奇妙的撕纸美术教案精选 奇妙的撕纸美术教案通用

作为一名教职工,就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支 配课堂时间，实现教程以及课程课标的要求，让自己的教学水平得到提升，有助于学生理解并掌握系统的知识，那么我们该如何撰写一份优秀的教案呢， 接下请和小编一起看看奇妙的撕纸美术教案精选吧。

奇妙的撕纸美术教案精选1

一、活动目标。

1、尝试随意画圆并添加光芒。

2、学会均匀撕纸的手工方法，准确的贴在固定的范围内。

3、乐意动手撕撕贴贴，体验撕贴活动的快乐。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、体验想象创造各种图像的快乐。

二、活动准备：

1、各种彩纸若干;每桌塑料小筐一个。

2、幼儿作画用纸每人一份，油画棒若干。

活动重难点：尝试随意画圆并添加光芒，学会均匀撕纸，准确的贴在固定的范围内。

活动过程

一、引出主题。

1、现在天气越来越冷了，怎样才能让我们暖和起来呀?(多晒太阳，多运动，穿厚点等)

2、可是今天太阳不知躲到哪里去了，找不到了，怎么办呀?

3、出示作品提高幼儿兴趣，并引导幼儿观察。

4、这么漂亮的太阳，谁能看出来是怎么做的?

5、出示彩纸，告诉幼儿就是用这些漂亮的纸来做的。

二、教师示范。

1、教师示范讲述，先在纸上画上太阳的形状，注意头和尾要连接，然后给太阳添上头发，太阳宝宝的头发可多了，可长了，有的还弯来弯去。

2、详细讲述如何撕贴。

3、提醒幼儿观察粘贴时是采用撕一片粘一片的方法。

三、幼儿操作。

1、幼儿选好自己喜欢的油画棒后，鼓励他们就在纸上大胆勾画轮廓和添上头发，并及时将油画棒放回原处。

2、提醒幼儿画的时候注意大小适中。(今天太冷了，所以画的时候要把太阳画得大一些，我们就会暖和了，还要留出位置画头发，那么太阳就会更漂亮。)

3、交代幼儿在撕贴时不要将纸瓣贴出作品规定的范围外。

4、幼儿动手操作 ，教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。

5、提醒幼儿注意把多余的纸放在塑料框里，不把纸屑掉在地上。

四、总结评价，结束活动。

将幼儿的作品展示出来，教师以太阳的身份感谢幼儿，并对幼儿给予表扬和鼓励。

设计意图

通过谈话，引起幼儿兴趣。

激发幼儿创作欲望。

尝试独立完成作品，重点关注是否将太阳画得适中，纸瓣贴在作品规定的范围内 。

有目的的评价，巩固了活动的重难点，也让幼儿体验了成功的快乐。

奇妙的撕纸美术教案精选2

教学目的：

1.通过教学活动，使85幼儿能撕2-3cm长度的纸，15的幼儿依靠帮助也能完成，并粘贴在蘑菇房相应的位置上。

2.幼儿感受“帮助”后的愉快心情。

教学准备：教具墙上、地板各画2间蘑菇房学具供幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。

教学重点：撕贴过程动作较协调

教学难点：逐步掌握撕纸要领

教学过程：

1.启发幼儿观察：这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完美，需要请小朋友帮助装修。

2.装修的内容是：房顶和栏杆

3.教师讲解示范

房顶：

把小肥猪卡片白色的地方撕掉，然后粘贴。

把小猴哥哥卡片深绿色的`地方撕掉，然后粘贴。

栏杆：把彩色纸撕开，然后粘贴。

撕纸要领：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。

4.要求：粘贴动物卡片(贴斜和倒均可)、栏杆(竖横均可)。

5.布置作业：装修小肥猪、猴哥哥的蘑菇房，做好栏杆保护小花小草。

6.讲评：分别讲蘑菇房和栏杆的装修情况。猴哥哥、小肥猪、谢谢小朋友的帮助。让幼儿感受、体会“帮助”后的愉快心情。

课后评析：

1.有自己独特的课堂模式风格，表现在：把蘑菇房画在地上，席地作业，幼儿回归大自然，回归地上(在地上作业的比在墙上作业的次数要多);破坏思维的定势，蘑菇房不一定是小兔的家，蘑菇房也会是小猴小猪的家，等等。

2.教学环境和过程拌随着轻松、愉快，孩子按照自己的愿望进行作业。

3.难点的地方，选用幼儿易读易记、朗朗上口的重叠词“撕一撕、移一移”进行示范和幼儿模拟练习。

4.建议：美术作业要注意培养幼儿的欣赏能力。

奇妙的撕纸美术教案精选3

　设计意图

由于本班幼儿年龄较小，幼儿的绘画能力较弱，因此在开展美术活动的时候选择了粘贴画的形式来开展活动，在粘贴的基础上再根据幼儿的自身能力进行了添画从而设计了此次活动。

活动目标

1.能用大小不同的圆形卡片拼贴形态各异的小鸡。

2.能布置有趣的小鸡农场，体验活动的乐趣。

3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

重点难点

活动重点：圆形卡片拼贴各种形态各异的小鸡。

活动难点：布置有趣的小鸡农场。

活动准备

进行短线练习：小草

小鸡图片、圆形卡纸、油画棒、画纸、示范画。

活动过程

一、谜语《小鸡》导入

星期天老师在农场遇到了许多的小动物，你们想知道是谁吗?

“圆脑袋、尖嘴巴、会捉虫、会吃米、唱起歌来叽叽叽”

二、讨论演示小鸡的简单动态

(一)出示谜底：我们来看看，你们到底猜对了吗?(出示小鸡图片)

(二)提问：请小朋友来想想小鸡在农场干什么呢?

(三)教师出示范画，并讲述：鸡妈妈孵了许多鸡宝宝，天气不错，鸡宝宝到农场里玩耍，有的鸡宝宝低着头在找虫子;有的鸡宝宝看见同伴找到了食物，飞快地跑了过来;有的鸡宝宝抬头再看天上的白云呢。

三、幼儿进行贴画制作。

你们觉得小鸡可爱吗?接下来就跟着老师一起来做一做这些可爱的鸡宝宝吧!

四、教师示范制作小鸡的步骤

(一)贴纸时，要将大圆小圆紧紧连在一起。

(二)添画

添画小鸡的眼睛、嘴巴和爪子。(尖尖的嘴巴，圆圆的眼睛，添画小鸡嘴巴和眼睛，画两条腿是请直线来帮忙，画出两只脚和分开的爪子。)

(三)请个别幼儿进行尝试，贴出形态各异的小鸡。

老师刚才做了一只吃虫的小鸡，那老师现在要请小朋友来做一只一样的小鸡。

(四)请幼儿用花草进行简单的农场布置。

宝贝们已经学会了做小鸡，那等我们做完之后就可以画一些花草来装饰小鸡的农场。

五、幼儿作画，教师指导

(一)老师提要求：

请宝贝们听着音乐时安静的创作，到音乐结束时请宝贝们把自己的作品交给老师。

(二)分发幼儿绘画材料，幼儿作画，并启发他们创造性地画出小鸡的动态。

(三)老师巡回指导，提醒注意保持小鸡身体的干净，鼓励先画好的幼儿在小鸡脚下和旁边用短线添画小草、小花等。帮助个别能力弱的幼儿学习画小鸡。

四、活动结束

(一)评价幼儿作品

引导幼儿介绍自己的作品老师做对幼儿作品做评价。

(二)材料投放到美工区，幼儿可自己进行操作。

活动总结

本次活动符合小班幼儿的年龄特点，活动目标还是基本的达成。在活动中，幼儿积极参与。在遇到问题时能主动向老师提问。此次活动，通过粘贴和添画的形式提高了幼儿的观察能力和动手能力。

奇妙的撕纸美术教案精选4

　活动目标：

1、仔细观察图画，初步理解绘本前半段内容并学习用正确的量词来表述。

2、通过阅读图书了解牛的外形特征。

3、喜欢阅读图书，并乐于与同伴、老师分享自己的发现。

4、愿意分角色表演简单的故事情节。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

1、PPT、黑色和白色毛边纸、小图书人手一本。2、作为牛身体的长方形白纸若干张，黑纸和白纸若干张，胶水、棉签。

活动过程：

（一）、观察

1、PPT上撕纸人物与动物造型图，引导幼儿说出撕贴过程。

师：“小朋友，这些画漂亮吗？告诉你们一个秘密哦！这些漂亮的画是用纸撕出来的。”

2、出示封面，引出主题——牛的一家

师：“这是牛的一家，有牛爸爸、牛妈妈、和牛宝宝。它们也是用白纸和黒纸撕出来的，今天，我们来一起阅读这本有关撕牛的书，好吗？”

（二）、幼儿自由阅读。

1、提出阅读要求：

（1）安静，一页一页从前往后翻阅

（2）仔细看一看，看看牛是怎么撕出来的？

2、幼儿自由阅读，教师巡回指导。

3、引导幼儿说说牛是怎么撕出来的？

（三）、引导幼儿观察PPT2~7

阅读图书，理解故事内容。

师：第2、3页：画面上有什么？ ：一块黑，一块白

幼：一片一片，有的黑，有的白

师：这一块黑，一块白是什么？

幼：很多的纸片

师：猜猜这些撕出来的纸片，是牛身上的哪个部位呢？

幼：牛的身体

师：牛的身体撕好了还要撕牛的哪些部位呢？观察牛的外形特征，引导幼儿跟读课文重复的句子：撕呀撕呀, 一个头（两只角、一条尾巴、四条腿）…

.（归纳小结书中量词的用法。）

师：啊，牛爸爸好壮呀！原来我们撕出了一只强壮的牛爸爸！

师：撕呀撕呀…

.（教师停顿，让幼儿猜猜接下来撕的会是谁？）

幼：牛妈妈

幼：牛宝宝

（四）、集体阅读

P8—15

。观察画面内容，鼓励幼儿尝试讲述。

引导幼儿讨论：牛爸爸、牛妈妈、牛宝宝想到山上吃草，那我们要撕出什么呢？

幼：我们要撕草地、还有山坡。

幼：还有树，花。

师：我们要准备什么颜色的纸呢？

幼：绿色

师：牛宝宝很小，吃的草要嫩一些，还可以用什么颜色的？

幼：浅绿色

师：一片深绿，一片浅绿、深深浅浅都好绿（教师引出课文的句子）

（五）、师幼完整阅读封面至P15，进一步理解故事内容。

（六）、幼儿尝试撕牛

(1) 提出要求，介绍牛一家的异同点：大的身体是牛爸爸、略小一点的`是牛妈妈、最小 的身体是牛宝宝的。

(2) 幼儿撕牛，师提醒幼儿自由撕出一只牛。

(3) 相互展示作品，再次要求幼儿用书中的语言描述牛爸爸

（七）、延伸活动

鼓励幼儿在区域活动时继续撕出书中“牛的一家”。

奇妙的撕纸美术教案精选5

　设计背景

我发现本班的好多幼儿对画画很感兴趣，为激发幼儿在这方面的兴趣爱好，我设计了本次活动。

活动目标

1、探索用胶带贴画的新方法，体会用多种方式作画的乐趣。

2、学习想办法解决遇到的困难，培养幼儿自主、自信的态度。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的欣赏能力。

重点难点

掌握用胶带贴画的新方法，让幼儿体会用多种方式作画的乐趣。

活动准备

1、范例若干(如：太阳、小鱼、小鹅等，由简到难)。

2、A4纸及一半大小的A4纸若干。

3、透明胶带、剪刀、油画棒人手一份。

活动过程

一、欣赏范例，引起作画兴趣。

1、师：今天，老师给你们带来了一些很特别的画，想看吗?(激发幼儿的兴趣)

2、(出示范例)师：这些画和我们平时的画一样吗?哪里不一样了?

3、出示透明胶带引出作画方法。

师：(出示透明胶)对了，我就是用这个透明胶带来画画的，你们想试试吗?(再次吸引幼儿尝试探索胶带贴画的兴趣)

二、探索胶带贴画的方法。

幼儿利用提供的材料(其中画纸是一半大小的A4纸)，自由尝试如何用胶带来贴画，教师巡回地观察每个幼儿，并简单询问幼儿的想法。(由于幼儿探索的兴趣得到了满足，所以幼儿在尝试过程中十分地认真、积极动脑。)

师：那么，请小朋友在小纸上用透明胶带画画，现在，你们可以动手了。

师：谁愿意说说，自己是怎么画的?(根据之前的巡回观察，请一些方法正确和不正确的幼儿进行比较，先让幼儿自主判断和简单说说胶带贴画的方法再教师进行引导和小结。)

教师讲解作画方法：

师：刚才我们小朋友都讲得很棒，我们在作画前，要先想好画些什么内容，然后用透明胶带在纸上逐一贴出它的形状，接着用油画棒在没有贴透明胶带的地方(里面和外面)都要涂上各种漂亮的颜色，最后轻轻地撕掉透明胶带，一副胶带画就完成了。

三、再次尝试胶带贴画。

1、师：小朋友，你们想再来试试吗?

2、师：在作画之前老师有几个要求。

提出要求：

(1)注意使用剪刀的安全。

(2)除了贴有透明胶带的地方不需要涂颜色，其他都要涂上漂亮的颜色，所以要抓紧时间。

(3)老师为小朋友准备了一大一小两种纸，请小朋友根据自己作画速度的快慢来选择适合自己的纸。

3、师：你们记住老师提的要求了吗?好，现在你们可以画了。

四、胶带组合画。

1、引导幼儿将完成的胶带画粘贴在主题墙上组成一幅大画。

师：请画好的小朋友把你的画拿过来贴在板上(或纸上)。

2、鼓励幼儿互相欣赏，评价。

3、小结：今天我们学习了一种新的画画方法，叫胶带贴画，你们看，大家画得胶带画多好看呀，有……等等，小朋友们真爱动脑筋，自己想画什么就能画出什么，我们都是小画家哦!

五、结束语。

师：现在，让我们一起把这幅胶带组合画贴到我们教室的走廊里吧!

教学反思

众所周知，幼儿绘画的形式多种多样，在平时的教学过程中，我们常用的有：蜡笔画、水粉画、拓印画、刮画等等，而蜡笔画是现在幼儿园中经常用到得一种绘画形式，可用透明胶带和蜡笔结合来画画是我们幼儿第一次的尝试，对于大班幼儿来说，既能满足他们探索和尝试多种绘画形式，又能激发他们感受美、表现美的情趣，从而体验到绘画的乐趣之处。所以整个活动过程中幼儿的积极性很高，注意力充分地集中，通过两次不同的尝试胶带贴画，幼儿基本学会了胶带贴画的方法和步骤，也体验到了其中的乐趣。在活动中，我让幼儿自主判断谁的方法是正确的，因为艺术活动的目标就是让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆得表现自己的情感和体验。

通过本次活动，幼儿探索到了用胶带贴画的新方法，可在培养幼儿自信方面应更加的突出和表现在教学过程中。

奇妙的撕纸美术教案精选6

教案一：奇妙的撕贴画

活动目标：

1、了解撕纸画的创作方法，尝试用纸进行撕、拼、贴等活动，发展手眼协调能力和造型表现能力。

2、体验美术创作活动中的合作乐趣，享受成功的快乐。

活动准备：

1、白报纸3张、铅笔、(彩色纸、报纸)若干张、固体胶若干

2、范画一张、小朋友的人物照片若干张

活动过程：

一、导入

1、教师出示小朋友照片若干张，引导幼儿观察

你们看到了什么?他们的发型是怎么样的?衣服是什么颜色的?是长的还是短的?衣服上有什么?他们做了什么动作呢?

二、欣赏作品，了解撕纸画的制作过程

1、出示范画，引导幼儿观察：今天老师带来了一幅画，请小朋友们仔细看一看这幅画，画中有什么?这些画和我们平常见到的画有什么不一样?它们是用什么材料做成的?

2、引导幼儿猜一猜，这张画是用什么方法做出来的

3、教师示范撕贴人物的基本外形

引导幼儿观察教师是用什么方法制作这幅作品的(撕，拼，贴等)

三、分工合作，大胆尝试制作撕纸画

1、分成3组，每组5人作画。

2、幼儿自由讨论，谁来当模特?谁来当服装设计师?谁来装饰手，谁来装饰脚?

3、教师强调先在画纸上勾画出人物的形状，然后报纸、彩色纸撕成均匀的小碎块，接着按照画稿上的线将碎纸块粘贴上去。

4、幼儿撕贴作画，教师巡回指导。

教师观察幼儿在操作过程中的困难，引导幼儿掌握撕的方法，指导不敢撕的孩子大胆地撕，引导有困难的幼儿先画后撕。

四、展示分享

展示作品，幼儿欣赏，说说自己的撕纸贴画，体验成功的快乐。

教案二：奇妙的撕纸添画

一、活动目标：

1、幼儿喜欢撕纸活动，能大胆随意撕纸，体验撕纸的快乐。

2、能根据撕出的纸的形状，大胆想象，用线条添画进行创造活动。

3、幼儿能积极主动参与活动，乐意与他人互动。

二、活动准备：多媒体课件，彩色纸，白纸、记号笔、双面胶等。

三、活动过程：

(一)导入活动

1、讲故事设疑：

“有个小朋友叫豆豆，她最喜欢把纸撕成各种形状的，(教师边讲边撕)，有一天她正在屋子里高兴地撕纸，忽然看见妈妈来了，她心里想：这下这可糟啦，妈妈可不喜欢不爱干净的孩子，让她看见了一定会不高兴。怎么办呢?”

“小朋友你们能动动脑筋，帮她想个好办法吗?”(幼儿自主发言)

2、释疑：

“豆豆灵机一动，将碎纸片捡起来，把它们拼成一幅幅美丽的画，(纸片贴在板上)并自己动手添画了几笔，画面就更漂亮了。(出示范画)妈妈看见了这些画，不但不批评她，还表扬了豆豆真聪明。豆豆这样做，就叫做“撕纸添画。”(课件出示课题)

(二)创作引导

1、撕一撕

师：老师知道小朋友都喜欢撕纸，我也给你们准备了一些彩色纸，请你到椅子下拿一张彩色纸，撕一个你喜欢的图案，将剩下的纸还放在椅子下面。

师：说说自己撕的像什么?

(幼儿回答)

把它转一转，还象什么呢?

师：你们真能干，想得真好!请你们把撕下的形状放在椅子下面。

2、教师示范

师：我这里也撕了好多图案，都把它们藏到电脑里面了。

看看像什么?(幼儿想象，课件展示)

那你们猜猜看，我会把它变成什么呢?小眼睛看仔细了，我开始变了!”

我们一起说：123，变!

我变完了，这是什么阿?

我变出来的图和刚才的一样吗?哪里不一样?(继续介绍课件)

小结：原来，要把这些小纸片变成漂亮的图案，就要先看看它像什么，还可以转一转，然后把它贴在纸上，用添画的方法把它变出来。

3、想想试试

师：看了这么多漂亮的画，你们想不想也来动动手，把你们刚才撕出的图案变成一幅奇妙的画来呢?

师：请小朋友将你椅子下面撕好的形状贴在黑板上，还可以贴到其他铅画纸上。(23张。)

老师先选一张添画(或23个)，你们想把它变成什么?

个别幼儿添画，适时评价。(鼓励幼儿大胆想象，并添画。)

4、动动手

师：今天我们学会了一个本领，叫：撕纸添画。等会儿，小朋友可以在撕好的图案上添画，变出一幅美丽的画;也可以自己选择彩色纸先撕纸，然后根据自己的想象添画，比比看谁最大胆，最能干。(幼儿自主操作，老师辅导。)

(三)、看看评评

展示部分幼儿的作品，先让幼儿描述一下：“你把你的小纸片变成什么了?”

评一评：“你觉得谁变得最好?”“为什么?”

小结：今天我们学会了撕纸添画的本领。美真是到处都有，小小一张纸片，经过我们能干的手，就把它们变得那么漂亮。生活中还有哪些东西也可制作成美丽的画呢?等下次我们一起来商量商量吧!

奇妙的撕纸美术教案精选7

教学目标：

1、广州有花城美誉，说一说新年里家里和广州的变化。

2、能大胆撕纸，有意图地用彩色纸进行添画，表现出综合运用能力和求异思维能力。

3、培养学生关注生活，能根据撕出的色纸的形状和色彩，展开想象，并能将其进行再现。

教学重点：

启发学生进行花的造型想象

教学难点：

鼓励学生根据回忆，把春节家里摆放的花用撕下纸的外形进行表现，并用同类色或对比色突出花朵。

教学准备：

学生方面：各种颜色彩卡纸、固体胶

教学方法：

开放式课堂教学，以学生自主合作探索、教师引导为主。

教学反思：

本课是新学期第一课，刚过完年，问大家怎样过春节的，同学们都迫不及待分享。广州有花城美誉，我连忙引导学生说一说新年里家里和广州的变化。很多学生对家长去买花布置家印象很很深。我也就抓住这一点开展节后的第一课。从学生作业情况看，老师能让孩子关注身边的事物他们在创作时会更有激情。最后一长作品的学生把心爱的玩意水晶宝宝也贴到画里了，他说想让水晶宝宝也开出漂亮的花呢。

奇妙的撕纸美术教案精选8

教学目标：

1、让幼儿学习轮廓进行撕纸，发展幼儿手眼协调的能力，增强手指的控制力。

2、通过让幼儿大胆的撕贴画，培养幼儿的想象力和创造力。

3、培养幼儿对美术活动的兴趣以及对美的感受。

教学重难点：

教学重点：让幼儿学习轮廓进行撕纸，发展幼儿手眼协调的能力，增强手指的控制力。

教学难点：通过让幼儿大胆的撕贴画，培养幼儿的想象力和创造力。

教学准备：

1、两幅示范撕贴画

2、固体胶、笔一支/人

3、彩纸若干、托盘四个、素描纸4张

4、轻音乐

教学过程：

一、开始部分

(一)导入：手指操

导语：小朋友们好，首先让我们做一个手指操来活动下我们的小手吧。

(二)教师出示彩纸与幼儿讨论引出内容。

导语：小朋友们老师这里有好多好看的彩纸，你们知道它们可以做什么吗?

(教师进行总结)

二、基本部分

(一)教师示范沿轮廓撕纸

导语：今天，老师教小朋友怎么用这些彩纸撕出漂亮的图形，小朋友们想不想学?现在老师做示范，小朋友们仔细看老师是怎么操作的。首先，我们把图形画在纸上，要画到有颜色的一面，然后沿着画好的轮廓线慢慢地、一点一点的撕。在撕的过程中小朋友们一定要认真，不要把纸撕坏了。大家看老师撕得是什么?(小兔子)。

(二)教师出示作品，让幼儿观察

导语：小朋友们老师还用同样的方法撕了许多的图案并把这些好看的图案粘贴在一起了，组成了一幅漂亮的画，大家想不想看啊?画面都有什么?

(三)幼儿分组进行撕贴画，教师巡回指导

导语：小朋友们，大家想不想自己动手撕一幅漂亮的画呢?请听好老师的要求：我们分成四组，每组的小朋友要合作完成一幅画，小朋友要把撕好的图案粘贴到大的白纸上组成一幅画。要把撕剩的废纸放到托盘里，保护我们周围的环境。现在每组的小组长来领托盘(放轻音乐，教师做巡回指导)

(四)作品展示

让每个小组分别进行展示，鼓励幼儿大胆的表现美。

师：我们小朋友今天表现的真棒，不仅学会了撕纸还能把它们组合成漂亮的图画，我们一起来鼓励一下自己吧!

三、活动延伸：

小朋友们，我们也可以用爸爸妈妈看过的的旧报纸来撕一写图形，看老师用废旧的报纸撕了一个小女孩的的轮廓，我们再用彩笔或油画棒添上鼻子、眼睛，旧变成了一个漂亮的小女孩。小朋友们回家后河爸爸妈妈一起动手撕一个好不好。

奇妙的撕纸美术教案精选9

“撕纸画”是一种选用各色彩纸,通过手撕、粘贴的办法而完成的画。撕纸画装饰性强,新颖别致,能表现出其它作画不可及的独特风格。“撕纸画”很适宜幼儿制作。一方面,这个年龄段的幼儿更加喜欢手工,更加喜欢撕撕贴贴。比起小班、中班阶段，大班幼儿更具有动手能力，又有大班幼儿所具有的丰富的想象力和创造能力。儿童的智慧在手指尖上凸显出来,幼儿通过撕纸、粘贴过程,又能锻炼手指肌肉的灵活性,训练手脑并用的能力，充分发挥幼儿各方面的能力。

今天在了解了“各种和各样纸”的特点及用途的基础上，我们又进行了美术活动”奇妙的撕纸画。”旨在进一步的了解纸的多种用途，感受纸的奇妙所在。所以，我为幼儿准备了各种不同质地，不同颜色的纸张，让幼儿通过撕纸、粘贴的过程更进一步的了解纸的更多特性。

孩子们在我的引导与建议下，自己开始动手制作了，一个个认真、专注的尽头是那么的惹人爱。撕着、贴着、一幅幅画在他们稚嫩的手下变成了美丽斑斓的图画，看—-他们的作品还真有点味道，虽然不那么细致，不那么精致，但却是他们自己所思所想，**着自己内心的世界。这就是他们自己的作品，没有丝毫的掩饰，是那么的随意与放松，这就是他们所要表现的世界。

虽然作品显得有些稚嫩，但作为这个年龄段的幼儿已经发挥出了他们所应有的智慧与能力，我还是感觉很欣慰的，因为他们毕竟不是什么大家，应该给予鼓励的不是吗！

从作品看来，幼儿在制作的过程中还有些方法没有掌握，在撕的过程中手指的掌握不够，发现孩子们撕的不够圆润。在构图上搭配上还不够缜密，色彩的配置上也有些单一，在粘贴的过程中不够细致。这些问题都有待在以后的活动中进行提醒与引导，使幼儿们能更好完成自己的作品，让每一幅作品都能完整以至于出类拔萃，让孩子们感到自豪感。

从整体来看，这个活动还是不错的，大部分幼儿都能在规定的时间内完成自己的作品，也能那要求去做，完成作品后能及时地把自己的用品及垃圾整理干净。但有一部分幼儿则急于玩耍，则敷衍了事，自己应尽的义务也没有意识到，这一点在下次活动中要及时的调整，让孩子们都能养成良好的习惯，有了好习惯就有了一切，习惯决定态度，态度决定成败。希望孩子们能够理解，一起加油吧！

奇妙的撕纸美术教案精选10

教学目标：

1、教给幼儿刮画的基本技能，并学习用刮画的形式来反映环保内容。2、通过活动，让幼儿知道环境保护的重要性，教育幼儿要保护环境。3、激发幼儿的想象力与创造力。

教学准备：

1、图片一张、(愁眉苦脸的垃圾房)磁带、录音机。2、每人一张涂好色的底板纸一张。3、刮画工具人手一套(圆珠笔与削尖的塑料管各一根)。

教学过程：

一、通过故事‖圾房的苦恼》引出课题。

1、老师作高兴状，提问：小朋友，你们看看，老师的脸上是什么表情?(高兴)今天，老师很高兴，因为有这么多客人到我们幼儿园来作客，小朋友，你们一定也很高兴，个个脸上都笑咪咪的，可是，你们瞧，它的脸上是什么表情?

2、老师出示图片(图片上是愁眉苦脸的垃圾箱)提问：

(1)这是谁呀?它的脸上是什么表情?(不高兴、烦恼)

(2)垃圾房为什么不高兴呢?它有什么烦恼?让我们一起来听听看。

3、放故事磁带‖圾房的烦恼》。

4、听完故事后提问：小朋友，垃圾房有什么烦恼呀?(幼儿讲述)

5、师：垃圾房有这么多的烦恼，你们有什么好办法帮助它吗?

二、提出刮画要求，幼儿操作。

1、提出刮画

师：现在的环境问题有许多，除了垃圾房以外，还有水呀，空气呀，树木，动物，它们也都有同样的烦恼，就是有些人不懂得爱护它们，不懂得保护环境的重要性，那么，让我们一起来帮助它们好不好?今天，就请小朋友用刮画的方法把你想出来的方法，想告诉大家的话画出来，用你们的画告诉大家要保护环境，爱护我们的家园。

2、提出刮画要求：

师：老师为你们准备好了一张刮画底板和刮画工具，你们就可以用这些东西画出美丽的刮画，内容有许多，一切与环保有关的内容都可以画。

三、幼儿作画，老师巡回指导(放轻松音乐)。

要求幼儿能运用粗细线条等手段刮出生动的物体形象。

四、请个别幼儿介绍自己的作品内容。

师：现在，小朋友的刮画基本上都完成了，那么，请你说说看，你的画要告诉大家什么?(请若干幼儿讲述)

五、老师小结。

师：今天，小朋友画了这么多好看的画，有的是告诉大家不要乱扔垃圾，有的是教育大家保护花草树木，有的是告诉大家空气污染、水污染的危害，有的是告诉大家人类和动物要做好朋友，这些画都很好看。老师相信，那些不知道保护环境的人看了小朋友的这些画，一定会非常难为情，会改正自己的错误的。

现在，就让我们一起去把这些刮画贴到外面去，告诉大家要保护环境，爱护我们的家园(带领幼儿走出活动室)。

以上就是小编为大家准备的奇妙的撕纸美术教案精选，不知道有没有帮助到你呢？那么本次的分享就到这里啦，我们下次再见。更多精彩资讯请关注本站信息推送。