整理书桌活动方案范文合集 整理与收纳书桌的活动策划书汇总

想必大家都有过这样的经历，接手一个活动项目，却苦于不知道如何下手。本文将为你提供一些优秀的活动方案范文，帮助你快速上手，不再为活动策划发愁。这些方案不仅经过多次实践，也经过不断的优化和改进，能够满足不同类型的活动需求。希望这些“整理书桌活动方案范文合集，以及整理与收纳书桌的活动策划书汇总”能够给你提供一些启示，让你在活动策划方面更加得心应手。

整理书桌活动方案1

 亲爱的同学们，书桌是我们学习的第一环境，一个整洁、美观的书桌不仅赏心悦目，还能提高我们的学习效率，我们每个人都应该养成整理书桌的好习惯。

东西要及时清理。

没用的东西占地方，影响书桌的正常使用，制造出来的垃圾随时扔掉。

分类整理

不常用的大书大本放在最下面，按照大小的顺序依次摆放，为了方便寻找，把书脊面摆向外面。

把零散的铅笔橡皮尺子专门装在文具袋里。

擦拭干净桌面，保持清洁。

观看视频掌握整理要点后，我们三年级的同学们立即投入整理书桌行动中。看，他们是那么专注…

通过同学们的努力，我们一起来欣赏“齐、洁、美”的书桌吧！

整理书桌活动方案2

一、指导思想

养成良好的生活习惯，加强学生行为习惯教育，促进学 生行为习惯、个人品质和思想道德素质的提高，并以此为激 励手段，抓好学生养成教育，使学生养成良好的学习习惯、 纪律习惯、礼仪习惯、卫生习惯和劳动习惯。引导学生从点 滴做起，从现在做起，从自己做起，使校园洋溢积极健康的 和谐氛围。

 二、目标任务：

1、突出进行做人习惯养成教育。 主要培养学生的文明行为、文明习惯、文明语言、文 明衣着以及良好的个人心理品质等，也就是教会学生“如何 做人”，培养学生掌握必要的交通规则，提高交往能力，以 及正确的处世态度和行为方式，提高学生的社会化水平和社 会适应性。

2、突出进行学习习惯养成教育。 主要培养学生集中注意力专心听讲的习惯；针对不同 的要求，采取多种方法阅读的习惯；乐于和善于思考、总结 的习惯；勤于自学的习惯；善于观察、乐于动手的习惯等等， 是学生树立正确的学习态度，掌握正确的学习方法，提高学 习效率。

 3、突出进行生活习惯养成教育。主要培养学生的学习生活等方面的良好生活习惯，使学生懂得一些生活常识，养 成良好的生活和卫生习惯。

有一些学生，无论你什么时候到教室，他的课桌都是 乱七八糟的一团，上课的时候你看他那个忙啊，这里找哪里 找，课上了一半了，还有很多需要的没找到！看来，要想提 高自己的课堂效率前提，还不能忽略了一些平时自己没注意 的事情：课桌的整理！

细心观察一些学生的学习习惯和表现，真的能和他们 的课桌整洁情况有关。一些作业十分条理、整洁的同学，课 桌也十分的整洁，各种图书资料等都摆放的井井有条。而那 些课桌十分凌乱的同学，体现在作业卷面上也是十分的窝囊 潦草，十分随意，更严重的是这些学生普遍的马虎大意，在 学习上小问题频出，成绩一直难以突破。

二、领导实施小组 组 长：王海波 副组长：杨景瑞 白浩民 组 员：1–9 年级班主任 三、实施细则

1、分类摆放，存取自如 每个学生的正常使用的课本至少九科，再加上各科的 复习资料、工具书等等，在课桌上的确够摆放的，而随着年 级的增长，课本越来越多……根据我的观察，分类摆放，同桌合作，才能做到存取自如！ 我的建议是这样的：以同桌为例，把两个人相同的科目放到一起，每节课前只要一人拿出来，就都找到了，很方 便；还要注意分类，资料一块、课本一块、工具书一块，这 样找什么都很有目的性！

2、把最有用的放到最前面 有的学生课桌书籍堆积如 山，每次要用的时候都要翻箱倒柜，而这些书里面，有好多 都已经用不到了，但懒于梳理，一直在课桌上存放，无形中 成了累赘，更严重的还会影响到自己的情绪！其实完全可以 把最有用的放到前面，把那些一时用不到的放到桌洞里或课 桌下，这样既能减轻课桌的负担，也能减少自己翻找某些课 本的急躁！

3、消灭课桌上的诱惑——小玩具等 还有些学生的课桌乱，是乱在桌面上的闲杂物品。小 尺子、小玩具、电子表等等，这一些不及时处理的后果就是 极大地增大了自己被“诱惑”的机会，本来能集中精力认真 听讲的一堂课，往往因为这些被分散了精力，造成了不必要 的学习损失。课堂一分钟，课下十年功呢！千万不要忽略这 些看起来微不足道的地方，这也可能是制约你学习、导致你 精力难以集中的原因呢！

4、清理桌兜 桌兜里要按顺序摆放书籍，清理掉没用的书籍和废纸、纸团。

 5、书包的摆放 走读生带来书包后，取出当天用的课本和其他学习用品然后放在教室后边的格子里， 放学后取出书包。

 6、整理课桌的同时也是整理自己思想、无意识的锻炼自 己条理性的方法。整理课桌的时候，你学会了分类、也能思 考一些相关的书籍的应用甚至是所包含知识点的运用等等， 整理书桌的时候其实也是整理自己这一阶段学习意识的一 种途径。

要知道，我们的脑袋装进了很多知识，如果没有分类 的意识，你所学的知识只能是一团麻，虽然有所记忆，但用 起来十分麻烦，每一个知识点都要从一团乱麻中找出来，不 仅容易急躁，也很容易拣了芝麻丢了西瓜，捉襟见肘！利用 整理课桌的机会整理一下自己的好不容易掌握起来的知识， 不也是一种很好的脑力体操吗！

我始终相信，一名生活十分条理、课桌十分整洁有序 的学生，他的学习成绩可能不是很优秀，但他一定具备了厚 积薄发的实力和能力！ 整理好你的课桌，从现在开始，举 手之间，受益匪浅！

整理书桌活动方案3

小学整理与收纳劳动教育活动设计方案整理书柜书桌背景意义书柜书桌作为学生学习的第一环境，保持干净整洁很重要。物品放置杂乱，既妨碍书写和阅读，干扰视线，分散注意力，还容易导致学习用具 损坏，并影响房间的整洁度。摆放有序、干净整洁的书柜书桌不仅能够让人心情舒畅，而且能提高孩子的学习效率。养成随时收拾整理的习惯，对 学生良好行为习惯、学习习惯的养成至关重要的。

一、劳动准备 一块湿抹布，一块干抹布，垃圾筐

二、方法步骤

1.把书柜或书桌上的物品搬下来进行简单的分拣。有用的物品放一旁，

分类整理：收藏类、工具书类、教材类、课外读物类、作业本类、期刊类、 文具类、玩具类……。不再需要的物品放一旁，分类整理：赠送类、再利 用作手工材料类、丢弃类（丢弃的要进行垃圾分类哦）。

2 .用湿抹布把书柜、书桌里里外外擦干净，特别是角落里容易积灰

的地方多擦几遍，再用干抹布擦干。完成后洗净抹布，晾在通风处。

3 .物品摆放时可以根据书柜和书桌的结构分为几个区域。

书桌可以分为空白区：用来写作业、阅读；书架区：可以摆放经常 要用到的书籍、课本等；文具区，用来放置常用文具用品，但忌多放，同

一种类的只要 1-2 样就可以。

书柜可以按隔板来分区：玩具区、文具区、教材课本区、阅读书籍 区，摆放的原则是上轻下重、里大外小、有序稳固，便于取放又没有安全隐患。

4 .将书桌书柜整理好后，每次用完后随手整理。

5 .完成整理后做好个人卫生。

三、安全注意

1 .清洁、整理类劳动要戴上手套和口罩，做好劳动保护。

2 .在物品分拣的过程中不要弄伤手，也不要摔坏物品。

 3 .一定要等桌面干燥后再摆放书籍。

四、素养表现

1 .培养学生“自己的事情自己做”的生活自理意识。

 2 .有整理收纳的基本知识和技能，能有条理地开展整理活动。

 3 .有随手整理书桌的习惯，养成良好的生活自理习惯。

4 .明白收纳整理劳动能让我们的生活更有序更方便更美好。

五、活动建议

1 .整理书柜书桌，属于“整理与收纳”劳动任务群，适合 1—6 年级学生。

2 .家长要示范讲解相结合，多给孩子练习机会，坚持学中做，做中学，慢慢积累经验。

3 .书柜书桌整理中家长要结合“战士爱枪，学生爱书”等故事内容来开展爱惜书籍，热爱学习的教育。教育孩子会整理会收藏。

4 .家长可以引导孩子进行其他区域的整理，如整理书柜、整理餐边柜、整理收纳柜等。

5 .养成随手整理、定期整理、亲子活动相结合的居家整理收纳好习惯。

整理书桌活动方案4

【活动目标】

 1.能独立整理书桌，使之整齐、干净。

 2．通过活动培养自己的动手能力，体验劳动的乐趣。

 3.培养学生自己动手的意识和习惯。

【活动重难点】 掌握整理书桌的技巧，同时，提高合作解决问题的能力。

【活动准备】 多媒体课件：反映脏乱书桌与整洁书桌对比的照片。

【活动过程】

环节一：活动导入 通过图片引入活动，激发学生整理书桌的想法。 （设计意图：通过图片对比导入，让学生感受良好生活习惯的 作用，同时，产生自主尝试的愿望。）

 环节二：初次体验，发现难题 让学生们根据以往认知，尝试对书桌进行整理。 教师巡视整理过程，发现问题。 （设计意图：可通过信息化的教学软件，将大家整理书包的对比呈现在大屏幕上，供其他同学进行反思或对比自己的做法，发现 问题。）

环节三：解决问题，再次整理 通过提问、讨论等多种形式，总结出让书桌整理更有效的技 巧，如：先筛选出要摆放在书桌上和抽屉里的物品，然后对这些物 品进行归类，最后再将各类物品放在指定的区域。

（设计意图：教师做为活动的引导者，把主动权还给学生，锻 炼学生总结概括的能力）

学生根据总结所得，再次整理书桌。 学生代表交流两次整理的效果对比和心得体会。

整理书桌活动方案5

一、 主题背景： 对双独子女孩子来讲，个人行为养成习惯很重要。本次活动从学习日常生活妙用入手，发展到身前的书桌，在 培养学生动手能力的同时，着重锻炼学生的行为养成习 惯。促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供合适 的空间。在这一理念的指导下，我们通过开展班会、自主 整理、学生互评等方式来开展活动。

二、活动目标

1．通过实施本次活动，让学生亲自观察，整理，总 结，养成良好的行为习惯。

2．使学生经历时刻收拾自己的书桌的过程，体验自 己动手带来的干净、整洁的成就感。 三、活动过程

 第一阶段（活动准备）

（一）以小组为单位，观察自己、同桌的书桌。

（二）开班会抒发自己对于自己书桌的要求，和做法。 第二阶段（成果展示）

（三）总结阶段

通过此次活动，一方面，对行为养成习惯有了更多、更 深入的体会和认识，另一方面，自己的动手能力得到锻炼和提高。行为习惯也发生了较大变化。大家从中领悟到活动的 重要，作为小学生、我们应从自己做起，从身边做起。

整理书桌活动方案6

一、教学目的

学习生活中，大部分孩子能很好的整理好自己的课桌，对书本的摆放，学习用品的收拾，都能做的井井有条，也有部分孩子喜欢丢三落四，因此，本实践活动主要是引导学生在具体的活动中，养成正确的行为方式，并逐渐形成相应的习惯。《我会整理书桌》就是在具体的生活物品中，引导学生按物体的分类，并学习有条理地收拾、整理物品，养成物归原处的好习惯。

二、教学过程

第一步：建立思想意识

第二步：有了明确的意识后，进入到具体操作指导，用照片或视频形式将班内书桌整理特别整洁、有序的同学成果展示出来，起到同伴引领作用。

第三步、明确目标，强化阶段。学生掌握了整理书桌的方法后，培养了学生每天整理好自己书桌，做到取放自如，有条理性，有持续性

第四步、家校联手配合阶段。文明的行为习惯得形成需要家长的大力配合，把整理书桌这项活动告知家长，不失时机的得到家长的配合，培养了孩子们做事条理性计划性，还能锻炼孩子们做事的持续性

我们只有将自己的书桌收拾好，将书本、笔都摆放好，才可以不心浮气躁，好好静下心来认真、仔细的学习。如果不摆放好，大家是学不进去的，可见整理好书桌有多么重要！

看看我们五年一班的同学是怎么做的吧，他们是勤奋的、快乐的小蜜蜂哦！

整理书桌活动方案7

1、定期清理：定期清理书桌可以有效防止杂物堆积和清理成为一个沉重的任务。建议每周或每月定期整理一次书桌，将不必要的纸张、文具和垃圾清理干净。

2、分类整理：分类整理是整理书桌的重要步骤之一。将文件、书籍、文具等物品按类别分开，放在不同的区域，以便快速找到所需物品。

3、用桌面文件夹：使用桌面文件夹可以更好地组织文件和纸张，有助于减少桌面上的混乱和杂乱无章。将文件整理到文件夹中，并用标签注明每个文件夹的内容，以便于查找。

4、使用收纳盒：收纳盒可以存储一些小型物品，比如文具、卡片、纸张等，有效地减少桌面上的堆积，有助于保持书桌的整洁。

5、美化书桌：在整理书桌的同时，可以添加一些简单装饰来美化书桌。比如添加一个花瓶、一些家居小饰品等，可以让书桌更有生机，有助于提高工作和学习的积极性。

6、养成良好习惯：最后，重要的是养成整洁习惯。每天结束工作或学习之后，花几分钟整理书桌，让其保持整洁。这不仅是个人习惯的养成，也是一项良好的生活习惯。

整理书桌活动方案8

1、书桌物品分门别类

整理桌面的第一步应当是将书桌上的物品进行分类整理。最常见 的分类方式就是根据物品是否常用进行分类。分类之后将常用物品放 置在容易取放的地方，非常用物品则可以收入抽屉或者收纳盒放入角落。

2、利用好书架、收纳盒 收拾书桌的关键，其实是让书桌上物品摆放地更为规律。因此， 利用好桌面上现有的工具（如书架、收纳盒及抽屉等），可以帮助你 有效收拾书桌上的不规则形状物品。 在收拾书桌的时候，可以将体积较大的书本整齐摆放在书架上。 文具类的物品，尽量选择放入笔筒或是文具盒。若是一些日常用的却 会使桌面显得杂乱的物品，则是建议放入收纳盒。

3、搭配绿植

书桌是人们读书的地方，一个优雅宁静的气氛显得很重要。 如果觉得干净的桌面略显得缺乏生气，不妨可以选择在桌面上摆放上 一小盆绿植。

整理书桌活动方案9

整理书桌是一项看似简单却又非常重要的任务。一个整洁的书桌不 仅可以提高工作效率，还可以让人感到舒适和放松。但是，对于许 多人来说，整理书桌可能是一项令人望而却步的任务。

1. 清空书桌

将书桌上的所有物品全部清空。这样可以让你更好地了解书桌上有 哪些物品，以及它们应该放在哪里。同时，清空书桌也可以让你更 容易地清洁书桌。

2. 分类整理

将书桌上的物品分成几类，例如文件、笔、纸张、书籍等等。然后， 将每一类物品放在一起，以便更好地管理和使用。

3. 减少物品

如果你发现书桌上有很多不必要的物品，可以考虑将它们丢弃或捐 赠。这样可以减少书桌上的杂物，让书桌更加整洁。

4. 使用收纳盒

使用收纳盒可以让你更好地管理书桌上的物品。例如，你可以使用 文件夹来存放文件，使用笔筒来存放笔和铅笔，使用纸篓来存放废纸等等。这样可以让书桌更加整洁，也可以让你更容易地找到需要 的物品。

5. 定期清理

定期清理书桌可以让书桌保持整洁。例如，每周清理一次书桌，将 不必要的物品丢弃或归位，可以让书桌始终保持整洁。

整理书桌是一项非常重要的任务。通过清空书桌、分类整理、减少 物品、使用收纳盒和定期清理等方法，可以让书桌更加整洁，提高 工作效率，让你感到舒适和放松。

整理书桌活动方案10

教育目的:

现在的小学生大多数都出自独生子女家庭，由于家长的过度关心、庇护,致使不少独生子女对父 母、对家庭、对社会过分依赖。而父母对独生子女的过分担忧、庇护。致使孩子所应具有的自我探索 的活动,变成了在父母精心照管下的附属活动。在父母的精心照顾下他们变得做任何事都无所谓,好象 身后总会有人帮他们料理残局。在长辈们的一再强化下，渐渐地一群做事漫不经心的、毫无条理性的 孩子们就应运而生了。这一问题到了孩子到了高段以后，有了学业负担的时候,经常性出现忘带东西 的，课堂上经常出现找不着作业本的，更有甚者忘做作业的，丢三落四的毛病不少。

教学过程：

一、建立思想意识阶段

经过开学初的观察，我发现学生中存在抽屉脏乱现象的学生为数不少。大部分学生是在家享受惯 了，没有思想意识。所以我觉得先觉条件是帮助孩子在思想上建立序列意识。

首先，带领学生参观别的班学生整理的抽屉，事前做过准备,让学生看到了整洁的抽屉。然后，在 教室里让学生谈谈看后的感受,初步建立自我服务的意识。过后一段时间,教师不做具体指导，让孩子 们自己体会整理抽屉的好处,教师寻找那些需要帮助的孩子,并观察这样的孩子在其它学习生活方面的 衍射情况。接着，教师有针对性地请整理抽屉干净的孩子谈谈自己干净抽屉对自己学习上的帮助.同时 也指出抽屉脏乱的同学在学习上将遇到的困难。这一环节让学生通过自己亲身体验，在思想上引起重 视,近而确定教育主题：“做事有条有理，从整理抽屉做起”。

二、具体操作指导阶段 有了明确的思想意识，第二步进入到具体的操作指导。用照片的形式将班内 原有的几位抽屉特别整洁有序的同学的抽屉照片张贴出来，先请同学们自己介绍,起到同伴引领的作用, 接着老师进行具体指导:

1、清楚自己共有哪些学习用品，记住它们的名称.

2、为自己的学习用品做一下罗列，一般可以归为书、本子和文具,并准备三个文件夹，分别夹放 语文、数学、英语方面的资料。

3、把抽屉也分为三部分，左边的可以放书，右边的用来放本子，中间放铅笔盒和零碎的文具用品. 摆放的顺序可以根据由大到小，最常用的可以放在最上面。

4、老师示范指导，全班进行了一次大整理。

5、回忆自己摆放的顺序，训练查找自己需要的物品。 这个具体指导的过程是非常重要的，许多 孩子在家根本没有学到过如何整理东西，所以指导的过程中越细越好.这样的整理过程也深深地促动了 孩子的内心。

接下一个月的时间里,用来不断反复训练学生自己整理抽屉了.利用中午午间活动或班队活动时 间，让全班学生整抽屉。部分学生整完抽屉大概要花上 20 分钟的时间，有时个别学生时间还不够用. 这样反反复复多次训练，孩子已经有了提前计划自己的事情，对自己的事有了目标意识。

三、明确目标强化阶段

学生掌握了整理抽屉的方法后，接下来的是培养学生做事条理性中最重要,也是最难的一点,就是 不断强化训练学生每天理好自己的抽屉，做到取放自如,哪儿拿哪里放。要做到这一点，对于那些做事没头脑的孩子来说是非常困难的。这需要让孩子领悟做事是要提前计划的，并且还要有条理,有持续性。

但是明白了这一道理，要孩子们坚持却也是一件辛苦的事，这一过程磨练的是孩子们的持久力。 这一目标的达成还是需要老师的不断提醒，督促。

在实验过程中，我必做到一日三提醒，早、中、晚，都要求学生看看自己的抽屉是否符合老师规 定的要求,有强性要求。还协同各任课老师，每个任课老师上完课都不忘提醒一句，请把书本放回原 位。黑板上也有温馨提示:今天,你的抽屉干净吗？

强化监管制度，刚开始这样的习惯的养成，必须有一段时间的强制,在班内设立专门的抽屉检查 员，每组配备一位，每天进行督促管理。班主任老师不定期抽查，如果发现不干净的学生， 合理奖 罚.每周将抽屉整理整洁的学生名单在周表彰会中予以表彰.

四、家校联手配合阶段

经过学校的磨练，学生的整理抽屉本领是养成了。一个良好的行为习惯的形成是个从外在不断内 化为自身品质的过程。虽然孩子们在学校在老师的眼皮子底下是乖乖的，那么离开老师的视线,他们还 能保持他们在校的良好习惯吗?文明的行为习惯的形成需要家长的大力配合。把班级展的这项活动告知 家长，不失时机地得到家长配合。要求家长在家努力做到：

1、孩子做完作业自己整理。

2、孩子上学前该带什么自己准备,如果由于孩子疏忽产生的后果有孩子自己承担。

3、要求孩子先做完一件事再做另一件事.

4、力所能及的事请孩子自己做。

5、细心观察孩子的变化，及时与老师沟通。

当然在孩子完成过程中，家长可以陪同，温馨提醒。从整理抽屉入手培养小学生做事条理性，尤 其是在操作过程中除了培养了孩子做事条理性，计划性，还能锻炼孩子做事的持久性。整个活动从如 何整理课桌入手,进而让学生明白整好小小的课桌也大有玄妙所在，有些人整的课桌长期不乱，而且东 西取放自如，有些人，天天整理,却经常有东西找不着。进而，引导做任何事都要有计划、有条理，合 理安排时间、空间。从小训练孩子们做事的条理性，计划性。就是要我们的孩子能合理地安排时间、 空间.那么从现实意义上讲,从日常行为习惯上入手，从小养成良好的习惯,使之衍射到生活、学习、做 人的各方各面，做到好习惯益终身的效果。

整理书桌活动方案11

一、目的要求

 1、使学生初步懂得分类整理学习用品的好处。

2、指导学生基本掌握整理学习用品的方法。

3、通过本课学习，培养学生料理自己生活的能力。

二、教具学具准备教师准备：投影仪、教学挂图，有关学习用品的 实物。

三、过程：

1、直接导入： 同学们，今天都带来了哪些学习用品谁来向同学们介绍一下（学生 介绍）每个同学都有那么多的学习用品，如果我们都把它们摆出 来，想一想我们教室将是一个什么样子，如果这些学习用品都摆得 乱七八糟，用起来方便吗（学生交流）

 2、尝试、体会

（1）同学们谈得都很好，如果我们把学习用品摆放得杂乱无章， 毫无条理，一方面让人看了不舒服，另一方面用起来也不方便，更 重要的是这是一种不良习惯。因此，必须引起每个同学的注意。怎 样摆放学习用品才是正确的呢下面同学们先自己试试，看看上课时 所用的课本、作业本、铅笔盒等怎样摆放既整齐又方便个人试完 后，以小组为单位设计一个摆放方案。（学习活动，各小组汇报交 流）

（2）根据同学们的试验交流，都觉得课本、作业本应该放在课桌

3、行为设计。

刚才我们一同研究了上课时学习用品的摆放方式， 下面请同学们再以小组为单位，讨论一下放学前和在家做完作业后 该怎么做。（学生讨论，小组间交流）

4、进行摆放学习用品的比赛，由小组长当评委。

 5、小组长评价比赛情况，评选出最佳小组。

 6、畅谈体会。让学生谈通过这节课的学习，你学会了些什么？以后应该怎么做。

整理书桌活动方案12

教育目标：

 1. 使学生懂得课桌的重要性，用实际行动爱护自己的小课桌。 2. 培养学生养成良好的整理课桌的习惯。

教育要点： 1.爱护课桌椅，不损坏，不在课桌椅上乱涂乱画。

2. 有效使用课桌，整理好课桌。

 教育过程：

 一、发现课桌的重要性 ◆活动：发给学生每人一张白纸，让大家不借助课桌在纸上写字； 再让学生借助课桌来写字。 二、整理小课桌 播放课下同学们杂乱的课桌照片的同时表演小品。

（一）又乱又脏的课桌 （我的小主人从不理睬我，哎呀呀，瞧我又脏又乱的样子，我都不 敢和其它桌子椅子一起玩。）

（二）凌乱不脏的课桌 （我的小主人有时会替我擦一擦脸，但经常把课本文具随手往我身 上一丢，哎，我多希望自己可以变漂亮一点呢~） ◆ 同学们，你们的课桌也有过照片上这样的现象吗？

1、交流讨论：这样的现象好吗同学们喜欢整洁还是脏乱的课桌呢

说说不整理课桌的几点坏处？

（1）容易把课本丢失；

（2）上课要用课本时会找不到； （3）会降低教室整体的整洁度；

（三）整齐干净的课桌 （我和小主人是好朋友，她每天为我洗脸整理，哈哈~瞧我多美丽 呀！）

 2、学习如何有效的整理课桌 ◆整理小课桌，多一点责任心。

1、把上过的课本放进书包，减轻小课桌的负担。

2、书本、学习用品放在课桌指定的地方。

 a.学习用品就像我们小学生一样，都有自己的位置，铅笔橡皮放在 铅笔盒里，铅笔盒放在小课桌的正前方。

b.书本按照每天课表的顺序，从上往下排列，放在课桌抽屉的左 边；本子按学科叠放在一起，放在课桌抽屉的右边。

c.随即抽取几名学生按照要求来尝试整理课桌

三、爱护小课桌

（一）、小品：两张小课桌的心里话

（二）、交流讨论：同学们，听完小课桌的心里话，你有什么心里 话想对小课桌说吗？ ◆保护小课桌，多一点爱心 1、收起小剪刀、小刀等危险的学习用品，避免伤害到小课桌。 2、课前、课上、课下不要用铅笔画花小课桌的脸。

 3、午饭前，拿出手帕垫在课桌上；午饭后，请给小课桌洗洗脸。

（三）、儿歌《我爱我的小课桌》 小课桌，小课桌，天天伴我来学习。 轻轻拿，轻轻放，保持干净又整齐。 不乱刻，不乱画，不乱晃动和踢踏。 造桌椅，不容易，应该爱护和珍惜。 你洁净，我舒心，我爱我的小课桌。

四、巩固训练，共建班约。

 1、金点子，共建班级公约 同学们，我们分小组来出出点子，怎样保护好小课桌怎样有效的整理课桌

2、比一比，赛一赛 模拟演练，分小组推选同学比一比，赛一赛。

（1）按照要求，看谁整理的最好？

（2）提高难度，在规定时间内完成。比比谁做的又快又好？

五、小结

小小一张课桌，看似不起眼，却方便同学们读书写字，每天默默地 陪伴在我们小朋友的身边。小小一张课桌，就是你我的朋友，每个 人都应该爱护它，就像爱自己的朋友。小小一张课桌，也像小朋友 一样，喜爱漂亮，每天都要穿戴整整齐齐的来到学校。同学们，用 你多一点的爱心，多一点的责任心，让你的课桌和你一样美丽起来！

以上是整理书桌活动方案范文合集的内容，这些精选的优质范文可以在大家需要时提供一些帮助或是灵感上的启发，希望大家都能从上述模板中摘取到对自己有用的信息。