　　三、活动过程：

　　（一）大胆猜想，随意撕贴。

　　1、猜西瓜。

　　师：（课件：一个黑色的点）这是什么？（扩大到一点红色）这是什么呢？（逐渐扩大到大块西瓜）现在猜出是什么了吗？

　　幼儿：西瓜、大西瓜、甜西瓜、切开的西瓜……

　　师小结：对呀，是一块切开的西瓜。你是怎么看出来的呢？（西瓜籽的颜色、排列，红红的西瓜瓤，还有深浅相间的绿色西瓜皮。）

　　2、撕西瓜、贴西瓜和添西瓜。

　　师：你们喜欢吃西瓜吗？（整个西瓜）这么大一个西瓜，你准备怎么吃？

　　幼儿：切开来吃……

　　师：切成什么形状呢？

　　幼儿：切成三角形、半圆形、月牙形……

　　师：你能把你喜欢的形状用纸撕出来吗？我们来比一比谁是“切”西瓜高手。

　　指导语：拿出大红纸，老师喜欢三角形，跟我一起做，左手和右手，一起向前走；左手和右手，慢慢拐弯走。撕下来多余的纸放回盘子。

　　师：我想把它贴到白色的画纸上，你帮我想一想可以怎么贴呢？

　　幼儿：我想斜着一些贴……

　　指导语：是的，躺着、站着、转一转，只要西瓜稍微改变一点点方向，画面就变得与众不同了。庄老师这样贴我的西瓜，看庄老师的西瓜，还缺什么呢？

　　幼儿：西瓜子、西瓜皮的……

　　师：添画上瓜籽、西瓜皮（深浅绿色）。你们想不想切自己喜欢的形状的西瓜，待会每个人拿一张红色的纸，西瓜好了之后贴在画纸上，然后进行添西瓜籽、西瓜皮，明白了吗？那轻轻的去你的位置！

　　（师进行适当的指导）

　　（二）深入刻画，表现动态。

　　1、猜蚂蚁。

　　师：这么诱人的西瓜把谁吸引来了呢？看是谁呢？（苍蝇、蚂蚁……）

　　师：到底是谁呢？

　　（课件：一颗和前面相同的黑色西瓜籽）这是谁？（两粒相连的西瓜籽）猜出来了吗？（三粒相连的西瓜籽）原来是蚂蚁呀！

　　2、拼动态。

　　师：（实物投影仪）这儿还有三粒西瓜籽，谁能来变一只小蚂蚁，谁能摆出不一样的姿态？

　　幼儿进行演示拼不同的.蚂蚁动态并画一画。

　　师小结：三粒西瓜籽变出小蚂蚁，扭扭身体弯弯腰，伸伸手臂抬抬腿，摆一摆、画一画，活泼可爱的小蚂蚁出来了。（通过感知，进一步掌握蚂蚁的身体结构和神态。）

　　3、想办法。

　　师：那如果你是一只小蚂蚁，发现了这么一大块诱人的西瓜，你会怎么办？

　　幼儿：好好的吃一顿，我会请好多的伙伴跟我一起把它抬回家去慢慢吃的，告诉伙伴们一起分享……

　　师：哦，他们会坐着、站着、趴着，张开嘴巴啊呜啊呜吃得欢。）那他们吃不完搬回家，够不着怎么办？

　　幼儿：用直升机、绳子、梯子、人字梯、跳跳床……）

　　(三）自由想象，个性添画。

　　师：小小蚂蚁和大大西瓜之间到底会发生什么样的故事？赶紧把你的想法画下来吧！

　　指导语：

　　1、小蚂蚁是怎么和同伴合作的？

　　2、怎样排列、组合小蚂蚁身体的各个部位，表现不同的动作呢？

　　3、被分割的小西瓜是怎么运回去得呢？

　　(四)展示评价，拓展延伸。

　　1、集体讲评。

　　师：你的小蚂蚁和西瓜发生了怎样的故事？谁愿意来分享分享。（个别幼儿讲述）

　　2、幼儿与幼儿之间进行分享有趣的故事。

　　3、回归绘本。

　　师：蚂蚁和西瓜之间还发生了哪些有趣的故事呢？老师要向大家推荐一本有趣的绘本，书名就叫《蚂蚁和西瓜》。书中的小蚂蚁还想到了更多的好办法，最后连吃剩下的西瓜皮都变废为宝，变成了滑滑梯！西瓜皮成

小班语言《蚂蚁和西瓜》教案5

　　教学目标：

　　1、感受发现的乐趣、感受图画的快乐，享受读书的幸福。

　　2、培养学生善于观察、勤思考、流利表达的读书习惯。

　　3、能结合图文，发挥想象，创造的用多种形式创新故事。教学过程：

　　（一）导课：

　　1、在动物王国里，你们觉得谁的力气最大？

　　2、是啊，凶猛的老虎，威武的狮子，憨态可掬的大象他们的力气确实很大，可是我要说蚂蚁的力气最大，（粘贴蚂蚁图画）别看他们细胳膊细腿儿的，却能举起比自己身体重几百倍的东西，就是这小小的蚂蚁遇上了一个大大的西瓜（粘贴西瓜）一个故事就是从这小小的蚂蚁和大大的西瓜开始了，今天让我们踏上想象之旅，一起走进这个新奇而又有趣的故事。

　　（二）共读绘本A发现西瓜

　　1、（出示图一）四只蚂蚁和一块西瓜

　　瞧：在一个好热好热的夏天的下午，四只小蚂蚁发现了一块大西瓜，引导学生观察西瓜，读句子。

　　2、观察小蚂蚁

　　3、此时此刻他们最想干什么？他们想—— B搬运回家

　　1、怎么搬运回家呢？出示图

　　2、结果如何？

　　3、小结：尽管他们使出了吃奶的劲儿，可是西瓜还是一动不动，累得大家噗嗤一声趴倒在地。 4哎呀呀！怎么办呢？

　　5、引导：于是他们决定去搬救兵。

　　6、观察蚂蚁的房子。练习用有……有……还有……说话

　　7、忙碌的蚂蚁听到一声呼喊：————

　　8、出示图：蚂蚁们飞快地跑着，耳边响起同伴的催促声。

　　9、创设情境，师生合作。

　　10、西瓜还是纹丝不动，孩子们放弃吧？放弃吧？那怎么办？

　　观察省略号

　　11小组合作看图说一说

　　只见成千上万只蚂蚁，他们有的（）有的（）还有的（）

　　1２、观察所有小蚂蚁搬西瓜的图片。思考：剩下的西瓜怎么办呢？放弃吧？已经有这么多了？放弃吧？1３、出示图，小蚂蚁们吃的怎么样啊？观察图片C展开想象

　　13、别躺着啊，咱们吃剩下的西瓜皮儿怎么处理啊，小组合作谈一谈自己的想法。

　　14、出示图。看看，小蚂蚁把它当成什么了？D联系实际

　　15、小小的蚂蚁为什么能战胜大西瓜呢？从故事里你学到了什么？说说这是一群怎样的蚂蚁。

　　E读写绘

　　16、作业：画一画你想把西瓜皮儿当成什么？或者这个故事中给你留下印象最深的一幅画。

　　17、展示作业

　　（三）推荐其他绘本

　　（四）板书设计：

　　蚂蚁和西瓜小大团结合作

　　永不放弃

小班语言《蚂蚁和西瓜》教案6

　　教学目标

　　1、欣赏并理解故事内容，大胆创编故事后部分：蚂蚁会用西瓜做什么

　　2、能大胆辨析、讨论、讲述，并用绘画形式创编故事情节

　　3、体验创编乐趣，感受蚂蚁们的做事精神，团结一心

　　教学准备

　　1、PPT

　　2、白纸、勾线笔、蜡笔

　　3、作画背景音乐

　　教学过程

　　一、绘本图片导入引题

　　师：小朋友们，图片上你们看到了什么？（西瓜、蚂蚁）

　　师：蚂蚁在干什么呢？（要吃西瓜、要搬西瓜）

　　小结：正如你们所说，几只小蚂蚁发现了这个又红又大汁又特别多的西瓜，都很想把它搬走拿回去享用。

　　二、理解故事情节

　　教师引导幼儿欣赏，讨论绘本提问

　　1、这几只蚂蚁能把西瓜搬回家吗？为什么

　　（一只蚂蚁、二只蚂蚁、三只蚂蚁、四只蚂蚁，他们用尽了全身力气还是推不动）

　　2、后面叫来了救兵，西瓜有被成功搬走吗？那你觉得蚂蚁会带来什么工具搬走西瓜呢？（蚂蚁们用木棍和石头做了一个杠杆，可是西瓜还是纹丝不动）

　　3、小朋友们有什么办法能搬走这个西瓜吗？看看他们是不是跟你们一样的办法

　　（他们想到了用铲子来挖西瓜肉并把西瓜肉运回去的办法，但是一个人的力量还是太小了，于是动员了所有的蚂蚁一起来铲肉运输 很快这个西瓜就只剩下一点点了 他们就把剩下的西瓜肉吃了，吃的实在是太饱了）

　　小结：原来一个人的力量是很小的，大家一起团结一心才能把这件事做好

　　三、启发续编故事

　　师：蚂蚁们把西瓜都吃完了就剩下了什么？

　　（他们用西瓜皮做了一个滑梯，他们坐在树叶上飞快地向下滑，他们玩得可开心了）

　　师：小朋友，如果你们是蚂蚁会想把西瓜皮做成什么呢？

　　四、示范启发

　　1、教师示范

　　2、出示同伴示范画启发幼儿想象

　　五、幼儿作画

　　作画要求：

　　1、大胆想象创编作画，不打扰他人作画

　　2、听到钢琴声往前坐

　　3、作画工具整理

　　六、展示点评

　　师：谁来说说你把西瓜皮做成了什么？

　　师：小朋友真棒，都发挥了想象的翅膀把西瓜皮做成了各种各样的东西，原来我们平时吃完就扔的西瓜皮，在蚂蚁的世界里却是这么有用又好玩的东西。

　　反思：伴随着紧张的情绪，我的教研课《蚂蚁和西瓜》终于结束了！每次教学后的反思必不可少，为了让自己更加的进步，更好地提升自己的教学技能，同时也是为了提高自我总结能力。

　　在上课时我是以故事绘本导入的，在看绘本故事时，重点让幼儿细心观察蚂蚁是怎样搬运西瓜的。再请幼儿和老师进行交流，说说小蚂蚁是怎样搬西瓜的？再表达出完整的话。这部分内容主要是要让幼儿理解一个人的力量很小，团结力量大的精神。可我在将会本图片时速度过快，没有很好的诠释这部分内容。

　　后半部分主要是让幼儿续编故事，剩下的西瓜皮可以做成什么。这部分我运用了教师示范再到同伴示范，感觉这个环节出现的有点突兀，在下次的教学中是否可以先同伴示范再到教师示范，这也是值得我深思的。 在讲解示范蚂蚁时，蚂蚁画的过小，倒是很多孩子蚂蚁不会画。

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