《书的秘密》优秀教案范文合集 《书的秘密》教学活动设计方案汇总

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《书的秘密》优秀教案1

活动目标：

　　1.通过活动培养幼儿喜欢看书。

　　2.引导幼儿知道看书能增长知识，提高分析能力。

　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1.课件-照片：看图书

　　2.图书区域

　　活动指导：

　　一、通过课件进行引导

　　他们为什么要看书呢？你喜欢看书吗？为什么？

　　二、寻找书中的秘密

　　1.幼儿介绍自己喜欢的书

　　为什么喜欢这本书，在书里面看到了什么？

　　2.组织幼儿看书

　　（1）引导幼儿观察图书的摆放：整整齐齐。

　　要求幼儿看书时，一定要记住从哪里拿的，看完后再放回到原处，也要整整齐齐的摆放好。

　　（2）教师选一本故事书，注意用感情和语气给幼儿讲其中精彩的部分，激发幼儿看书的欲望。

　　（3）幼儿看书要求

　　3.告诉老师，谁想看书？说一说你想怎么看书呀？

　　提醒幼儿：拿书的时候记住位置，看完后，再放回原处。看书时，要一页一页的看，不要大声讲话，保持安静。

　　4.幼儿看书，教师指导。

　　三、小结幼儿看书情况

　　通过读书活动，让幼儿知道，读书可以增长见识，可以了解很过很多的事情，读书可以让人们变得心胸开阔。

《书的秘密》优秀教案2

一、 教学目标及重难点 

1.知识与技能方面： 

  了解书的相关信息。   

知道造传统工艺纸的工序。 

2.过程与方法： 

  能利用互联网查阅相关资料。 

 模仿蔡伦造纸法体验古法造纸。   

能针对问题提出自己猜想。 

3.情感态度与价值观： 

  从关注书的变化从而培养学生关注社会变化的意识。   

培养学生惜书爱书地品质。 

本课重点：查阅资料并筛选相关信息从而了解书籍的发展史得出相关结论。 

难点：针对问题提出自己的猜想并用一定方法去解决。 

二、 教学准备 

本课的教学准备有：每组一台平板电脑、阿尔法蛋、造纸模具、纸浆、已造好的纸、一般书籍、教师自己制作的书、实验设计单、二维码  

三、 活动过程 

（一）导课：书之最（3） 

师：这节课，咱们要探索书的秘密，关于书，你知道书之最吗？（ppt播出世界上最大的书、中国的四大名著） 

（二）体验造纸工艺（10） 

师：那这些书都是用什么制作的呢？（纸） 

师：那就让纸带我们走进书的第一个秘密，纸是谁发明的？（蔡伦） 

师：今天我们也模仿蔡伦造纸术在课堂上造一张属于你自己的纸，好不好？ 

师：要用传统工艺造一张纸，根据自己已有经验，你认为需要哪些工序？ 

生猜测。 

师：你们猜测是否正确呢，请看以下视频。（播放视频） 

播放传统工艺造纸的视频，并让孩子说说需要哪些工序。 

师评价：同学们观察得可真仔细！造一张传统工艺造纸确有选料、泡料、煮料、洗料、晒白、打料、捞纸、晒干的工序。 

师：今天我们就重点体验捞纸这个工序。请看捞纸的视频。（播放视频） 

师：一张传统工艺纸是否光滑平整就取决于捞纸这个工序，根据刚开始看到的视频，你认为这个工序里最关键的是什么？ 

生：均匀  （师板书：匀） 

师布置任务：小组合作时一定要分工协作，交流的时候也要轻声交流。现在请同学们拿出造纸模具、已经打好的纸浆体验古法造纸吧！（播放轻音乐） 

生体验古法造纸 

（三）对比研究古时书和现代书（15） 

师：我们造的纸需要时间的沉淀才能出现一张完整的传统工艺纸（手拿古法纸），现在老师手里的这本书就是用传统工艺造纸法做出来的（手拿已经装订好的书），这本书跟我们现在的书比较，你能把它们之间的异同点找出来吗？（能）这就是书的第二个秘密，你能找到吗？ 

师：这么有信心，那你想用哪些观察方法？ 

生：看一看、摸一摸、闻一闻、画一画、撕一撕…… 

师：在开始观察之前，还有一些注意事项，请看大屏幕（ppt展示实验要求） 生观察两种书并填写记录。 

师：哪个小组想来分享你的观察结果？ 生汇报记录 

师：其他小组还有不一样的观察结果吗？ 

师：根据刚开始你们发现的不同点，你想提出哪些问题？ 

生提问，师评价：你的问题很独特，很有研究的价值；你真会思考；你能从这个点提出问题证明你认真参与其中去观察了。 

师：就其中一个问题你们都有什么样的猜想呢？ 生说。 

师：同学们能有自己的猜想、见解非常不错，为了验证我们的猜想，就要……（做实验）没错，就要去做实验、查阅资料验证自己的猜想。 

生查阅资料 

师：通过查阅资料，你找到了心目中的答案没有？那为什么同样是书，现代的书一定要成现在这个样子？ 

生：因为人类的需求，社会的发展，文明的传承，文化传承。 

（四）电子书、听书出现（10） 

师：书发展到今天呀，不仅有精美的纸质书，还有电子书（ppt展示电子书图片），对于电子书与纸质书阅读，你有什么看法呢？用平板扫描二维码获得问卷答题吧？ 

生扫描二维码，现场生成数据。 

师：通过这些数据，你发现了什么？ 

生说 

师：那为什么电子书会出现？ 

生说 

师：但是电子书为什么又没有取代纸质书呢？ 

生：因为时代的发展、人类的需求所决定了的。更方便快捷。 

师评价：同学们的猜想、讨论都可以成为我们课后继续去调查要研究的小课题。这就是书的第三个秘密，等待大家继续去探索。 

（五）书的发展及未来（2） 

师：课程到这里就快结束了，有个小伙伴还没跟大家打招呼呢？它是？（蛋蛋） 师呼唤阿尔法蛋。 

师：现在的书除了眼看还可以？（耳听） 

师：未来的书会是怎样的呢？还可以用到什么感官？文字又会怎样发展呢？请同学们在课后想一想、画一画！

以上是《书的秘密》优秀教案范文的具体内容，这些精选的优质范文可以在大家需要时提供一些帮助或是灵感上的启发，希望大家都能从上述模板中摘取到对自己有用的信息。