跳棋教案 跳棋教学计划及教案

跳棋是一种非常受欢迎的棋类游戏，起源于中国，已经有几个世纪的历史了。它是一种两个人玩的游戏，每个人都有一个固定的棋盘和一些棋子。跳棋不仅能够锻炼思维，还能够提高注意力和决策能力。下面就一起来看看跳棋教案的相关内容吧。

跳棋教案1

跳棋是一种非常古老的棋类游戏，也是一种具有挑战性和趣味性的智力运动。从小学生到老年人都可以参与其中，无论是在家庭中，还是在学校或社交活动中，都可以玩得很开心。为了让更多的人了解跳棋，学会跳棋，我们设计了一个为期16周的跳棋教学计划。

目标：通过16周的教学，帮助学生们逐步了解跳棋的规则，掌握基本棋术，提高思维能力和决策能力。

教学计划：

第一周：介绍跳棋和国际跳棋的规则。学生们观看视频介绍和学习国际跳棋规则。

第二周：了解跳棋棋盘和棋子的特点。让学生们练习搭建并玩跳棋棋盘。让他们了解棋子的各自作用，如吃子、打卒等。

第三周：学习棋盘上的基本布局。学生将学习棋盘布局的基本策略，并开始思考移动方式。

第四周：学习棋子的移动方法。学生将了解各个棋子的移动方法，包括兵、炮、马、象、士、将、卒等。他们将在课堂上进行练习，并分组比赛以更好地理解移动方法。

第五周：了解跳棋术语。学生将开始学习跳棋的术语，如 “俯卧撑”，“飞棋车”等。学生将通过实践运用这些术语，并了解术语的意义。

第六周：讨论如何获得优势。学生将在此周学习棋局的优势，如空位，直棋路，迷棋，士象编组等。

第七周：学习跳棋的经典棋法。学生将进一步学习跳棋棋局的策略，包括开局、中局和残局等。

第八至十周：比赛。学生将会邀请家长和朋友来为他们的比赛助威。在此阶段，他们将测试自己的能力，并越来越熟练。

第十一至十五周：学习进阶棋法。在这一个月里，教师将向学生介绍更复杂的跳棋技巧，并且通过比赛让学生更好地掌握。

第十六周：总结和学习成果展示。在这一周，学生将互相分享自己比较成功的棋局，讨论彼此的决策，分析胜利和失败的原因，并讨论如何更好地继续掌握跳棋技巧。

总结：

通过这个为期16周的跳棋教学计划，学生将能够掌握跳棋所有的基本知识和技巧，并且获得更深刻地思维能力和决策能力。学生将了解到每一次不同的棋局都是不一样的体验，并发掘自己的优势。跳棋教学计划将帮助学生们建立自信和自尊心，并且激发他们的对跳棋和智力运动的兴趣。

跳棋教案2

不知不觉中，一学期又过去了，在工作之余我不断学习，努力更新自己的教育观念，做到与时俱进。在社团活动过程中，我尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以培养智力与非智力相结合为原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱棋类、学习棋类、享受由此带来的快乐奠定良好的基础。

一、基本情况：

参加跳棋社团活动的同学有48人，分别来自二年级的6个班，他们自觉按照老师布置的要求，每周的活动时间都集中在二年级（2）班的教室开展活动。他们下棋的水平高低不一。但他们学习情绪高涨，对该活动有着浓厚的兴趣，所以每次的活动，他们都准时参与，没有迟到和早退的不良现跳，养成了良好的行为习惯。

二、了解棋的种类及其发展历史

要让孩子们学会下棋，首先要让孩子们了解棋的种类及其发展历史，本学期，我运用第一节课，就向孩子们介绍了围棋、象棋、跳棋、军棋等棋类，重点介绍了围棋和象棋的发展史，让学生了解了棋类的渊源历史，他们深深为自己是中国人而感到自豪，极大的激发了孩子们学习棋艺的兴趣。

三、采取灵活的教学方法，培养孩子们的棋艺

在教学中，我不是一味的讲解跳棋的理论知识，而是根据学生的实际情况，少讲多练，让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识，而用更多的时间去下棋，这样，他们可以边学理论边实践，这对于增长孩子们的棋艺，培养孩子们的创造能力很有好处。另外，在课堂上，我还随时针对孩子在下棋中表现的不足之处，比如一些错误的走法，及时给于讲解、指导。

四、在教学孩子们棋艺的同时，培养孩子们的意志品质

下棋如做人，在某些方面也体现着一个人的素质，在孩子们学棋之初就应该及时培养孩子们棋艺中的良好行为习惯，在刚开始的几节课中，有的孩子高声喧哗、随便悔棋，别人下棋时指手画脚等不良习惯，针对这种情况，我及时教育，让学生明白了其中的道理，为后来的下棋创造了良好的环境和氛围。另外，为了让孩子们形成良好的意志品质，我经常教育孩子们下棋也要三思而后行，对局势多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，过后及时总结经验教训。

五、针对学生的不同情况，给孩子们分组练习

跳棋社团建立之后，我及时了解孩子们下棋的情况，有的孩子还不会下棋，有的刚刚学会走棋，针对这种情况，我及时给他们分组，让他们同种情况的分为一组，使其能棋逢对手，这样便于不同层次的学生都能得到学习、提高，使他们乐于其中。

六、开展经常性的比赛，激发孩子的潜能

在整个社团活动过程中，我经常隔两个星期举行一次跳棋比赛，这样孩子们的兴趣很高，激发了他们的斗志，挖掘了孩子们的潜能，培养了孩子们的智力。

跳棋教案3

教学目标

·学会跳棋的规则

·培养判断和决策能力

·提高思维能力

教学内容

1. 跳棋规则

·棋盘和棋子的摆放

·棋子的移动方式

·吃子规则

2. 基本战术

·进攻和防守的基本方法

·重点保护棋子

·先手和后手的策略

3. 高级战术

·达成围堵的技巧

·避免陷阱

·利用对手的错误

教学方法

·讲解跳棋规则和基本战术

·组织实战演习

·分组比赛

教学评估

·学生跳棋的技巧和策略

·学生在实战中的表现

跳棋教案4

目标

教会孩子跳棋的规则和基本策略。

材料

1.一张跳棋棋盘

2.24个棋子（12个黑色，12个白色）

规则

1.游戏开始时，黑方和白方各自拥有12个棋子。

2.棋子只能落在棋盘上的黑色方格上。

3.棋子只能往前或斜着走，不能往后走。

4.走法：

1.单步：只能往前一格

2.吃子：越过对方棋子并落在它的对角线上，将对方棋子取下

5.当一个棋子到达棋盘对面的最后一行时，它会被升级为“王子”。王子可以向前或斜着走动。

6.游戏的目标是吃掉对方所有的棋子或让对方无法移动。

基本策略

1.优先吃掉对方的棋子: 请孩子们学会如何发现并吃掉对方的棋子。他们可以通过越过对方的棋子来吃掉它们。这是游戏中最基本的策略。

2.保护自己的棋子，不要被对方吃掉: 请孩子们学会如何保护自己的棋子，不让对方吃掉它们。他们可以将自己的棋子放在安全的位置，或者将它们放在与对方棋子保持足够距离的地方。

3.利用棋子的移动规则，占领更多的空间: 孩子们可以利用棋子的移动规则，来占领更多的空间，从而在游戏中获得更多的优势。

练习

1.练习走法：让孩子们一边看着规则，一边走棋，直到能够熟练地走出所有的走法。

2.练习策略：让孩子们与您或其他孩子玩几局比赛，体验不同的策略。

跳棋教案5

一、活动主题

爱我中华，发展中国棋牌类事业，弘扬民族棋类奋勇拼搏精神，挖掘民间棋类艺术，同时普及棋牌类文化。在甲流排山倒海来袭之际，秀我农大，智勇双全之才；展我中药，愈挫愈勇之力。使我农大精神在这次棋牌类比赛的斗智斗勇中得以沉淀升华。

二、活动意义：

通过组织这次棋牌大赛提高同学们棋牌竞技水平，弘扬中华传统文化，提高逻辑思维能力，丰富课余生活，陶冶情操，提高综合素质，增强大学生的竞争意识，从而促进棋牌事业的可持续发展，促进体育自身的和谐发展，为构建和谐社会服务。

三、活动目的1、弘扬精神文明，传承校园文化；

2、为参赛选手提供一个展示才能的舞台；

3、培养同学们的思索力，创造力。

四、活动亮点

1、竞技点：提供平台给各路高手切磋的机会，第一名将获得“棋王”美誉，一场场巅峰对决和棋王的产生值得期待；

2、宣传点：借举办活动之机弘扬精神文明，传承校园文化，并通过活动为主办方提升影响力；

3、魅力点：棋牌，一种高雅、文明、竞技性很强的游戏，因靠数字、逻辑学的知识以及记忆来赢得胜利而乐趣无穷。

五、活动可行性分析

经过调查，同学们对举办棋牌类大赛反映很好，兴趣很高。此届棋牌类大赛的举行对提高学生文化素质，丰富文化生活很有意义。此活动必将提升学生文化品位。主办方有信心办好这次活动。

六、活动内容

1.游戏人数：2人对战

2.走子规则

棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，如果相邻位置上有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接“跳”到该空位上，“跳”的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。谁最先把正对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。

3.分数计算

按照棋类游戏的标准记分方法，每局棋结果,胜者1分,负者0分,和棋各记0.5分。

4.附加规则

1、禁止进入他人大营。这一点在2人对战中几乎起不到什么作用，在多人跳棋中如果允许进入

他人大营容易引起很多纠纷，考虑到进入他人大营的必要招法并不多，还是全部禁止的好。

2、允许等着，即忽略走棋，选择pa。从棋理上讲，围棋和跳棋最为接近，其完善的规则可以借鉴。围棋允许一方认为无棋可走时选择

等着，对手可连走2步，跳棋也应如此。

3、禁止重复走棋，3次重复后必须变招。国际象棋3次重复作和，中国象棋禁止长捉，围棋将重复走棋视为打劫，停一手棋以后才可以走。跳棋在这一方面和围棋更为接近，考虑到棋手的思考时间，给予3次重复的机会，棋子在2手棋后回到原点视为重复一次，3次重复后不得再回到原点。

4、死局的处理。10个回合以上双方棋子的整体距离没有前进，可强制判为死局。此时先向前移动最后一子做出让步者可减半步之后计算胜负，如果在5步之内不向前移动，最后一子判负。

5、死局分数的计算：领先半步者为优势死局，介于胜和平之间，得分为0.75，落后半步者为劣势死局，介于负和平之间得分，为0.25。

跳棋教案6

　活动目标：

　　1、通过“黑白棋大赛”帮助幼儿学习6的加法。

　　2、初步培养孩子们的合作精神。

　　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备：

　　1、大棋谱两副，黑白棋子若干。

　　2、红、黄、绿、紫队标志一份，每队准备一副棋谱，若干黑白子。

　　3、数字卡片“6”以内加减算式若干。

　　活动过程：

　　一、分队推选小队长

　　 “分成四队，每队4个孩子，自己选出小队长”

　　二、黑白棋对抗赛

　　1、规则：每队选2名小队员先后参加比赛，第一名队员用黑子，第二名队员用白子，要求黑子和白子合起来我给你的数。

　　2、幼儿比赛，教师总结比赛情况。

　　三、合作摆“6”

　　1、规则：请一组的小朋友合作摆“6”，一行一种摆法列一道算式，要求算式不能重复，比比看规定时间哪一队找到的6的加法算式最多，最正确。（幼儿摆“6”）

　　2、相互检查

　　现在请你们相互检查，先看看他们列了几道算式，是否正确，如果有错错再哪？每队选一位小朋友告诉大家结果。（总结比赛情况）

　　3、“6子通”抢答赛

　　我这里有一张大棋谱，里面藏着许多6子通的6的加法算式，能能找到吗？

　　4、总结得分评出第一名。

　　四、个人竞赛：猜猜看

　　1、规则：我给你5个数字“2、5、1、3、4”请你用三十秒的时间记住，然后我把数字翻过去，请你指出和2加起来是6的数。

　　2、幼儿比赛，答对发奖。

　　五、延伸

　　刚才，我们想了许多办法使黑子和白子合起来是6，那么要他们合起来是7，该怎么摆棋子呢？我们到教室里去摆摆看好不好啊？

　　活动反思：

　　数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。引导学生在“玩”中学,“趣”中练,“乐”中长才干,“赛”中增勇气。提高学习效率，培养学生良好的学习习惯和组织纪律性。

跳棋教案7

游戏目标

1、喜欢玩益智区–棋牌乐

2、学习棋牌区的玩法

3、能合作地玩游戏游戏准备各种棋牌

游戏过程

一、了解各区域的玩法和投放的材料

1、投放的材料：跳跳棋，象棋，围棋，扑克，拼图等

2、幼儿自主选择自己喜欢的材料

玩法：允许4个人进入棋牌区选择大家喜欢的游戏开始合作玩游戏，要求按照各个游戏规则进行游戏，违规的取消资格

规则：没有带牌进入区域角的小朋友取消资格

跳棋教案8

一、【活动主题】

共同携手，绽放美丽——棋盘上跳动的智慧

二、【活动目的】

为了丰富业余生活，增进班组成员之间的交流，并为她们提供一个展示才华、切磋才艺的舞台，电话经理班组决定举行“跳棋爱好者交流赛”活动。跳棋是一项益智类游戏，它除能丰富大家的业余生活，又可以锻炼大家逻辑思维和统筹全局的能力。我们本着“友谊第一，比赛第二”的原则。以棋会友，让我们的生活更加有活力，望广大跳棋爱好者踊跃参加。

三、【活动时间】：2014年3月20日

四、【活动地点】：客服中心会议室

五、【工作人员】

裁判员：1人

现场组织的人：未参与当组比赛其他人员监督参赛成员 六、【比赛器材】跳棋 七、【报名人员】客服中心全体员工

八、【报名时间】2014-3-10至2014-3-15 九、【报名方式】各班组员工统一到班组长处报名

十、【比赛规则】

1、遵循“友谊第一，比赛第二”的原则，讲究棋风、棋德，赛出风格，比出水平。2、在对局时，由抽签方式决定哪一方先走，双方轮流各走一步，每次只能移动一颗棋子，走动一格，或跳跃数格。棋子的移动只允许隔一棋子一跳的通常走法。最先将己方所有棋子移动到对方三角区域的人获胜。3、本次比赛实行一局定胜制，属于淘汰赛，若出现平局现象，再进行加赛。4、每位选手每走一步的时间定在30秒之内。5、每组参赛人数为四人，每人负责1个对角，要求走向对角者为获胜。6、首盘比赛四人抽签决定下棋顺序，由于先走方有先手优势，故后走方如晚一轮到达目的地则为平局。

7、每组第一名进入复赛。参加复赛的6名选手依然由抽签决定分组及下棋顺序。8、由复赛最后决出冠军。

十一、【比赛流程】

检录→宣读规则→抽签→选手入座→开始第一轮比赛→第一轮比赛结束→第二轮抽签（如有多余选手则有一组3人）→开始第二轮比赛→第二轮结束（根据情况加赠轮数）→决赛结束宣读比赛成绩→比赛结束

十二、【注意事项】

1、公平竞争，友谊第一，比赛第二，以棋会友。2、比赛过程中行为不礼貌的选手出局比赛资格，对手直接晋级，不

予抵抗。

3、参与者与参赛者必须接受活动组织者的统一指挥，协调合作。4、本次活动要求组织者，参与者，协助单位等之间相互配合，相互支持，以保障活动各环节顺利完成。

十三、【奖项设置】

冠军： 1名

亚军： 2名

季军： 3名 参与奖: 18名篇2：跳棋活动方案

中药材学院棋牌大赛

——跳棋

一、活动主题

爱我中华，发展中国棋牌类事业，弘扬民族棋类奋勇拼搏精神，挖掘民间棋类艺术，同时普及棋牌类文化。在甲流排山倒海来袭之际，秀我农大，智勇双全之才；展我中药，愈挫愈勇之力。使我农大精神在这次棋牌类比赛的斗智斗勇中得以沉淀升华。二、活动意义：

通过组织这次棋牌大赛提高同学们棋牌竞技水平，弘扬中华传统文化，提高逻辑思维能力，丰富课余生活，陶冶情操，提高综合素质，增强大学生的竞争意识，从而促进棋牌事业的可持续发展，促进体育自身的和谐发展，为构建和谐社会服务。

三、活动目的1、弘扬精神文明，传承校园文化； 2、为参赛选手提供一个展示才能的舞台； 3、培养同学们的思索力，创造力。

四、活动亮点 1、竞技点：提供平台给各路高手切磋的机会，第一名将获得“棋王”美誉，一场场巅峰对决和棋王的产生值得期待； 2、宣传点：借举办活动之机弘扬精神文明，传承校园文化，并通过活动为主办方提升影响力；

3、魅力点：棋牌，一种高雅、文明、竞技性很强的游戏，因靠数字、逻辑学的知识以及记忆来赢得胜利而乐趣无穷。

五、活动可行性分析

经过调查，同学们对举办棋牌类大赛反映很好，兴趣很高。此届棋牌类大赛的举行对提高学生文化素质，丰富文化生活很有意义。此活动必将提升学生文化品位。主办方有信心办好这次活动。

六、活动内容

1.游戏人数：2人对战 2.走子规则

棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，如果相邻位置上有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接跳到该空位上，跳的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。谁最先把正对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。3.分数计算

按照棋类游戏的标准记分方法，每局棋结果,胜者1分,负者0分,和棋各记0.5分。4.附加规则 1、禁止进入他人大营。这一点在2人对战中几乎起不到什么作用，在多人跳棋中如果允许进入

他人大营容易引起很多纠纷，考虑到进入他人大营的必要招法并不多，还是全部禁止的好。

2、允许等着，即忽略走棋，选择pa。从棋理上讲，围棋和跳棋最为接近，其完善的规则可以借鉴。围棋允许一方认为无棋可走时选择

等着，对手可连走2步，跳棋也应如此。3、禁止重复走棋，3次重复后必须变招。国际象棋3次重复作和，中国象棋禁止长捉，围棋将重复走棋视为打劫，停一手棋以后才可以走。跳棋在这一方面和围棋更为接近，考虑到棋手的思考时间，给予3次重复的机会，棋子在2手棋后回到原点视为重复一次，3次重复后不得再回到原点。4、死局的处理。10个回合以上双方棋子的整体距离没有前进，可强制判为死局。此时先向前移动最后一子做出让步者可减半步之后计算胜负，如果在5步之内不向前移动，最后一子判负。

5、死局分数的计算：领先半步者为优势死局，介于胜和平之间，得分为0.75，落后半步者为劣势死局，介于负和平之间得分，为0.25。篇3：跳棋比赛方案1.3 跳棋活动小组比赛方案

一年三班

一、活动主题

青春盛典，绽放美丽——棋盘上跳动的智慧

二、活动目的为了丰富学生的课余生活，增进同学之间的交流，并为他们提供一个展示才华、切磋才艺的舞台，决定举行“跳棋爱好者交流赛”活动。跳棋是一项益智类游戏，它除能丰富同学们的课外生活，又可以锻炼同学们的逻辑思维和统筹全局的能力。我们本着“友谊第一，比赛第二”的原则。以棋会友，让我们的生活更加有活力，提高学习跳棋的兴趣。

三、活动时间

2014年6月10日下午

四、活动地点

富锋小学一年三班教室

五、比赛器材

跳棋15盘，桌子15个，凳子30个。

六、比赛规则

遵循“友谊第一，比赛第二”的原则，讲究棋风、棋德，赛出风格，比出水平。

在对局时，由抽签方式决定哪一方先走，双方轮流各走一步，每次只能移动一颗棋子，走动一格，或跳跃数格。棋子的移动只允许隔

一棋子一跳的通常走法。最先将己方所有棋子移动到对方三角区域的人获胜。

七、比赛安排：

初赛： 本次比赛实行一局定胜制，属于淘汰赛，若出现平局现象，再进行比赛。1．每位选手每走一步的时间定在30秒之内。2．每组参赛人数为两人，每人负责1个对角，要求先走向对角者为获胜。3．首盘比赛两人抽签决定下棋顺序，由于先走方有先走优势，故后走方如晚一轮到达目的地则为平局。

4．每组第一名进入复赛。

复赛：复赛胜出15人进入决赛，决出前8名。在进行决赛决出前三名，最后决出冠亚季军，给以奖励。

八、比赛流程 ：

宣读规则→抽签→选手入座→开始第一轮比赛→第一轮比赛结束→第二轮抽签（如有多余选手则有一组3人）→开始第二轮比赛→第二轮结束（根据情况加赠轮数）→决赛结束宣读比赛成绩→比赛结束。

九、注意事项：

1.公平竞争，友谊第一，比赛第二，以棋会友。2.比赛过程中行为不礼貌的选手出局比赛资格，对手直接晋级，不予抵抗。3.参与者与参赛者必须接受活动组织者的统一指挥，协调合作。4．本次活动要求组织者，参与者，协助者等之间相互配合，相互支持，以保障活动各环节顺利完成。

跳棋教案9

游戏目标：

　　1.学习棋牌的玩法。

　　2.能合作进行有规则的棋牌活动。

　　3.喜欢与同伴一起玩棋牌。

　　4.体验同伴间友好的情感。

　　5.增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

　　游戏准备：

　　1.材料准备：不同种类的棋牌。

　　2.环境准备：安静的区角及游戏流程示意图。

　　3.经验准备：有过玩规则游戏的经验。

　　操作要点：

　　1.了解棋牌游戏的规则。

　　2.知道不同的游戏种类运用不同的游戏棋铺，游戏中与同伴的配合交流。

跳棋教案10

活动目标：

　　1、在利用各种豆子进行玩棋游戏的过程中，让幼儿认识各种豆子，感知豆子的另一种用途。

　　2、在游戏中可以发展幼儿的观察力、合作能力，树立规则意识。

　　3、通过游戏鼓励幼儿大胆参与竞赛游戏活动，体验活动的乐趣。

　　活动准备：

　　（一）、材料与工具：

　　1、各种不同的豆类。如：赤豆、黄豆、绿豆、豌豆、蚕豆等。

　　2、各类现成棋谱若干。如：围棋谱、飞行棋谱、跳跳棋谱、五子棋谱等。

　　3、自制棋谱若干。如：环保棋谱、豆豆兔追逐棋谱等。

　　4、股子若干。

　　（二）、提示：

　　1、可根据活动主题的变化，不断添加新的主题游戏棋谱进去，使棋谱内容更丰富的同时，寓教育于游戏之中。

　　2、让幼儿参与主题游戏棋谱内容的讨论与制作，体现幼儿的自主性与创造性。

　　活动过程：

　　1、 向幼儿介绍各类游戏棋谱的名称，并将棋谱分类、分组。

　　2、让幼儿了解这些棋类游戏的玩法、规则以及游戏人数。

　　3、幼儿自由选择自己想玩的棋谱，自由结伴，并在教师的指导下根据棋谱选择合适的豆子进行各棋类游戏。

　　4、通过提问：”你用什么豆子玩了那一种游戏？赢了吗？还想玩什么游戏？”来让幼儿体验活动的乐趣，激发幼儿继续参与游戏的积极性。

　　六、指导要点：

　　活动中和孩子围绕问题，通过和材料的互动，让孩子去操作、去尝试用豆类玩棋，从而让幼儿在游戏的过程中认识各种豆子，感知豆子的另一种用途。

　　问题：你想选择哪些豆子玩什么棋？

　　（你想玩什么棋？需要哪些豆子？）

　　在幼儿游戏前，教师只要适当的通过提问引导幼儿根据自己选择的棋谱选择合适的豆子后鼓励他们进行游戏，在活动中真正体现幼儿的自主性。

　　活动结束

　　小朋友一起探讨。

跳棋是一种非常有趣的游戏，可以锻炼思维和决策能力。如果您是一位老师，那么这份“跳棋教案”应该对您有帮助，今天的内容就分享到这里。