学校人事管理制度 学校人事管理制度范文

《学校人事管理制度》是学校管理体系中至关重要的组成部分，它直接关系到教师队伍的建设、发展和稳定，影响着学校的教学质量和整体办学水平。一套完善的人事管理制度，能够规范教职工的行为，激发其工作热情和创造力，提升学校的管理效率和整体竞争力。因此，建立并不断完善《学校人事管理制度》具有重要的现实意义。本文将选取几篇不同侧重、不同风格的《学校人事管理制度》范文，力求从多个角度呈现人事管理的重点内容和实践方向，为学校管理者提供参考借鉴。

篇一：《学校人事管理制度》

第一章 总则

第一条 为了规范学校人事管理，建立科学、公正、高效的人事管理体系，充分调动教职工的积极性和创造性，促进学校教育事业健康发展，根据相关法律法规，结合学校实际情况，制定本制度。

第二条 本制度适用于学校全体教职工，包括在编教职工、合同制教职工、临聘人员等。

第三条 学校人事管理工作坚持以下原则：

（一）党管人才原则：坚持党对人事工作的领导，确保人事工作方向正确。

（二）公平公正原则：坚持公开、平等、竞争、择优，为所有教职工提供公平的发展机会。

（三）按需设岗原则：根据学校发展需要和岗位职责，合理设置岗位。

（四）人岗相适原则：根据岗位要求和教职工的特点，合理安排工作。

（五）激励约束原则：建立有效的激励机制和约束机制，激发教职工的工作热情。

第二章 岗位设置与聘用

第四条 学校根据国家编制标准、学校发展规划和实际需要，设置各类岗位，包括管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位等。

第五条 各类岗位的具体职责、任职条件、考核标准等，由学校制定岗位说明书。

第六条 学校实行岗位聘用制度，各类岗位实行公开招聘、竞争上岗、择优聘用。

第七条 新进教职工，按照国家和地方有关规定，实行公开招聘。招聘程序包括：发布招聘公告、报名、资格审查、笔试、面试、体检、考察、公示、聘用等环节。

第八条 学校可以根据需要，招聘具有特殊技能或经验的人员，实行特聘制度。特聘人员的聘用条件、待遇等，由学校与本人协商确定。

第九条 学校与聘用人员签订聘用合同，明确双方的权利和义务。聘用合同的期限、内容等，按照国家和地方有关规定执行。

第十条 学校建立教职工试用期制度。试用期一般为3-6个月，试用期满，经考核合格的，正式聘用；不合格的，解除聘用合同。

第三章 考核与晋升

第十一条 学校建立教职工年度考核制度。年度考核分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。

第十二条 年度考核的主要内容包括：德、能、勤、绩、廉等方面。

第十三条 年度考核的结果，作为教职工晋升、评优、奖励、调整工资、解除聘用合同的重要依据。

第十四条 学校建立教职工职称评聘制度。职称评聘按照国家和地方有关规定执行。

第十五条 学校建立教职工岗位晋升制度。岗位晋升根据岗位空缺情况、教职工的考核结果、工作能力和贡献等因素综合考虑。

第十六条 对于在教育教学、科学研究、管理服务等方面做出突出贡献的教职工，学校给予奖励。奖励形式包括：精神奖励和物质奖励。

第四章 薪酬与福利

第十七条 学校实行国家规定的工资制度，按照国家和地方有关规定，按时足额发放教职工工资。

第十八条 学校根据学校实际情况和教职工的工作表现，实行绩效工资制度。绩效工资的分配方案，由学校制定。

第十九条 学校按照国家和地方有关规定，为教职工缴纳社会保险和住房公积金。

第二十条 学校为教职工提供必要的福利待遇，包括：体检、节日慰问、生日慰问、带薪年休假等。

第二十一条 学校关心教职工的生活，帮助解决教职工的实际困难。

第五章 培训与发展

第二十二条 学校建立教职工培训制度，为教职工提供必要的培训机会，提高教职工的专业素质和业务能力。

第二十三条 培训内容包括：思想政治教育、职业道德教育、教育教学理论、专业知识、业务技能、管理能力等。

第二十四条 培训形式包括：岗前培训、继续教育、学历进修、学术交流、考察学习等。

第二十五条 学校鼓励教职工参加各种培训，并给予必要的支持。

第二十六条 学校为教职工的职业发展提供必要的平台和机会，鼓励教职工进行教学研究、科学研究、管理创新等。

第六章 劳动纪律与考勤

第二十七条 学校教职工必须遵守国家法律法规和学校的各项规章制度，遵守职业道德，爱岗敬业，为人师表。

第二十八条 学校实行考勤制度，教职工必须按时上下班，不得迟到早退。因病、因事请假，必须按照学校的规定办理请假手续。

第二十九条 对于违反劳动纪律的教职工，学校给予批评教育，情节严重的，给予纪律处分，直至解除聘用合同。

第七章 争议处理

第三十条 教职工与学校发生劳动争议，可以向学校劳动争议调解委员会申请调解，也可以向劳动人事争议仲裁委员会申请仲裁，或者向人民法院提起诉讼。

第八章 附则

第三十一条 本制度由学校人事部门负责解释。

第三十二条 本制度自发布之日起施行。

篇二：《学校人事管理制度》

（侧重于教师专业发展）

第一章 总则

第一条 为全面贯彻教育方针，建设高素质的教师队伍，促进教师专业发展，提升学校整体办学水平，依据相关法律法规，结合本校实际，制定本制度。

第二条 本制度适用于学校全体教师。

第三条 教师专业发展管理遵循以下原则：

（一）终身学习原则：鼓励教师不断学习，更新知识，提升能力。

（二）以人为本原则：关注教师个体差异，满足教师个性化发展需求。

（三）实践反思原则：强调教育教学实践的重要性，引导教师在实践中反思，在反思中成长。

（四）合作共享原则：鼓励教师之间开展合作，互相学习，共同进步。

第二章 教师培训

第四条 学校建立完善的教师培训体系，包括岗前培训、入职培训、继续教育培训、骨干教师培训、名师培养等。

第五条 岗前培训：针对新入职教师，进行教育政策法规、职业道德、教育教学基本技能等方面的培训。

第六条 入职培训：针对新入职教师，安排经验丰富的教师进行指导，帮助其尽快适应学校环境和工作岗位。

第七条 继续教育培训：根据国家和地方有关规定，组织教师参加各类继续教育培训，提升教师的学历层次和专业水平。

第八条 骨干教师培训：选拔优秀教师，参加更高层次的培训，培养骨干教师队伍。

第九条 名师培养：通过导师制、课题研究、学术交流等方式，培养具有较高学术水平和影响力的名师。

第十条 学校鼓励教师参加校本培训，提升教育教学能力。校本培训内容包括：教育教学理论、学科专业知识、信息技术应用、班级管理、心理辅导等。

第十一条 学校建立教师培训档案，记录教师参加培训的情况。

第三章 教师发展规划

第十二条 学校鼓励教师制定个人专业发展规划，明确发展目标、发展内容、发展途径等。

第十三条 学校为教师提供制定个人专业发展规划的指导和支持。

第十四条 教师发展规划应与学校发展规划相一致，符合学校发展需要。

第十五条 学校定期对教师发展规划的实施情况进行评估，并根据评估结果进行调整。

第四章 教学研究

第十六条 学校鼓励教师积极开展教学研究，探索教育教学规律，创新教育教学方法。

第十七条 学校设立教学研究课题，鼓励教师申报课题，开展研究。

第十八条 学校为教师提供教学研究的经费支持和技术支持。

第十九条 学校定期组织教学研讨活动，交流教学经验，分享教学成果。

第二十条 学校鼓励教师撰写教育教学论文，参加学术交流活动。

第五章 教学评价

第二十一条 学校建立科学的教学评价体系，对教师的教学水平进行客观、公正的评价。

第二十二条 教学评价的主要内容包括：教学态度、教学内容、教学方法、教学效果、学生评价等。

第二十三条 教学评价的方式包括：学生评价、同行评价、专家评价、自我评价等。

第二十四条 教学评价的结果作为教师职称评聘、岗位晋升、评优奖励的重要依据。

第二十五条 学校建立教学督导制度，对教师的教学工作进行督导，及时发现问题，提出改进建议。

第六章 教师职业道德

第二十六条 学校加强教师职业道德教育，引导教师树立崇高的职业理想，爱岗敬业，为人师表。

第二十七条 教师应遵守《中小学教师职业道德规范》，规范自己的行为，维护教师形象。

第二十八条 学校建立师德师风监督机制，对教师的职业道德进行监督。

第二十九条 对于违反职业道德的教师，学校给予批评教育，情节严重的，给予纪律处分，直至解除聘用合同。

第七章 附则

第三十条 本制度由学校人事部门负责解释。

第三十一条 本制度自发布之日起施行。

篇三：《学校人事管理制度》

（侧重于绩效考核与激励）

第一章 总则

第一条 为充分发挥绩效考核的激励作用，调动教职工的工作积极性，提高工作效率，促进学校发展，根据相关法律法规，结合本校实际情况，制定本制度。

第二条 本制度适用于学校全体教职工，包括在编教职工、合同制教职工、临聘人员等。

第三条 绩效考核遵循以下原则：

（一）客观公正原则：考核指标明确，考核过程透明，考核结果公平。

（二）注重实绩原则：以实际工作业绩为主要考核依据，避免形式主义。

（三）奖惩分明原则：考核结果与薪酬待遇、晋升发展等挂钩。

（四）激励发展原则：通过考核，发现问题，改进工作，促进发展。

第二章 考核内容与指标

第四条 绩效考核的内容包括：德、能、勤、绩、廉五个方面。

第五条 不同岗位的考核指标有所不同，具体考核指标由学校根据岗位职责制定。

第六条 管理岗位的考核指标主要包括：管理能力、组织协调能力、工作效率、服务态度、团队合作精神等。

第七条 专业技术岗位的考核指标主要包括：教学水平、科研成果、专业技能、业务能力、工作质量等。

第八条 工勤技能岗位的考核指标主要包括：工作技能、工作效率、工作质量、安全生产、服务态度等。

第九条 学校鼓励各部门、各岗位制定个性化的考核指标，突出岗位特色。

第三章 考核方法与程序

第十条 绩效考核采用定量考核与定性考核相结合的方法。

第十一条 定量考核：根据量化的考核指标，对教职工的工作业绩进行评估。

第十二条 定性考核：通过评议、访谈、问卷调查等方式，对教职工的工作态度、工作能力、职业道德等方面进行评估。

第十三条 绩效考核的程序包括：

（一）制定考核方案：学校制定详细的考核方案，明确考核对象、考核内容、考核方法、考核标准、考核时间等。

（二）指标分解：将学校的整体目标分解到各个部门、各个岗位。

（三）自评：教职工根据考核指标，对自己的工作进行自我评估。

（四）互评：同事之间互相评估，了解彼此的工作表现。

（五）领导评价：部门领导或学校领导对教职工的工作进行评价。

（六）结果反馈：将考核结果反馈给教职工，肯定成绩，指出不足，提出改进建议。

（七）申诉：教职工对考核结果有异议，可以提出申诉。

第四章 考核结果应用

第十四条 绩效考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。

第十五条 考核结果作为教职工薪酬调整、岗位晋升、评优奖励、培训发展的重要依据。

第十六条 考核结果优秀的教职工，可以优先获得岗位晋升、评优奖励的机会。

第十七条 考核结果合格的教职工，可以正常晋升工资、享受福利待遇。

第十八条 考核结果基本合格的教职工，学校将对其进行帮扶，帮助其改进工作。

第十九条 考核结果不合格的教职工，学校将对其进行降级、降薪或解除聘用合同。

第五章 激励机制

第二十条 学校建立多元化的激励机制，包括物质激励和精神激励。

第二十一条 物质激励：通过奖金、津贴、福利等方式，对教职工进行奖励。

第二十二条 精神激励：通过表彰、荣誉称号、培训机会等方式，对教职工进行激励。

第二十三条 学校鼓励教职工积极参与学校的管理和发展，为学校的建设贡献力量。

第二十四条 学校建立创新激励机制，鼓励教职工进行教学创新、管理创新、科研创新等。

第六章 附则

第二十五条 本制度由学校人事部门负责解释。

第二十六条 本制度自发布之日起施行。

篇四：《学校人事管理制度》

（侧重于教师招聘与入职管理）

第一章 总则

第一条 为规范教师招聘行为，确保招聘工作公平、公正、公开，建立高素质的教师队伍，根据相关法律法规，结合本校实际，制定本制度。

第二条 本制度适用于学校所有新进教师的招聘工作。

第三条 教师招聘工作坚持以下原则：

（一）公开透明原则：招聘信息公开，招聘过程透明，接受社会监督。

（二）公平竞争原则：所有应聘者均享有平等的机会，择优录取。

（三）择优录取原则：根据岗位要求，选择最适合的人才。

（四）程序规范原则：招聘过程严格按照规定的程序进行。

第二章 招聘计划

第四条 学校根据年度师资需求，制定教师招聘计划。招聘计划包括：招聘岗位、招聘人数、招聘条件、招聘时间、招聘方式等。

第五条 招聘计划需经学校领导审批后方可实施。

第三章 招聘程序

第六条 发布招聘公告：学校通过学校网站、招聘网站、报纸等渠道发布招聘公告。招聘公告应包括：招聘岗位、招聘人数、招聘条件、报名方式、报名时间、考试内容、考试时间、联系方式等。

第七条 报名：应聘者根据招聘公告的要求，提交报名材料。报名材料包括：个人简历、身份证复印件、学历证书复印件、教师资格证书复印件、获奖证书复印件等。

第八条 资格审查：学校对应聘者的报名材料进行资格审查，符合招聘条件的，进入笔试环节。

第九条 笔试：笔试内容包括：教育学、心理学、学科专业知识、综合素质等。

第十条 面试：面试内容包括：教学技能、专业知识、综合素质、表达能力等。

第十一条 试讲：对应聘者的教学能力进行考察，应聘者需在规定的时间内进行试讲。

第十二条 体检：通过笔试、面试、试讲的应聘者，需进行体检。体检标准按照国家有关规定执行。

第十三条 考察：学校对应聘者的思想政治表现、道德品质、工作能力等方面进行考察。

第十四条 公示：将拟聘用人员名单在学校网站上进行公示，接受社会监督。

第十五条 聘用：公示期满，无异议的，学校与拟聘用人员签订聘用合同，办理入职手续。

第四章 入职管理

第十六条 新进教师需参加岗前培训，了解学校的规章制度、教育理念、教学方法等。

第十七条 学校为新进教师配备指导教师，帮助其尽快适应工作岗位。

第十八条 学校对新进教师进行试用期考核，试用期一般为3-6个月。

第十九条 试用期满，经考核合格的，正式聘用；不合格的，解除聘用合同。

第五章 招聘纪律

第二十条 招聘工作人员应严格遵守招聘纪律，不得徇私舞弊，不得弄虚作假。

第二十一条 应聘者应如实提供个人信息，不得隐瞒或伪造学历、经历等。

第二十二条 对于违反招聘纪律的，学校将严肃处理。

第六章 附则

第二十三条 本制度由学校人事部门负责解释。

第二十四条 本制度自发布之日起施行。

篇五：《学校人事管理制度》

(侧重于教职工申诉与权益保障)

第一章 总则

第一条 为保障教职工的合法权益，建立畅通的申诉渠道，维护学校和谐稳定，根据相关法律法规，结合本校实际情况，制定本制度。

第二条 本制度适用于学校全体教职工，包括在编教职工、合同制教职工、临聘人员等。

第三条 学校建立教职工申诉制度，遵循以下原则：

（一）合法性原则：申诉内容必须符合国家法律法规和学校的规章制度。

（二）公正性原则：申诉处理过程公平公正，不偏袒任何一方。

（三）及时性原则：及时受理申诉，及时调查处理，及时反馈结果。

（四）保密性原则：对申诉人的个人信息和申诉内容予以保密。

第二章 申诉范围

第四条 教职工对以下事项不服，可以提出申诉：

（一）学校作出的处分决定。

（二）学校作出的岗位聘用决定。

（三）学校作出的职称评聘决定。

（四）学校作出的薪酬待遇调整决定。

（五）学校侵犯其合法权益的其他行为。

第三章 申诉程序

第五条 申诉人应当自知道或者应当知道其权益受到侵害之日起一定期限内，以书面形式向学校申诉委员会提出申诉。

第六条 申诉书应当载明以下内容：

（一）申诉人的姓名、性别、年龄、工作单位、职务。

（二）申诉请求。

（三）申诉理由和依据。

（四）相关证据材料。

第七条 学校申诉委员会收到申诉书后，应当在一定期限内进行审查，决定是否受理。

第八条 对于符合受理条件的申诉，学校申诉委员会应当在一定期限内组织调查核实。

第九条 调查核实的方式包括：查阅资料、询问当事人、调查取证等。

第十条 调查核实结束后，学校申诉委员会应当在一定期限内作出处理决定。

第十一条 处理决定包括：维持原决定、撤销原决定、变更原决定等。

第十二条 学校申诉委员会应当将处理决定书面通知申诉人。

第十三条 申诉人对学校申诉委员会的处理决定不服，可以向上一级主管部门申请复核，也可以向人民法院提起诉讼。

第四章 申诉委员会

第十四条 学校成立教职工申诉委员会，负责受理和处理教职工的申诉。

第十五条 申诉委员会由学校领导、工会代表、教职工代表组成。

第十六条 申诉委员会主任由学校主要领导担任。

第十七条 申诉委员会委员应当具备良好的政治素质和职业道德，熟悉相关法律法规和学校的规章制度。

第五章 教职工权益保障

第十八条 学校保障教职工依法享有各项权利，包括：政治权利、经济权利、文化权利、社会权利等。

第十九条 学校尊重教职工的劳动，保护教职工的合法权益。

第二十条 学校建立健全劳动保护制度，为教职工提供安全卫生的工作环境。

第二十一条 学校加强对教职工的职业培训，提高教职工的专业素质和业务能力。

第二十二条 学校关心教职工的生活，帮助解决教职工的实际困难。

第六章 附则

第二十三条 本制度由学校人事部门负责解释。

第二十四条 本制度自发布之日起施行。