小班健康领域《小宝贝》教案通用  小班健康活动《小宝贝》教案集合

小班健康领域《小宝贝》教案旨在帮助小班幼儿学习关于健康和个人卫生的知识。通过参与与绘本《小宝贝》相关的活动和游戏，幼儿将能够学习如何保持身体清洁、正确洗手和穿脱衣物等基本卫生习惯。教案中包括了详细的活动安排和指导。通过这个教案，幼儿将能够培养他们的健康意识和自理能力，促进他们身心的健康发展。

小班健康领域《小宝贝》教案通用1

　　活动目标：1.知道均衡饮食身体才能健康

　　2.了解一些对身体健康有益或有害的食物

　　活动准备：1、.健康”：《吃出健康》(请参见幼儿用书)

　　2.挂图：《吃出健康》

　　3.六大类食物图

　　4.白板、食物图卡

　　活动过程：1.请幼儿先说说自己喜欢吃哪些食物，还知道有哪些食物

　　2.参照六大类食物图，将幼儿的答案依食物类别分好，画在板上(或利用事先收集的食物图卡分类)

　　3.展示挂图《吃出健康》请幼儿结合幼儿用书中的《吃出健康》的内容，看看“丁丁”“多多”“妞妞”吃的食物有没有在白板上，多多吃了那些对身体有益的食物，等等

　　4.与幼儿共同将不同功用的食物进行简单分类：

　　哪一种食物吃了可以让我们长高、变壮?

　　哪一种食物吃了可以帮助我们大便?

　　……

　　5.请幼儿对照单元开始时自己制作的小餐盘，看看平时喜欢吃的食物是否对身体有益，提醒幼儿平时要多吃什么，少吃什么食品。

小班健康领域《小宝贝》教案通用2

【活动准备】

1、让幼儿带一种自己特别喜欢的玩具或其他物品到幼儿园。

2、结合活动区布置，给幼儿设置有玩耍空间的自带玩具摆放区（或叫温馨倾诉区）。

3、检查好大型玩具的安全。

【活动目标】

1、通过引导幼儿介绍自己的玩具、玩幼儿园的玩具，使他们忘却分离的焦虑。

2、幼儿玩玩具时，教师随机进行安全教育和良好卫生习惯的培养。

3、引导幼儿向大家说出玩具的名称，演示玩法。

【活动过程】

1、教师引导、鼓励幼儿在大家面前介绍自己的“宝贝”，并演示玩法。

2、幼儿玩各自的玩具，教师巡视，随即进行安全教育，纠正幼儿不良的卫生习惯，并尝试引导幼儿一起玩、交换玩具玩等等。应给带跑车或其他需大场地玩具的幼儿提供支持。

3、教师把幼儿园的大型体育玩具作为“宝贝”介绍给幼儿，讲请注意事项，并引导幼儿安全、有序地上去玩。

小班健康领域《小宝贝》教案通用3

一、目标：

1、能说出自己喜爱的物品的名称，知道每个人都有自己喜爱的宝贝。

2、能表达自己的喜爱之情，并与他人分享自己喜爱的物品。 二、准备：

1、请家长与孩子协商，帮助孩子选一件最喜爱的物品以及与之相关的生活照片。有条件的家庭可以给孩子和他的小宝贝合影。

2、把幼儿带来的照片一一贴在纸上，制作成《我们的宝贝》一书。

3、教师带2―3件自己喜爱的物品，准备一段温馨的音乐。请每个幼儿把自己的宝贝放在教师摆放好的椅子上，做好带宝宝一起活动的准备。

二、过程：

1、说说自己的宝贝。

（1）请幼儿抱着自己的宝贝坐在位子上轮流说说：最爱的宝贝是什么?为什么喜欢它?

（2）教师与幼儿逐一翻看《我们的宝贝》，凡是翻到某一幼儿的宝贝时，该幼儿便站起来响亮地说：“这是我的宝贝。”

2、猜猜老师的宝贝。

（1）你们都有自己的宝贝，老师也有，你们想知道吗?

（2）教师出示2―3件喜爱的物品与幼儿分享，最后告诉幼儿：“老师最喜欢的宝贝就是你们。”

（3）在温馨的音乐声中，教师逐一拥抱幼儿并说：“你是我的宝贝。”

3、照顾好自己的宝贝。

（1）今天你要带着宝贝在幼儿园里过一天，要好好照顾它呀!

（2）教师注意观察幼儿是如何照顾宝贝的，及时肯定幼儿初步的自理行为。

小班健康领域《小宝贝》教案通用4

　目标：

　　1.在游戏中提高跑、跨和爬的能力，能根据指令做相应动作。

　　2.尝试在游戏中控制自己的身体，体验木头人游戏的乐趣。

　　3.了解多运动对身体有好处。

　　4.体验游戏的快乐。

　　准备：

　　1.木块若干。

　　2.歌曲《木头人》，游戏背景音乐。

　　过程：

　　(一)热身运动(5分钟)

　　师：今天天气可真好呀，小朋友们，我们一起出去运动一下吧!

　　1.播放儿歌《木头人》，教师带领幼儿在空场地做热身运动。(当音乐行进到”木头人”时，教师有意识地暂停自己的动作，给幼儿以隐形示范作用)

　　2.师：今天我们要一起玩玩木头人的游戏，谁来说说木头人的游戏是怎么做玩的?(边念儿歌边做动作，念到”1，2，3″就不能动，要定住)我们一起玩玩吧。

　　3.师：哇，我们都知道游戏规则–就是在念儿歌的时候可以做自己喜欢的动作，当老师喊到”1，2，3″的时候，就要定住不能动。

　　二.木头人赢木块(15分钟)

　　1.师：真是太棒了，接下来我们来玩一玩这个游戏吧!请仔细听我的儿歌是怎么念的”山山山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙，请你变成小兔子，1，2，3!”

　　2.师：咦，我的儿歌里请小朋友们变成什么呀?(小兔子)对，当儿歌念到”1，2，3″的时候，我们就要变成小兔子，让我瞧瞧，谁的小兔子做的比老师的还要漂亮。接下来我们再一起试试吧。

　　3.师：(山山山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙，请你变成一朵花，1，2，3!)这位小朋友和这位小朋友很厉害，当老师念儿歌的时候他们在跳自己喜欢的舞，当老师念到”1，2，3″的时候，他们就定住并且变成了一朵美丽的跟别人不一样的花!

　　4.教师继续游戏：(山山山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙，请你变成小猫咪，1，2，3!)哈哈，这回有很多小朋友都成功咯，有没有小朋友没有坚持住，动了的呀?那么没有遵守规则，动了的小朋友你们觉得应该怎么办?(回到起点游戏)是的，我们一定要遵守规则，在听到”1，2，3″后一定要停住，不然就要回到起点咯。

　　5.今天我们的游戏可是有任务的哦，我们要一起为小白兔搭一个房子，而搭房子的木块则需要我们河对岸取，可是大灰狼来捣蛋，在我们取木块的路上设置了很多难关，我们必须越过这些难关去取木块，请您仔细听儿歌，念儿歌时木头人需要快速前进，但是当”1，2，3″出现时，我们就要停住不能动。老师这儿有四条路，你可以自己选一条你觉得能最快到达河对岸的路，到达河对岸以后每个小朋友只能拿一块积木，然后从外面返回起点，把积木放进篮子里，成功拿到积木回到起点的小朋友如果还想玩，可以再玩几次。让我们一起去挑战一下吧。

　　6.师：刚才我们玩游戏的时候有没有木头人在我喊停之后还动的呀?(有)哦，那他没有遵守规则应该怎么办呢?(请他回到起点)请违反规则的幼儿回到起点。

　　7.小木头人们可真棒!有这么多小木头人都赢得了木块。播放儿歌背景乐，幼儿进行游戏。

　　8.请个别能力强的幼儿发出指令，其他幼儿与教师共同游戏。

　　9.游戏继续，幼儿继续行进，直到木块全部拿空。

　　三、庆祝胜利(3分钟)

　　1.庆祝胜利，放松运动。

　　2.小朋友们，你们知道吗，这个好玩的木头人的游戏是我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶小时候玩的游戏呢!他们小时候没有手机没有电脑，却有很多像木头人一样好玩的游戏。今天回家以后，你们可以问问家里人，还有哪些好玩的游戏，再带来跟我们一起分享。接下来我们就用这些木快去为小兔子搭房子吧!

　　教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

小班健康领域《小宝贝》教案通用5

活动目标：

　　1、学习会用耳朵倾听音乐，知道“摇篮曲”是宝宝要睡觉，要安静，轻轻的。

　　2、学会正确抱娃娃，要求幼儿随音乐，做相应的动作，同时体会音乐游戏的乐趣。

　　3、随歌曲旋律唱出来。

　　4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　活动准备：

　　布娃娃每人一个，音乐。

　　活动过程：

　　1、导入活动激发兴趣：

　　出示哇哇哇哭的娃娃，“宝宝哭了，要睡觉了，怎么办?谁来帮我想想办法?(让幼儿来说说你有什么办法)今天，老师就请小朋友们来当爸爸妈妈，哄哄宝宝睡觉。

　　2、基本部分：

　　(1)、教师边唱歌曲，边摇着娃娃，歌曲轻柔，动作缓慢，宝宝听着歌曲睡着了。

　　(2)、你们觉得这首歌曲听起来怎么样?(请个别幼儿来说说)是总结幼儿的发言，并丰富摇篮曲。

　　(3)、请个别幼儿来师范怎么样抱宝宝睡觉的动作。

　　(4)、今天，老师就请小朋友们来当爸爸妈妈，哄哄宝宝睡觉。

　　3、教师讲评抱布娃娃中出现的问题，要求幼儿按照正确的方法再来一遍。

　　活动反思：

　　《睡吧，小宝贝》这首歌的旋律很优美，而且很柔和，幼儿学起来的难度不会很高，很快大部分幼儿都可以演唱出来了。这次活动，我认为缺少了趣味性和游戏性，我可以增加一些小游戏，这个需要研究，那么可以将各种游戏融入歌曲中，相信幼儿学习起来的积极性会很高!

小班健康领域《小宝贝》教案通用6

设计思路:

　　在人们的生活中，处处离不开五官的作用。

　　小班的孩子对五官已经有了初浅的认识和了解，为了让孩子们更好地了解有关五官的知识，学会自我保护，特选择这一活动主题。

　　在活动实施前，我们的预设活动方案是这样:

　　活动一:认识五官

　　活动目标:

　　1、初步学会自我保护的方法，培养幼儿良好的卫生习惯。

　　2、养幼儿的观察力、想象力、口语表达能力。

　　3、知道人的五官的名称、位置和各自的作用。

　　活动准备:

　　1、正常人五官的课件;五官残缺病人的课件。

　　2、三张大的面孔及其五官的卡片;大镜子一面。

　　活动建议:

　　1、通过游戏“摸摸头，摸摸脸”，引导幼儿说出自己五官的名称及位置。

　　2、操作演示课件:正常人的脸，使幼儿主动说出五官的位置与名称。

　　3、到医院看“五官科”的病人(演示课件)，讨论、了解五官的作用，使幼儿懂得不但要尊重残疾人还要关心、帮助他们。

　　4、通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用。

　　5、讨论:如何保护五官。

　　6、请幼儿为大面孔粘贴上五官。

　　在活动实施的过程中，孩子们的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于小班孩子知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。

　　如在讨论五官的作用时，这个说:眼睛能看人、看电视，那个也跟这这么说，只有在老师的提醒下才会说出还能看书、看路、看到各种东西;

　　谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味——当讨论到如何保护五官时，孩子们回答很好，有的说:不用脏手揉眼;有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵;还有的说不把手、脏东西放到嘴里。

　　在贴五官的时候，三张面孔出现了不同的表情，引起了孩子们的兴趣，由此生成了第二个活动–《表情》。

　　活动二、表情

　　活动目标:

　　1、知道五官的变形会产生各种表情。

　　2、培养幼儿的想象力、观察力以及动手操作能力。

　　活动准备:

　　1、大镜子一面。

　　2、各种表情图片;画有大圆圈的作业纸若干，剪好的五官若干。

　　3、课前学会表演《表情歌》。

　　活动过程 :

　　1、幼儿照镜子作出各种表情，并观察:当作出各种表情时五官发生了什么变化。

　　2、欣赏各种表情图片，讨论:他们都是什么表情?什么时候会出现这种表情?

　　3、幼儿自己动手粘贴五官。

　　4、鼓励幼儿积极说出自己所贴出的表情以及什么时候会出现此表情。

　　5、随音乐表演《表情歌》，并作出相应的表情。

　　这次的活动实施得比较成功，对于有关表情的回答，孩子们都是根据自己的亲身体会而答的，如:妈妈给我买了新衣服、玩具，我最高兴;

小班健康领域《小宝贝》教案通用7

活动设计背景

　　根据纲要要求，为了让小班的孩子有团结合作的意识、能有自我保护意识而设计了这次活动课。、

　　活动目标

　　1、了解人体的几大重要关节。

　　2、团结合作意识和自我保护意识，体会游戏的快乐。

　　3、动手动脑能力和动作协调能力。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　教学重点、难点

　　教学重点：团结合作意识和自我保护意识。

　　教学难点：动作协调性。

　　活动准备

　　健康歌、找朋友、多媒体。

　　活动过程

　　一：开始

　　放音乐——健康歌，激发孩子的兴趣。

　　二：活动

　　1、有头到脚的七个关节的认识，加上对应的动作。

　　教师示范，并做相应的.辅导。

　　2、小朋友们围成圆圈做动作，配上《找朋友》的音乐。

　　辅导孩子的动作。

　　1、2点是针对技能和认知目标。

　　3、集体活动：配上《健康歌》做游戏。

　　培养孩子的团结合作意识;加深孩子的动作协调性。

　　3点是对孩子的情感能力的培养。

　　三、延伸：

　　回家和爸爸、妈妈一起玩这个活动。

　　教学反思

　　这节课中我教学重点、难点把握比较准确。通过几次反复动作的练习活动，幼儿分识关节名称的难度由易到难，并给了每个孩子锻炼和表达的机会。突破难点时用了让幼儿先探索，再老师总结的方法，尊重幼儿感知与判断。整节课幼儿注意力集中，情绪活跃。我上起来也很轻松。

　　不足的地方：幼儿探索深度不够，因为课堂纪律我怕放开后收不回来。如果重新上这节课，我将突破难点时让幼儿探索的这个活动时间更长一点，更深入一点。时间合理安排。

小班健康领域《小宝贝》教案通用8

活动目标：

　　1、知道上下楼梯，坐椅子，入厕的注意事项。

　　2、通过参与实践活动，将要注意的问题运用到生活中。

　　3、能对画面中的行为作出评价。

　　3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　活动准备：

　　教学挂图和幼儿用书。

　　活动过程：

　　(一)谈话引发幼儿生活经验，导入活动。

　　教师：

　　1、我们怎样才能安全地上下楼梯呢?一起来说说。

　　2、我们一起来看一看图上的小朋友是怎么上下楼梯的!

　　(二)引导幼儿阅读教学挂图。

　　1、引导幼儿阅读画面中小朋友上楼梯的正面行为。

　　教师：

　　(1)图上的小友朋是怎么上楼梯的?

　　(2)图上的小友朋是怎么下楼梯的?

　　(3)有人要上楼梯又有人要下楼梯时，他们是怎样做的?

　　2、引导幼儿阅读画面中的儿歌。

　　教师：这儿有一首儿歌，告诉我们小朋友怎样正确地上下楼梯，我们来念一念。

　　(三)引导幼儿阅读第二组图。

　　1、教师：看，哥哥姐姐们在上课呢。咦，那位小哥哥在干什么?

　　2、教师：

　　(1)小哥哥怎么了?他会说什么?

　　(2)你们觉得他这样做对吗?为什么?

　　(四)引导幼儿阅读第三组图。

　　1、教师：大家分组排着队去厕所，上厕所也要注意安全哦，需要注意些什么呢?一起来看看吧!

　　2、教师：

　　(1)厕所的地上有什么标记?告诉我们什么?

　　(2)看，小朋友是怎么上厕所的?上完厕所后要干什么?小朋友洗完手后还要做什么呢?

　　(3)引导幼儿阅读画面中的儿歌。

　　教师：有一首儿歌告诉我们上厕所要注意的问题，我们一起来念一念。

　　(五)实践活动：组织幼儿入厕，带领幼儿排队上楼梯参观大班哥哥姐姐的教室。

　　1、组织幼儿按组入厕，请幼儿按照儿歌里说的上厕所。

　　2、教师：一起排好队，上楼参观哥哥姐姐们的教室。看看哥哥姐姐们是怎么坐小椅子、怎样上厕所的。

　　家园共育：

　　1.家长在家中也要鼓励幼儿自己大小便，尽量放手让幼儿去做，逐步提高幼儿的生活自理能力。

　　2.家长应注意为幼儿选择简单舒适、穿脱相对容易的服装。

　　教学反思：

　　作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

小班健康领域《小宝贝》教案通用9

活动设计背景

　　根据纲要要求，为了让小班的孩子有团结合作的意识、能有自我保护意识而设计了这次活动课。

　　活动目标

　　1、认知方面：了解人体的几大重要关节。

　　2、情感方面：团结合作意识和自我保护意识，体会游戏的快乐。

　　3、技能方面：动手动脑能力和动作协调能力。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　教学重点、难点

　　教学重点：团结合作意识和自我保护意识。

　　教学难点：动作协调性。

　　活动准备

　　健康歌、找朋友、多媒体。

　　活动过程

　　一：开始

　　放音乐——健康歌，激发孩子的兴趣。

　　二：活动

　　1、有头到脚的七个关节的认识，加上对应的动作。

　　教师示范，并做相应的辅导。

　　2、小朋友们围成圆圈做动作，配上《找朋友》的音乐。

　　辅导孩子的动作。

　　1、2点是针对技能和认知目标。

　　3、集体活动：配上《健康歌》做游戏。

　　培养孩子的团结合作意识;加深孩子的动作协调性。

　　3点是对孩子的情感能力的培养。

　　三、延伸：

　　回家和爸爸、妈妈一起玩这个活动。

　　教学反思

　　这节课中我教学重点、难点把握比较准确。通过几次反复动作的练习活动，幼儿分识关节名称的’难度由易到难，并给了每个孩子锻炼和表达的机会。突破难点时用了让幼儿先探索，再老师总结的方法，尊重幼儿感知与判断。整节课幼儿注意力集中，情绪活跃。我上起来也很轻松。

　　不足的地方：幼儿探索深度不够，因为课堂纪律我怕放开后收不回来。如果重新上这节课，我将突破难点时让幼儿探索的这个活动时间更长一点，更深入一点。时间合理安排。

小班健康领域《小宝贝》教案通用10

活动名称：健康《宝宝快睡觉》

　　活动目标：

　　1.了解睡觉时要注意的事项：不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不妨东西到嘴巴里等。

　　2.了解良好的午睡习惯。

　　3.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　　4.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　活动准备：

　　ppt、布娃娃。

　　活动过程：

　　一、宝宝要睡觉1、出示小娃娃玩偶，与幼儿打招呼。

　　教师：我们和小娃娃打声招呼吧。

　　2、摇篮曲响起：宝宝要睡觉了，让我来抱着宝宝轻轻摇一摇。

　　教师哼唱摇篮曲摇宝宝睡觉。

　　教师：老师是怎么抱小宝宝睡觉的，请小朋友们来学一学。

　　二、播放ppt,引导幼儿了解睡觉的注意事项教师：宝宝睡着了，我们应该怎么去照顾宝宝呢?

　　1、幼儿开始讨论，如果幼儿回答不出，教师可以提示幼儿。

　　教师：宝宝蒙头睡觉好吗?宝宝一边吃东西一边睡觉好吗?

　　教师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的习惯呢?

　　2、教师引导幼儿知道这些不良睡眠姿势带来的坏处。

　　教师：睡觉蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅。

　　教师：边吃东西边睡觉会呛到自己所以小朋友睡觉时要注意。

　　二、学习儿歌1、播放ppt：这里有许多的宝宝在睡觉?他们睡得好吗?

　　教师：老师带来一首儿歌，儿歌说的就是宝宝睡觉的事。

　　教师：儿歌的名字叫《宝宝睡觉了.》请小朋友听一听儿歌说了些什么?

　　2、教师示范朗诵儿歌《宝宝睡觉了》

　　教师：儿歌名字叫什么?儿歌里说了些什么?

　　3、教师再次朗诵儿歌。

　　4、教师带领幼儿学念儿歌。

　　5、幼儿集体朗诵儿歌。

　　课后反思：

　　幼儿通过形象生动的`故事以及讨论明白了养成良好的睡眠习惯非常重要，了解了正确的睡眠姿势和习惯。对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教育意义。但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿势的较少。

　　幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天可以养成的，它需要老师细心、耐心的指导。纠正幼儿不良睡眠习惯更是需要时间，并要老师和家长共同来完成。因而今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。

小班健康领域《小宝贝》教案通用11

活动目标:

　　1、知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。

　　2、懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。

　　活动准备:

　　1、图片(锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来 水、井水等不能饮用的水的图片)。

　　2、两盆洋花萝卜(一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯)。

　　3、活动前，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。

　　活动过程:

　　1、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。

　　(1)通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适(活动前进行体育活动，之后教师带幼儿喝水)师:玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样?

　　师:喝了水之后有什么感觉?

　　师:喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。

　　(2)观察洋花萝卜，了解缺水的后果。

　　师:这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。

　　请你仔细看一看，猜一猜为什么。

　　师:看看它们的泥土是怎么样的?(一干一湿。)师:原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。

　　人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。

　　2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。

　　(1)观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。

　　口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。

　　(2)了解有些水不能喝。

　　师(出示图片):这些地方的水我们能喝吗?为什么?

　　师:池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。

　　我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。

　　3、通过保健医生的讲解，了解白开水是最好的饮品。

　　师:口渴的时候你最想喝什么?为什么?

　　师:到底喝什么对小朋友的身体最好呢?我们来听听保健医生怎么说。

　　师:小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。

　　喝起来甜甜的，是因为里面放了很多糖，这对我们的牙齿不好，容易让我们产生蛀牙。

　　闻起来香香的，是因为里面加了很多香精;看上去红红的、绿绿的很漂亮，是因为里面加了很多色素。

　　这些香精、色素其实都对我们的身体有害。

　　只有白开水才是对身体最好的，最有利于健康的。

　　4、评选“喝水小宝贝”。

　　师:知道口渴了要喝白开水。

　　想喝水的时候会自己去喝，就能被评为“喝水小宝贝”了。

　　师:你们想不想当“喝水小宝贝”?那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。

　　师:现在嘴巴有点渴了，我想喝水了。

　　你们也喝点好吗?

　　延伸活动:

　　1、制作“今天你喝了没有”的记录表贴在保温桶旁，请幼儿每次喝水后用印章记录在自己的标记后，周五评选“喝水小宝贝”。

　　2、家园配合，提醒幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水习惯。

小班健康领域《小宝贝》教案通用12

【活动目标】

　　1、知道生病时才需要吃药。

　　2、知道在成人的指导下服药，不随便吃药。

　　3、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　【活动准备】

　　1、木偶：药片宝宝、药瓶宝宝。

　　2、水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物图片，师幼共同收集的药盒、药片如含化片、药液瓶等。

　　【活动过程】

　　一、教师出示收集到的药盒、药片、药瓶，了解它们的`名称。

　　1、教师(出示药盒、药片、药瓶)：这些是什么?你们知道它们的名字吗?

　　2、幼儿分别说说自己收集来的药的名称。

　　3、师：这些都是药，当我们生病时，它们能帮助我们恢复健康。

　　二、观看木偶表演，了解药片的作用。

　　1、教师出示木偶药片宝宝，并以药片的口吻与幼儿交谈。

　　师：我是药片宝宝，小朋友们好。

　　2、幼儿与药片宝宝打招呼。

　　3、教师继续以药片的口吻与幼儿交谈。

　　师：小朋友们，你们在哪里见过我?

　　师：我常常出现在医院里，医生、小朋友喜欢我，可小病菌不喜欢我，你们知道为什么吗?

　　4、教师总结：药片、药液常用来消灭病毒和细菌。

　　三、认识药品的用处

　　师：药片宝宝什么时候才能吃?能不能随便吃?(药片宝宝虽然穿着花花绿绿的衣服，也有甜味，但是不能随便吃)

　　师：药片在什么地方能买到?(在药房里可以买到，在医院里也能取到，小朋友生病时才能吃)

　　教学反思：

　　安全教育教育一直是幼儿园工作中的重中之重，孩子们自我意识薄弱，对任何的事物都充满的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子们开展了一个健康活动：《药片宝宝的话》，活动主要让孩子们要懂得药片不能随便吃，吃错会对身体健康带来危害，知道在成人的指导下服药，不随便吃药，并培养小朋友的安全意识。

小班健康领域《小宝贝》教案通用13

设计意图：

　　蛋是幼儿每天都要吃的食物，它是来源于生活的好教材。本次活动旨在通过与蛋宝宝做游戏–发现蛋的特点–找出鸡蛋和鹌鹑蛋的.异同点–尝蛋的活动，激发幼儿对蛋的兴趣，培养幼儿观察能力和口语表达能力。

　　活动目标：

　　1、激发幼儿对蛋的兴趣。

　　2、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的特征以及它们的相同之处与不同之处。

　　3、培养幼儿观察能力和口语表达能力。

　　活动准备：

　　鸡蛋、鹌鹑蛋若干，母鸡和鹌鹑图片各一幅，小花若干

　　活动进程：

　　一、寻找蛋宝宝并与蛋宝宝做游戏。

　　二、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的外形特征。提问：刚才是怎样与蛋宝宝做游戏？蛋宝宝为什么可以滚动？搓蛋宝宝时有什么感觉？它们的妈妈是谁？

　　三、游戏：给蛋宝宝送红花.提问：你喜欢哪一种蛋宝宝？为什么？

　　四、找出鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处与不同之处。提问：鸡蛋与鹌鹑蛋有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？小结：鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处：都有蛋黄和蛋白、蛋壳，都是椭圆形，都有营养，都可以进行孵化。鸡蛋与鹌鹑蛋的不同之处：大小不同，蛋壳上的花纹不同，妈妈不同，孵化出来的宝宝不同。

　　五、自己剥蛋壳并品尝蛋宝宝。

　　延伸活动：

　　区分熟蛋和生蛋。

小班健康领域《小宝贝》教案通用14

活动目的：

　　1、让幼儿知道每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯。

　　2、知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更干净，尤其是一些难洗的’部位。

　　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　活动准备：

　　娃娃一个、小毛巾每人一条、图片(洗脸的宝宝)、自编儿歌《宝宝爱洗脸》

　　活动过程：

　　(一)设置情境，导入活动

　　1、”呜呜～～～，听，谁在哭啊?原来是娃娃!我们去看看娃娃为什么哭?”

　　2、一起问：”娃娃，你怎么了?为什么哭啊?”

　　3、”原来娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱漂亮了，你们说怎么办啊?”引出应该洗干净。

　　(二)引发讨论，你每天洗脸吗?谁帮你洗的?你自己洗的，那你是怎么洗的?。(幼儿讨论，讲述)谁来洗洗?(个别幼儿演示)说一说，刚才**是怎么洗的?你会吗?大家一起来洗洗你的小脸。

　　(三)进一步置疑

　　1、娃娃怎么还在哭啊?听听怎么了?引出进一步讨论。”看看有没有帮她洗干净啊?难洗的部位应该怎么洗?”

　　2、出示图片(对于难洗的部位进行放大，比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼)

　　3、幼儿再次尝试，教师进行个别指导。

　　4、教师正确示范，幼儿模仿。

　　(四)我们大家来洗脸一边播放儿歌，一边和孩子们一起洗脸。

　　(五)说一说怎么样让我们的小脸每天都白白的，香香的?(每天洗脸)

小班健康领域《小宝贝》教案通用15

【活动准备】

　　1.幼儿穿戴便于运动的服装、鞋子。

　　2.出发前垫上吸汗巾。

　　【活动目标】

　　1.上体正直、双脚交替自然地走，能向指定方向走。

　　2.能一个跟着一个走，知道过马路要走斑马线。

　　【活动过程】

　　一、准备活动。

　　1.教师检查每一位幼儿的服装，尽量轻装出门。

　　有吸汗巾的小朋友老师事先帮幼儿垫上。

　　2.在音乐声中舒展身体，为后面的野趣活动做好准备。

　　二、交代要求。

　　师：今天我们要去幼儿园外面参观，要一个跟着一个走。

　　看看幼儿园附近都有些什么呢?

　　三、徒步走路。

　　1.教师组织幼儿排好队一个跟着一个走。

　　2.边走边观察路边的汽车、树等景物的变化。

　　3.告诉幼儿过马路要走斑马线，走路要走在人行道上、靠右走。

　　4.教师小结：表扬独立走路，不推不挤，不在走路的时候讲话脱队的幼儿，鼓励需要牵手走路的幼儿。

　　中途在空地适当的休息。

　　四、回幼儿园。

　　放松幼儿的四肢，放慢脚步回幼儿园。

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