小班网小鱼体育游戏教案怎么写（10篇）

小班网小鱼体育游戏是一款专为幼儿园小班孩子设计的趣味体育活动。通过模拟小鱼在水里游动的场景，让孩子们在游戏中锻炼身体、培养协调性，同时还能激发他们的想象力和创造力。那么，小班网小鱼体育游戏教案要怎么写呢？下面是小编整理的小班网小鱼体育游戏教案怎么写的内容，希望能帮到有需要的朋友们。

小班网小鱼体育游戏教案篇1

　　活动目标：

　　1、结合游戏学画横竖交叉的线，体验美术活动的乐趣。

　　2、培养幼儿大胆作画及动手能力；初步培养幼儿的合作意识。

　　活动准备：

　　儿歌；《小鱼游》音乐磁带；印画鱼群的大小画纸；油画棒；大鱼网一张。

　　活动过程：

　　1、通过游戏体验快乐，激发兴趣。

　　师：“小朋友们，来，跟着老师学小鱼游。”幼儿学小鱼游伴着音乐进活动室。

　　师：“今天老师和小朋友们玩一个非常好玩的游戏——网鱼！小朋友们你们是可爱的小鱼，在水里快乐的游来游去。我是捕鱼人，我有一张大鱼网，准备捕很多的鱼。当鱼网撒来，鱼儿就要赶快游走；没有来得及游走的鱼儿被会鱼网网住，就不能再游动了。我们一起来玩好吗？”

　　幼：“好！”

　　幼儿随音乐做游戏——网“鱼”。

　　2、观察鱼网的线条，学习画鱼网的基本方法。

　　师：“小朋友们累了，我们一起坐下来休息一会儿好吗？（幼儿坐好）小朋友们，刚才的游戏好玩吗？（幼儿答好玩）刚才我网到了好几条鱼，谁来说说，鱼儿为什么不能从网中逃出来？”提示：鱼网是什么样的？有些什么线？

　　幼儿答：鱼网大，孔孔小；网有格格；鱼网洞洞小鱼钻不出来；网有横的线、竖的线；线和线在一起，洞洞是线编的。

　　一起边念《网鱼歌》边画鱼网，师生共同空手画直线和竖线。

　　3、在游戏情景中作画。

　　出示活动教具：“那边池塘里有很多鱼，请你们帮帮忙，画上密密实实的鱼网，做个捕鱼小能手。”幼儿边说儿歌，边在纸上画鱼网。

　　提供不同大小的画纸，孩子按需求选择。有的鱼儿多，需要的鱼网大，应引导幼儿合作作画，初步培养幼儿的合作意识。

　　4、作品评价，活动结束。

　　师：“小朋友们今天都很棒，网到这么多鱼！真是‘网鱼小能手’！你们高不高兴呀？”幼：“高兴！”师：“那让我们一起到外面跳舞庆祝好吗？”

　　幼儿在欢快的音乐声中出活动室。活动结束。

小班网小鱼体育游戏教案篇2

　　【活动目标】

　　1、发展幼儿快速奔跑及腿部肌肉，体会游戏成功的喜悦。

　　2、发展反应速度和注意集中能力。

　　3、培养幼儿团结合作的观念。

　　4、培养幼儿健康活泼的性格。

　　【活动过程】

　　1、导入活动

　　(1)幼儿一个跟着一个走，走成一个大圈

　　(2)游戏规则讲解。

　　2、基础部分：

　　(1)教师扮演小鱼，其他幼儿扮演渔网，幼儿初步熟悉游戏;

　　(2)请4名幼儿扮演小鱼，其他幼儿扮演渔网，进行第一轮游戏;

　　(3)指出不足之处，提出要求：小鱼走后，渔网要快速站起来;

　　(4)多名幼儿扮演小鱼，进行2-3轮游戏。(中间提醒热的幼儿脱外套??

　　3、结束部分：

　　(1)总结游戏中不足之处，表扬游戏中出色的幼儿。

　　(2)放松活动。

　　详案：

　　今天呀，董老师要和小朋友们玩一个很好的游戏，叫做“大鱼网”。小朋友们想不想玩呀?

　　恩，那接下来呀董老师就来跟大家介绍一下这个游戏应该怎么玩，小朋友们可要张大你们的小耳朵仔细听好咯。首先呀我要请几位小朋友来扮演小鱼，站在最中间。其他的小朋友呢要把手拉手举平了，扮演大鱼网。这几条小鱼是被大鱼网给抓住了，所以他们要想办法怎么样?对了，我们的小鱼呀要想办法从大鱼网的’洞洞里面钻出去。那扮演大鱼网的小朋友能不能让小鱼们逃走呀?恩，大鱼网看到小鱼跑过来了，就要马上蹲下来，可不能让小鱼从洞洞里溜出去了。等到小鱼走了，就要马上站起来了。小朋友们听懂了吗?恩，那我就先来当小鱼，看看大鱼网们有没有听懂。小鱼要开始逃了。哇，看来我们小朋友呀都已经会玩了。那现在呢我要请3个小朋友来当小鱼，被请到的小鱼们请到大鱼网里面去，来，立正。其他的小朋友们呢就是大鱼网，请大鱼网们把小手拉紧了。大鱼网们注意了，小鱼们要开始逃咯。

　　哇，一条聪明的小鱼已经钻出来啦。真棒。我们请这条聪明的小鱼在旁边休息一下。

　　好了，我们一起来数数看有几条聪明的小鱼逃出来了。哇，很厉害，这几条小鱼也很棒，我看到他们呀都很努力的在往外面钻。刚才呢董老师发现一个问题：我们的小鱼网呀都破了，小手没有拉紧，所以呀小鱼们都放出来了。

　　好了，请小朋友们坐下来休息一下。我们敲敲腿。我们的游戏好玩吗?刚才呀我们的小鱼很聪明。

　　反思：

　　讲解游戏规则时：

　　1、应围成小圈，或者在教室讲解完毕到户外后直接游戏;

　　2、没有说明逃出来的小鱼应该怎么办，很多逃出来的小鱼就一直绕着圈圈不停的跑，容易产生安全问题;

　　游戏中：小鱼网??拉的过紧，因此很多幼儿在往里跑或者蹲的时候摔倒，其实这个问题在开始我就发现了，但没有引起注意，第一个幼儿摔倒后，我的做法是安慰并让其到旁边休息，可以改为让大家停止游戏，说明情况为什么会摔倒，指出注意事项，这样可以避免后面游戏中那么多孩子摔跤。

小班网小鱼体育游戏教案篇3

　　活动背景：

　　开学来，小朋友们正处于刚刚接触绘画活动的时候，引导的重点是要培养他们画画的兴趣和初步的画画技能。我偶然看到一堂综合活动《网小鱼》的教案，觉得这题目很有趣，而且我班幼儿对小猫、小鱼这些动物形象很熟悉，并很感兴趣。

　　我想如果用小猫网鱼的情节来引导幼儿学习画横线和竖线，他们一定也会很感兴趣。于是我设计了本次美术活动——《网鱼喽》。

　　活动目标：

　　1、学习在规定范围内画横线和竖线，养成良好的操作习惯。

　　2、在作画过程中，体验美术活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、印画鱼群的画若干、油画棒

　　2、小猫图片一张、画好的渔网一张

　　活动过程：

　　一、创设故事情景导入

　　1、出示小猫图片

　　小猫咪咪今天过生日，猫妈妈想送礼物给小猫咪咪，小猫喜欢吃什么呢？

　　2、出示渔网

　　瞧！猫妈妈一早就带上了渔网去网鱼了。

　　二、引导幼儿观察鱼网，教师示范讲解画法

　　1、认识横线、竖线

　　（1）渔网是什么样子的？

　　总结：横着画的直线叫横线，竖着画的直线叫竖线。横线和竖线画在一起就变成了渔网。

　　2、教师讲解示范

　　出示画有鱼的小池塘：猫妈妈开始撒网了

　　1、示范画横线：从纸的这头画到另一头，线要画得直直的，靠紧一些（幼儿徒手画）

　　2、示范画竖线：竖线要从纸的最上面画到最下面的.，竖线要靠得紧一点，这样鱼网的网格才会小，小鱼才不会跑出去。（幼儿徒手画）

　　3、数数网到了几条鱼？

　　三、幼儿绘画，教师指导

　　1、提醒幼儿从纸的一边画向另一边，线条画得直直的。

　　2、鼓励幼儿专心操作，有耐心，细心一点。

　　四、评价作品

　　1、幼儿自己观察

　　看看小鱼都被网住了吗？一共网了几条鱼？

　　2、出示幼儿作品，总结渔网的特征

　　五、活动延伸

　　1、情景结尾

　　猫妈妈谢谢小朋友帮她网了这么多的鱼给咪咪当生日礼物，相信咪咪一定会很开心的。

　　2、游戏《小鱼小鱼快快游》

小班网小鱼体育游戏教案篇4

　　活动目标：

　　1、尝试用小碎步做小鱼游，初步学会网小鱼的游戏。

　　2、学唱歌曲《网小鱼》，体验游戏的快乐。

　　3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　活动准备：

　　1、录音机及伴奏带。

　　2、捕鱼人头饰一个，图谱一份。

　　活动过程：

　　一、入场

　　教师带领幼儿学小鱼游的样子，进入教室。

　　师：刚刚我们是在学谁的样子啊？（小鱼）原来啊，我们在学小鱼游泳。小鱼在水里游的时候，还唱了一首好听的歌，我们一起来听听吧！

　　二、学习歌曲《网小鱼》

　　1、教师清唱歌曲《网小鱼》

　　提问：歌曲里都唱了什么啊？

　　师：那我们一起来唱一唱吧！（教师根据幼儿的回答，出示图谱，并请幼儿学唱）

　　2、教师完整的唱一遍。

　　3、幼儿集体唱《网小鱼》

　　三、学习小鱼游的动作，边游边唱

　　1、引出小碎步，集体练习

　　师：小鱼在水里游的时候游声音吗？（没有）那我们怎样才能像小鱼一样轻轻的游呢？（幼儿自由回答）我也有一个好办法，你们来看一看。（教师示范小碎步）

　　2、听音乐，走小碎步（学小鱼游泳）

　　3、幼儿边唱边做动作。

　　四、游戏“网小鱼”

　　师：小鱼们在河里快乐地游来游去，玩的可开心了，可是，突然捕鱼人来了，小鱼们就快快的游回家了。

　　接下来，我来当捕鱼人，你们来当小鱼，一边唱歌，一边游泳，听到音乐不一样了，就快快地游回位置上，表示游回家了。（游戏多次进行）

　　活动反思

　　《网小鱼》是一堂音乐游戏活动，可谓是小班音乐活动中的经典之作，符合小班幼儿好奇、好模仿、好动的’特点。活动结束时，有孩子高兴地说：“真好玩！”从幼儿的反应来看，这堂课是不错的，真正的做到了在音乐中玩，在玩中学音乐。

　　这堂课分两个课时，先学歌曲和一些基本的动作再玩游戏。随音乐唱两遍后开始集体创编动作，一句一句进行并且练习。最后幼儿站起来完整表演一遍。逐步进入游戏环节，通过情境创设，情境语言的描述，自然发展着故事情节，表达着游戏情境。

　　整个游戏也划分成几个部分，一环一环的学习、游戏再扩展再游戏，循环前进到最后网鱼人出现：网鱼人拿着网袋过来了捕鱼了，怎么办呢？老师通过提问让幼儿帮助小鱼想想办法，从而再次进入游戏。幼儿的讨论教师归纳总结得出玩法规则，师幼互动中教师很好的发挥了主导作用，也尊重了幼儿的主体地位。

　　音乐活动就不能忘记专业领域的要求，玩也该是在音乐中玩，小班幼儿一玩就会忘记听音乐，不顾旋律节拍的玩，所以要有一定的情境创设，这样孩子能更快进入扮演的角色，轻松玩中学。比如在小鱼找食物吃时，加上情境语言“找呀找找呀找找到了，啊呜啊呜”帮助幼儿更好的熟悉掌握这一音乐节奏，一拍一拍的吃食。活动中，描述情境网鱼人出现时加上滑音和重音，这个做法很好，强调作用，提醒幼儿危险来了，做好准备，也让幼儿感受到了音乐的神奇，音乐是会讲故事的。音乐的魅力是无穷的！

小班网小鱼体育游戏教案篇5

　　【活动意图】

　　网小鱼是幼儿最喜欢的游戏活动之一，幼儿一边做游戏，一边唱歌，在游戏活动中，幼儿的合作能力和幼儿动作的灵敏性和反应能力得到很大的增强。

　　【活动目标】

　　1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。

　　2、培养幼儿合作能力

　　3、发展幼儿的观察比较能力。

　　4、发展幼儿的动手能力。

　　【活动预备】

　　1、小鱼头饰若干，鱼网头饰两个。

　　2、用一个呼啦圈放到地上做小桶。

　　3、音乐CD《很多小鱼游来了》

　　【活动指导】

　　一、将全班幼儿分成两部份，两个幼儿做鱼网，其余的幼儿做成群结队的小鱼。做网的两名幼儿双手相握，举过头顶，然后分开成鱼网状，做小鱼的幼儿排成一字队形，等待穿越。

　　二、游戏开始，全体幼儿念童谣：“很多小鱼游来了，游来了，很多小鱼游来了，游来了，快快捉住!”，扮做鱼儿的幼儿低头弯腰快速从鱼网下部通过，扮鱼网的两名幼儿听到“捉住”二字后，赶紧把鱼网放下，捉住没来得及通过的`幼儿，把鱼儿网住，放到桶里，没有捉到的鱼儿继续参加游戏。当捉到3-5条小鱼时，让捉到的小鱼集体表演一个节目。

　　三、第二次游戏让幼儿换角色进行。

　　【活动反思】

　　很多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提示扮鱼网的两名幼儿不要提早放下鱼网，当听到“捉住”两字时，迅速将鱼网放下。扮小鱼的幼儿要首尾相接，鱼贯而进。

　　教学反思

　　幼儿那些奇思妙想的排圈方法，不得不让我大吃一惊。小朋友在游戏时，积极地主动的想办法解决问题，在池塘里欢快的跳跃，他们的思维也跟着在欢快的思考着。但是在活动的过程中，有些小朋友已经被我网住后，却在我不注意的时候又偷偷地跑进“池塘”，这个问题值得我们注意，从小应该教会小朋友诚实。

小班网小鱼体育游戏教案篇6

　　活动目标

　　1.在活动中巩固练习钻的技能，学习在规定的区域内快速地四散跑。

　　2.能和同伴合作拉网，并且在网鱼的过程中不破网。

　　活动准备

　　塑圈若干。

　　教师的指导与注意点

　　教学过程

　　一、开始部分：小鱼进场，热身活动。

　　1.引导幼儿跟着音乐《网小鱼》进场。

　　2.组织幼儿跟着老师做不同的鱼游动作。

　　二、基本部分游戏“网小鱼”锻炼钻、在规定区域内四散跑的技能。

　　1.回忆巩固游戏“网小鱼”的玩法。

　　师：以前我们都学过网小鱼的游戏，是怎么玩的呢？（幼儿说出后老师进行简单的小结，帮助幼儿明确一部分幼儿扮演渔网，一部分小鱼，小鱼在渔网下面不停的钻）。

　　2.组织幼儿集体游戏，练习钻的技能。

　　3.老师交代游戏“网小鱼”的新玩法，帮助幼儿掌握游戏的玩法。

　　师：今天我们还有一种新的网小鱼的方法，你们想试一试吗？请几名幼儿手拉手来当鱼网，然后去捕鱼，小鱼们只能在我们规定的’地方跑动。鱼网要注意了，一定不能破，破掉了鱼就逃跑了。

　　4.组织幼儿再次进行游戏，练习在规定的区域内四散跑的能力。

　　5.简单评价幼儿游戏情况。

　　三、结束部分：放松整理。

　　引导小鱼们在水里放松休息，然后和老师一起将物品整理好回教室。

　　效果分析

　　活动以简单的律动“网小鱼”开始，较好地激发了幼儿参与活动的兴趣。之后组织幼儿玩了熟悉的游戏“网小鱼”，即一部分幼儿扮演鱼网，一部分幼儿扮演小鱼，引导幼儿练习了钻的技能。最后新授了游戏“网小鱼”，主要是引导和同伴合作组成鱼网，小鱼们在规定的区域内四散跑动，并且一再要求幼儿在组成鱼网捕鱼的时候不能断开，锻炼了幼儿之间合作能力。在这个过程中，大多数幼儿能够较好地遵守游戏规则，特别是组成鱼网的幼儿能够努力地合作，尽量不使鱼网破掉。

　　通过此次活动，幼儿较好地锻炼了钻、四散跑以及与同伴合作等的能力，虽然网小鱼游戏幼儿曾经玩过，在本次活动中主要结合了两种不同的游戏形式锻炼了幼儿不同的技能。整个活动下来，幼儿既锻炼了钻、跑等技能，也充分体验到了活动的快乐。

小班网小鱼体育游戏教案篇7

　　活动目标：

　　1、练习五指较灵活地抓起、放下豆子，锻炼五指的力量和灵活性。

　　2、学习跟随儿歌做动作，体验语言游戏的乐趣。

　　3、学习朝一定方向跑，感受集体游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、呼啦圈一个，小碗若干，豆子若干，小勺若干。

　　2、小动物盒5个，小鱼胸饰若干，太阳伞。

　　活动过程：

　　一、亲亲热热：

　　1、接待：老师和宝宝及家长交流问候，表示欢迎。

　　2、点名游戏：网小鱼

　　老师：“各位家长、宝宝，大家好！欢迎大家来参加活动，我是xx老师。”向宝宝挥手说：“宝宝好！请家长握住宝宝的小手挥一挥，也向老师打个招呼。”

　　老师：“xx老师很想来认识一下每个宝宝，我们一起来做个网小鱼的游戏吧。”

　　介绍游戏玩法：

　　出示呼啦圈：“看，这是我的鱼网。”说完边走边唱《网小鱼》，唱到最后一句时用鱼网套住宝宝，请宝宝站起来向大家挥挥手，并由家长帮助宝宝介绍自己的名字“我叫xxx。”最后带领大家一起拍手说：“欢迎你，xxx。”

　　集体游戏《网小鱼》，直到每个宝宝都被介绍到。

　　二、做做玩玩：

　　1、老师演示游戏玩法：

　　老师：今天老师给你们带来了一样好玩的东西，老师端起小碗轻轻摇摇，让宝宝听到声响，引起宝宝的注意，然后倾斜小碗给宝宝看，并说：“豆子，豆子。”

　　2、老师示范抓豆子。

　　3、发小碗，要求宝宝拿到碗后说“谢谢！”

　　4、宝宝练习抓豆子。

　　家长和老师引导宝宝左右手都试一试。

　　提示家长：这个游戏可以锻炼宝宝五指的力量和灵活性，培养宝宝做事的耐心。

　　5、出示小动物盒子：宝宝看，谁来了？xxx肚子饿了，想吃豆豆。

　　引导宝宝用勺勺豆子喂给小动物吃。

　　三、说说唱唱：

　　1、老师儿歌表演

　　出示小鱼：小鱼游来啦！边说便把小鱼贴到自己的衣服上：“小鱼要来给我们表演节目，拍手欢迎。”

　　老师边念儿歌边做动作。

　　河里小鱼游啊游，（双手手心相对合拢，左右摆动）

　　摇摇尾巴点点头，（动作同第一句）

　　一会儿上，（双手上举，挥动手掌）

　　一会儿下，（双手放腿两侧，抖动手掌）

　　好像快乐的小朋友。（拍手）

　　2、引导宝宝学做“小鱼游”。

　　第一遍请家长握住宝宝的手腕带宝宝一起学做动作。

　　老师、家长、宝宝一起边念边表演2—3遍。

　　宝宝和老师到中间表演。

　　提示家长：简短的语言游戏可以增进宝宝的语言能力，在与宝宝一起游戏时要用夸张的语调和动作来激发宝宝的游戏兴趣。

　　四、开开心心：

　　1、老师捏住一个夹子做“小鱼游”状：“看小鱼游来了，哎呀！小鱼说好饿呀，我们来请小鱼吃东西吧。”

　　2、老师、家长和宝宝围太阳伞外围坐下，老师示范夹夹子。出示放有夹子的’箩筐：“还有许多小鱼没东西吃呢！宝宝也来请他们吃一点吧！

　　3、宝宝在家长的帮助下让小鱼吃东西。（将夹子夹到太阳伞上）

　　4、夹好后请家长拉起太阳伞的边缘慢慢抖动，老师说：“哎呀！小鱼要跑掉了，赶快抓住它。边说边示范用手捏住夹子尾端用力拉下夹子放进箩筐。

　　5、家长带宝宝数数抓到的小鱼，用拥抱或亲吻奖励宝宝。

　　五、蹦蹦跳跳：

　　老师：小鱼们，来，我们一起游到大河里去吧。带领宝宝从场地一端跑到另一端。

　　老师：渔民伯伯来网鱼啦，我们快跑。请家长带领宝宝跑步从太阳伞下钻过。

　　提示家长：跑的时候不要太快，注意避让其他人，保证宝宝的安全。

小班网小鱼体育游戏教案篇8

　　设计意图：

　　《网小鱼》是一堂轻松有趣的音乐律动课，在组织活动中主要让幼儿能积极参与进来，和老师一起动起来，让幼儿亲身体验游戏的乐趣。面对刚入园不久的孩子，他们接触到的音乐种类还比较少，对音乐的感受力还很弱。针对小班年龄特别好模仿动作。所以我选择了一首节奏明显，旋律轻快的音乐《网小鱼》，从中激发了幼儿参与活动的积极性。在活动过程中设计了一个师幼一同模仿小鱼游泳的环节，活动的重点主要是锻炼幼儿不愿上台表现自己，或是表现的’不够自信。从中锻炼他们的自信心及表演欲望。

　　活动目标：

　　1.理解歌词，学玩“网小鱼”的游戏，并能遵守其规则。

　　2.初步熟悉音乐旋律，学习用小碎步做小鱼游，并较合拍地做吃食动作。

　　3.游戏时，注意不与同伴碰撞，体验有序活动的快乐。

　　活动准备：

　　1.鱼网。

　　2.金鱼缸一个。

　　3.音乐。

　　活动过程：

　　一、教师出示金鱼缸，引导幼儿观察小鱼。

　　1.教师：“小朋友们看，这是谁呀？”（小鱼）“小鱼在水里怎么游的？”

　　2.教师引导幼儿观察小鱼，大胆讲述，并学一学小鱼游的动作。师：听，小鱼游的时候有没有声音？那我们也把脚尖踮起来学小鱼游泳。（学习小碎步）

　　3.“小鱼还给我们带了一首好听的歌曲，我们一起来听听（播放乐曲一），（教师提问歌词内容，帮助幼儿理解歌词）教师：歌曲里唱了什么？小鱼在干什么？

　　二、学习小鱼吃食的动作。

　　1.师：“小鱼游了好长时间，它的肚子饿了，要去找吃的东西了，看到好吃的小鱼会怎么吃呢？”教师示范小鱼吃食的动作。

　　2.教师引导幼儿听乐曲二，做小鱼吃食的动作。

　　3.教师重复播放音乐，带领幼儿反复练习小碎步及小鱼吃食的动作。

　　三、教师引导幼儿听音乐，介绍“网小鱼”游戏规则并带领幼儿玩游戏。

　　1.教师出示“纱巾”，扮作渔夫，介绍“网小鱼”的游戏规则。

　　2.教师：渔夫要来池塘捉鱼了哦！小鱼该怎么办啊！（四散悄悄地逃跑）并引导幼儿听一听渔夫来了是什么音乐？重点练习听到乐曲三时就快快游回家。

　　3.教师：“小鱼先干什么，再干什么？（唱歌—小鱼游—吃食—游回家）小鱼游的时候要注意什么？（帮助幼儿明确“找空地方游，不碰撞”的规则）

　　4.教师带领幼儿听音乐完整玩游戏。

小班网小鱼体育游戏教案篇9

　　活动目标：

　　1、熟悉音乐旋律，能区分鱼游、吃食等音乐，并用动作表现。

　　2、创编不同的鱼游动作。

　　3、积极参与游戏，体验游戏的快乐。

　　4、熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。

　　5、在学会歌曲的基础上初步掌握的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；

　　活动准备：

　　知识准备：幼儿已学会唱此歌曲

　　1、小鱼游的音乐。

　　2、场地布置成小河;鱼网一个;小鱼和鱼妈妈头饰若干。

　　3、表示音乐的结构的图谱一张。

　　活动过程：

　　一、游戏引导幼儿进入情境中，在歌曲《网小鱼》歌曲音乐的伴奏下学做小鱼游。

　　师：小鱼们我们一起游到小河去做游戏吧!(幼儿听音乐做小鱼游的动作进活动场地。)师：鱼宝宝，你们已经长大了，妈妈知道你们都学会游泳了，我们一起来游泳吧!

　　师：刚才妈妈看到有的小鱼游得可好看了，谁愿意来表演给大家看?

　　教师引导幼儿再次听音乐表演小鱼游，引导幼儿表现出各种不同的小鱼游的动作。

　　二、欣赏乐曲，熟悉乐曲结构。

　　师：宝宝们游累了，我们休息一会儿吧!我们一起来欣赏一首音乐，好吗?(教师欣赏整首乐曲一遍。)师：这首音乐有几段?为什么?

　　师：我们再来听一听，听听这首音乐有几段?(教师引导幼儿根据图谱的提示欣赏音乐，了解乐曲有三段。)

　　三、倾听音乐，分辨鱼游、吃食、逃跑等音乐，根据音乐做出各种身体动作。

　　1、教师简述游戏清节：这首音乐里还藏着一个好听的故事，故事说的是：小鱼们在河里悠闲地游来游去，玩得真高兴。肚子饿了它们就吃起了小鱼虫，忽然，捕鱼人来了，小鱼们快快地游回家。”

　　2、倾听音乐，区分音乐不同的性质。

　　师：第几段是小鱼在游，第几段是小鱼在吃小虫，第几段是捕鱼人来了，小鱼快快地游回家去。(幼儿倾听音乐)师：谁来告诉大家，音乐的什么地方是小鱼在游泳?为什么?什么地方是小鱼在吃虫?什么地方又是捕鱼人来了?为什么?

　　3、分段欣赏乐曲，引导幼儿随着音乐做动作。

　　A、欣赏第一段，了解乐曲优美、欢快的特点。

　　师：这一段是小鱼在干什么?为什么?

　　幼儿做动作，教师引导幼儿跟着音乐的节奏。

　　B、欣赏第二段音乐，了解音乐断顿的特点。

　　师：这一段是小鱼在干什么?为什么?我们一起去吃鱼虫吧!肚子饿了，我们一起多吃一点吧!(幼儿做动作，教师引导幼儿跟着音乐的节奏。)

　　C、欣赏第三段，了解乐曲紧张、急促的特点。

　　师：这一段是小鱼在干什么?为什么?听到很急的音乐，好像发生了什么事(幼儿做动作，教师引导幼儿跟着音乐的节奏。)

　　4、完整欣赏并做动作，引导幼儿能在位置上根据音乐变化身体动作。

　　四、完整游戏，幼儿会根据不同的音乐变换动作。

　　师：小鱼们!我们一起到河里来做游戏吧!

　　教师引导幼儿完整进行音乐游戏，调动幼儿的情绪，快乐的玩游戏。

　　A、请一教师扮演捕鱼人，师幼共同完整游戏。提醒幼儿在游的时候找空的地方，不碰撞同伴。

　　B、请幼儿扮演捕鱼人，再次游戏。

　　五、结束游戏，自由模仿小鱼游回家。

　　《网小鱼》活动反思：

　　第一课时，我以谈话启发的形式教孩子们学会了跟着琴声唱歌。亮点是启发孩子们创编各种鱼游的动作。想象力丰富的让成人无以匹敌，我提炼了几个有代表性的动作让孩子们一起跟着练习。小班孩子的模仿性特强，所以特别提醒他们，跟着音乐表演的时候可以跟老师不一样哦。逐句创编结束，大家跟着音乐表演的非常投入。

　　第二课时，我的导入很简单，直入主题，孩子们从上周第一课时结束就特别期待着游戏了，我认为孩子们的注意力已经在我身上，没有必要无病呻吟，非要做一些课前小游戏来导入。我将几个乐段的主题编成完整的故事，孩子们听得津津有味。然后将故事里的一些情节创编动作，为跟音乐游戏打下基础。

　　乐曲一作为第一个课时已经学习过，在此只作复习，直接跳过。

　　乐曲二：大家一起游戏的动作创编。我启发孩子们平时是怎么和好朋友游戏的，一边动作启发，一边和孩子们一起表演，在最后一拍我创造性的`摆个造型，启发孩子和我摆的不一样。这在课前是没有研讨到的，纯属临时发挥。

　　乐曲三：小鱼吃食的动作创编。有的孩子一手在前一手在后，小碎步走动，用前手掌往嘴巴送食物;有的双手合十，在嘴边，左右摆动。我将动作提炼，特意强调一拍一下，节奏感很强。

　　乐曲四：小鱼要听着音乐赶紧回家，捕鱼人来捕鱼了。告诉孩子们小鱼的家就是我们的座位，只有安静地坐下才算回家了。

　　因为之前有看过视频活动，一切都按部就班，就是最后一个乐段，当老师拿着漂亮的渔网去网鱼的时候，很多小鱼竟然都不回家，希望自己被漂亮的渔网抓到，甚至有的自投罗网，呵呵，小鱼都不跑了就失去趣味性了。

　　所以我索性就没用渔网，用自己的胳膊在胸前一圈，不就是渔网吗?还可以请两个小朋友面对面手拉手，也是一个渔网啊!其实有时教具还真没起到该起的作用，反而影响了效果。只要不是太重要的教具，能省的教具还是可以省略的。这样思路清晰的进行了故事表演，我们再跟音乐进行表演就顺利多了。

　　不足之处：音乐磁带上有两遍音乐，我共准备了两盘磁带，共四遍音乐。正好孩子们表演四遍不用倒带。以往录音机盛行时，我们上音乐课全是自己根据需要录制几遍或者录制需要的乐段。但是自从录音机被淘汰，我们只能这样用好多盘磁带来准备好自己需要的音乐。本应该每个乐段要进行分段欣赏和表演的。但是由于这个原因，我用故事表演代替了这一环节，整个表演效果还是不错，要是能分段表演，效果应该会更好吧!