复活节美术教案精选模板 复活节美术教案通用范文

作为一名教职工,就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支 配课堂时间，实现教程以及课程课标的要求，让自己的教学水平得到提升，有助于学生理解并掌握系统的知识，那么我们该如何撰写一份优秀的教案呢， 接下请和小编一起看看复活节美术教案精选模板吧。

复活节美术教案精选模板1

一、 活动目标：

1.帮助幼儿进一步巩固对复活节彩蛋的认知。

2.能用简单的花纹或图形有规律地画装饰画，能运用多种颜色完成有目的的选色、配色、涂色，并掌握涂色技巧。

3.培养幼儿的欣赏能力。

4.根据色彩进行大胆合理的想象。

二、活动准备：国外过复活节的图片、彩蛋范例、各色水彩笔、白色泡沫蛋等。

三、活动过程：

(一)出示彩蛋范例，引起幼儿兴趣。

请幼儿观察这些蛋，说说和我们平时看到得蛋有什么不同。

(二)你们知道这些蛋的来历吗?

外国有一个神叫基督，复活节是庆祝基督的复活，世界各地的基督徒每年都要举行庆祝。复活节还象征重生和希望。时间是春分月圆后的第一个星期日。在节日里，家人团聚，品尝各种传统食品，亲戚朋友见面要互相祝贺。 象征生命的蛋、火、水、兔等成了复活节的吉祥物。鸡蛋和兔子在西方是新的生命和兴旺发达的象征。鸡蛋的本色象征太阳，把鸡蛋染成红色则象征生活幸福。在复活节中，父母要特地为孩子们准备制成鸡蛋、兔子形状的巧克力糖。亲友间要互赠彩蛋。

(三)讨论。

1、 你想不想做一个彩蛋在复活节的时候作为礼物送给朋友?

2、 你想送给谁?为什么?

(四)观察交流。

教师再次出示彩蛋，提问：上面有哪些图案?可以把蛋变成什么?你觉得它们的颜色漂亮吗?为什么?(引导幼儿有规律的涂色)

(五)活动本操作：幼儿绘制彩蛋。

1、 教师出示彩蛋图例，请幼儿在泡沫蛋上自由着色、绘画装饰，。

2、 教师提醒幼儿有目的的选色、配色、涂色，并注意涂色技巧。

(六)互相送蛋表达祝愿。

活动反思： 本次活动中，欣赏环节的图片太广泛，准备的蛋宝宝太多，不具有针对性，不能让幼儿很好的欣赏到本次所需要达成目标的几幅关键的画，幼儿变得漫无目的，导致后来幼儿进行绘画时画出的画都是随意性的，大多数幼儿都把彩蛋画成了人脸，比较单一。在下次画彩蛋美术活动中，我将在课前选择让幼儿欣赏的画应该更有针对性，如给各种欣赏的彩蛋进行归类，有可以是画人的，也可以是画卡通动物的，也可以是用线条画的形式，来画装饰画，把欣赏的范例进行归类后，幼儿进行绘画时就能先想想自己是要画哪一类的，再进行着手绘画就能让幼儿在原有的基础上有所提升。再有由于彩蛋是泡沫做的原材料，所以绘画时孩子们用水彩笔进行绘画颜色很会糊了，所以后来改成了用水粉画，幼儿用水的比例没有调好，也不够理想，后来我们研究了用肥皂水加颜料容易着色。

复活节美术教案精选模板2

活动目标

1、在欣赏不同颜色和花纹的彩蛋的基础上，能运用近似色、对比色描绘出美丽的彩蛋。

2、感受创作的乐趣及复活节的喜悦氛围。

3、让幼儿感受西方传统文化节日的气氛，了解复活节代表生命顽强、生机勃勃的含义。

活动准备

1、与幼儿一起收集各种大小、色彩、形状不同的蛋壳。

2、课件——艺术家玩蛋

3、各色彩纸、瓷土、浆糊、等制作蛋的’工具材料。

活动指导

1、复习歌曲——小小蛋儿把门开，结合歌词，让幼儿明白蛋是生命之原

2、第一次表征：想用这些蛋壳要做什么？

3、通过课件欣赏艺术家的蛋艺术：

（1）孟昭丽雕刻着美国42位历届总统头像的蛋雕

（2）俄国法贝热的9枚彩蛋

（3）各种复活节彩蛋。

4、再次表征：我们来设计蛋的艺术品

5、分组活动：

（1）蛋壳拼贴画，

（2）泥塑彩蛋

（3）蛋壳

6、展示幼儿的作品，互相交流和欣赏。

活动背景：

每年的复活节指的是春分月圆后的第一个星期日，如果月圆那天刚好是星期天，复活节则推迟一星期。因而复活节可能在从3月22日到4月25日之间的任何一天。复活节发生在过了春分月圆后的第一个星期日，原是纪念耶稣复活的日子。而现在对大多数人来说，复活节只是一个人们享受美好春光的普通节日。对于孩子们来说，没有比复活节彩蛋或巧克力蛋更重要的了。蛋象征春天及新生命的开始。

复活节活动环境布置：

各班由师生以及家长共同参与制作复活节的有关代表装饰品，如：彩蛋、小兔等，还可以写上祝福心语，摆设或挂在教室里外。幼儿园艺术组组织制作和布置复活节的环境，例如饰物展示在中庭、楼梯等，还可以体现幼儿以家长的作品。

复活节美术教案精选模板3

活动主题：Happy Easter——缤纷复活节 彩蛋乐翻天

一、活动时间：20XX年4月12日(星期五)下午2点半

活动大型人偶吉祥物准备： 兔 子

二、活动目的：

1、让幼儿感受西方文化和节日氛围

2、通过复活节带来的万物复苏欣欣向荣的气息，培养儿童积极向上，热爱生活的精神

3、增强幼儿创造力和动手能力，培养幼儿分享和团队精神以及探求能力

4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

5、体验人们互相关心的美好情感。

三、形式：系列活动开展+结合幼儿园开放日举行

四、活动地点：户外

五、活动对象：全园师生及家长

六、人文环境创设

1、请家长在家为幼儿做复活节彩帽(家长和幼儿各一个)。

2、家长邀请宣传

&所有参与游园活动的必须有活动邀请卡入园，方便复活节游戏开展

&邀请卡在入门处发放，防止家长忘带或者丢失

七、活动流程

1、 提前十分钟左右音乐热场

2、 请家长和幼儿按班级集中到复活节主活动区

3、 美语的口语互动(简单的问答、指令性动作、复活节单词、语句展示、歌曲“Happy Easter”)

4、 开始复活节庆祝活动，大喊复活节的主题口号“缤纷复活节 彩蛋乐翻天——Happy Easter”

5、 复活节表演

A) 整个活动安排的简单介绍

B) 开场舞。

C) “大地美语我会说”-幼儿的展示

D) 全体人员带着各形式的彩帽一起做复活节美语歌曲大合唱或者是复活兔子舞游行

6、 家长带领幼儿一起玩复活节游戏。

游戏：小小鸡蛋搬运工、草坪寻蛋、盲人摸蛋、智取彩蛋、拾“蛋”珠、激活彩蛋、找朋友、涂彩蛋、英语我知道、彩蛋(Easter Egg)制作等

7、 幼儿领取奖品，组织幼儿回班。

复活节美术教案精选模板4

一、活动目标：

1.帮助幼儿进一步巩固对复活节*蛋的认知。

2.能用简单的花纹或图形有规律地画装饰画，能运用多种颜*完成有目的的选*、配*、涂*，并掌握涂*技巧。

3.培养幼儿的欣赏能力。

4.根据**进行大胆合理的想象。

二、活动准备：国外过复活节的图片、*蛋范例、各*水*笔、白*泡沫蛋等。

三、活动过程：

（一）出示*蛋范例，引起幼儿兴趣。

请幼儿观察这些蛋，说说和我们平时看到得蛋有什么不同。

（二）你们知道这些蛋的来历吗？

外国有一个神叫基督，复活节是庆祝基督的复活，世界各地的基督徒每年都要举行庆祝。复活节还象征重生和希望。时间是春分月圆后的第一个星期日。在节日里，家人团聚，品尝各种传统食品，亲戚朋友见面要互相祝贺。象征生命的蛋、火、水、兔等成了复活节的吉祥物。鸡蛋和兔子在西方是新的生命和兴旺发达的象征。鸡蛋的本*象征太阳，把鸡蛋染成红*则象征生活幸福。在复活节中，父母要特地为孩子们准备制成鸡蛋、兔子形状的巧克力糖。亲友间要互赠*蛋。

（三）讨论。

1、你想不想做一个*蛋在复活节的时候作为礼物送给朋友？

2、你想送给谁？为什么？

（四）观察交流。

教师再次出示*蛋，提问：上面有哪些图案？可以把蛋变成什么？你觉得它们的颜*漂亮吗？为什么？（引导幼儿有规律的涂*）

（五）活动本*作：幼儿绘制*蛋。

1、教师出示*蛋图例，请幼儿在泡沫蛋上自由着*、绘画装饰，。

2、教师提醒幼儿有目的的选*、配*、涂*，并注意涂*技巧。

（六）互相送蛋表达祝愿。

活动反思：本次活动中，欣赏环节的图片太广泛，准备的蛋宝宝太多，不具有针对*，不能让幼儿很好的欣赏到本次所需要达成目标的几幅关键的画，幼儿变得漫无目的，导致后来幼儿进行绘画时画出的画都是随意*的，大多数幼儿都把*蛋画成了人脸，比较单一。在下次画*蛋美术活动中，我将在课前选择让幼儿欣赏的画应该更有针对*，如给各种欣赏的*蛋进行归类，有可以是画人的，也可以是画卡通动物的，也可以是用线条画的形式，来画装饰画，把欣赏的范例进行归类后，幼儿进行绘画时就能先想想自己是要画哪一类的，再进行着手绘画就能让幼儿在原有的基础上有所提升。再有由于*蛋是泡沫做的原材料，所以绘画时孩子们用水*笔进行绘画颜*很会糊了，所以后来改成了用水粉画，幼儿用水的比例没有调好，也不够理想，后来我们研究了用肥皂水加颜料容易着*。

小百科：复活节*蛋是为了给人们带来快乐——确实如此！这些*蛋精美漂亮且富有装饰*，它们代表着人们的美好心愿，并与你分享季节更替的喜悦。

复活节美术教案精选模板5

丰富多彩的复活节彩蛋是怎么创作的，我们来点创意的。

活动准备：

煮鸡蛋、 水彩蜡笔、纸胶带、油漆刷或海绵、水。

制作方法：

第一步

准备好材料，煮好鸡蛋。

第二步

简单、无序、不规则的撕一些小块胶带，粘在鸡蛋上。

第三步

用水彩笔在空白的地方涂色。

第四步

用海绵或者刷子沾水，轻轻粘粘蜡笔，让更融合。

第五步

当鸡蛋上的水和颜料干了后，撕掉胶带，看看有什么出奇的效果。

把各种不同创作的鸡蛋放在一起，看着很漂亮吧!

复活节美术教案精选模板6

活动目标：

1、感受西方的文化和有趣的外国节日风俗。

2、根据不同年龄段的活动设计，让幼儿感受到游戏的乐趣。

3、提高孩子学习英语的兴趣，创设说英语的氛围。

4、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

5、理解词语含义，发音准确。

活动准备：

1、每级选好的英语歌曲并录音、各级安排好活动场地;

2、角*准备(每班一位老师准备头饰进行角*扮演)，学习复活节英语;

3、鸡蛋、篮子、复活节的象征物(小兔、小鸡、*等)、毛巾、圈圈、纸皮巢等。

活动时间：

4月13日上午：中班级10：00—10：25，大班级：10：25—10：50

下午：小班级3：30—3：50，小小班级：3：55—4：15

活动地点：

幼儿园大*场

人员安排：

活动设计——×××音响：×××拍照：×××主持人：×××

活动过程：

1、宣传发动：发信息请家长本周六、日在家将煮熟的蛋，与孩子一起绘制*蛋，让家长了解复活节的时间和意义，4月13日(周一)要求幼儿带一到两个画好的*蛋回园。

2、复活节的介绍：简单介绍复活节的来历和故事，使幼儿初步了解复活节是迎接新生命的开始。

3、game游戏活动：

大班级：

1)singasong唱歌：集中软地胶*场，分班围成圆圈，唱英语律动歌曲，学习复活节的英语。

2)eggsshipped运蛋：把蛋放到毛巾上，两个小朋友合作将蛋安全运到鸡妈妈的家，循环玩。

3)rolltheeggs.滚蛋：两个班交替，一个班运蛋，一个班滚蛋(准备滚蛋的纸皮巢)。

4)hidetheeggs藏蛋：分班分场地将蛋藏于草丛、树丛中，蛋藏好后，升旗台与大*场藏蛋的两个班一起互换场地找蛋，找到蛋最多的班级为胜。

5)sendeggs送蛋：小朋友将蛋送给自己最喜欢的老师。

6)dance跳舞结束：大家一起搭着肩膀，绕着圆圈跟着音乐跳《兔子舞》。

中班级：

1)singasong唱歌：(同大班)

2)setsofeggs套蛋：把蛋排成几排，小朋友站到指定线把圈圈抛到蛋上，套中蛋的为胜。

3)、rolltheeggs.滚蛋：分班分组在滑梯、小木桥滚蛋，两个班交替，一个班套蛋，一个班滚蛋。

4)hidetheeggs藏蛋：(同大班)

5)sendeggs送蛋：小朋友将蛋送给自己最喜欢的老师。

6)dance歌舞结束：小朋友和老师一起歌舞，随音乐离开。

小班级：

1)singasong唱歌：(同大班)

2)传蛋passtheeggs：小朋友围成圆圈随音乐节奏传蛋，直到把篮子里的蛋传完为止(两次)。

3)sendeggs送蛋、hidetheeggs藏蛋：复活兔将蛋送给一半的小朋友，有蛋的小朋友站在圆的里圈，没蛋的小朋友站外圈。幼儿将蛋藏于身上，没蛋的幼儿找，分组互换玩。

小百科：在复活节这一天，是到处都可以见到那漂亮的百合花的影子，迷人的百合花象征着神圣和纯洁：人们都是喜爱以在春季、复活节左右的时候寻找那盛开的百合花来代表心中耶稣基督的圣洁。而形状十分像喇叭的百合花，也正像是在大声宣扬着我们心中耶稣基督复活了的好消息。特别是白*的铁*百合花在基督教中是被视为他们的“复活之花”，代表着心中的纯洁与神圣，绝对是是复活节中不可缺少的花卉，所以它的英文名字也就叫做easterlily。铁*百合的香味十分浓郁，形状极其迷人，所以世人又称它为麝香百合。

复活节美术教案精选模板7

活动目标：1、让幼儿感受西方传统文化节日的气氛，了解复活节代表生命顽强、生机勃勃的含义。2、了解复活节的象征物。3、发展幼儿的思维能力和动手粘贴的能力。4、通过各种游戏来锻炼幼儿的观察力和手、眼、脚的协调性。

活动准备：

兔子头饰、彩蛋图片、鸡蛋、兔子舞音乐

活动过程：

1、复活节的由来

复活节和圣诞节一样，是外来的节日。是最古老最有意义的基督教节日之一。按基督教教义，关于耶稣基督之死。耶稣基督的身体复活，为了叫信徒得到永生。因此，基督宗教中，复活节具有极度重要伟大的意义。传说耶稣被钉死在十字架上，死后第三天复活升天。每年在教堂庆祝的复活节指的是春分月圆后的第一个星期日，如果月圆那天刚好是星期天，复活节则推迟一星期。因而复活节可能在3月22日至4月25日之间的任何一天。它庆祝的是基督的复活，世界各地的基督徒每年都要举行庆祝。复活节还象征重生和希望。时间是春分月圆后的第一个星期日。

复活节象征物：彩蛋、复活兔、百合花

2、组织幼儿玩各种游戏

1）拼贴彩蛋。

同伴一起拼贴心愿彩蛋，激发孩子的创造能力，在动手实践中打开创想乐园。

2）快乐捣蛋鬼

游戏规则：教师组织幼儿分成四组；四位小朋友拿起手中的沙包，瞄准目标（幼儿拼贴的到宝宝），比比谁扔得准，用小粘贴奖励小朋友！

3）寻蛋大行动

游戏规则：教师将彩蛋藏在隐蔽的地方，需要小朋友快速的找出扔进小框里，规定时间内收集最多蛋仔的小朋友家庭获胜哦！

4）接力运彩蛋

游戏规则：教师将幼儿分成两组，同时有2个小朋友参加，幼儿学小兔跳将彩蛋运到终点后，回到起点，下一名幼儿接着运蛋，哪组小朋友最先将彩蛋运完！

3、欣赏幼儿复活节作品

教师组织幼儿欣赏幼儿与家人一起制作的复活节作品。

活动结束：组织幼儿跳兔子舞来结束复活节活动。

复活节美术教案精选模板8

1．初步认识西方节日-复活节的风俗习惯。

2．正确辨认单词及其发音。

3．通过拼蛋、我会跳、找朋友游戏中感受节日的快乐。

4．单词：Easter Bunny Easter egg basket toy hop

5．在游戏情节中激发幼儿学习英语的兴趣。

6．初步理解英语单词含义。

二、教学时数

1课时（小班15分钟）

三、活动准备

1．复活兔头饰、复活蛋、篮子、玩具、夫拉圈若干。

2．Easter Bunny的音乐磁带

3．配班老师戴上复活兔头饰，提着装有复活蛋和玩具的篮子，准备参与活动。

四、活动过程

1. Warm up

<1>.Greetings

“It‘s a sunny day today. Sunny day， sunny day. It’s a sunny day today. Hot， hot，hot.”

2. New words

T： Easter is coming. Here comes an Easter Bunny. Look， she is

hopping to us.

T： Hello， I am Easter Bunny. Nice to see you.

T&C： Nice to see you， too.

T： What‘s in your hand？

T1： It’s a basket.

T&C： Basket， basket， It‘s a basket.

T： What’s in your basket？

T1： Let me show you. This is a toy.

T&C： Oh， toy， toy， it‘s a toy.

T： There are many toys in your basket. Let me see. This is a toy car. This is a toy carrot. That’s a toy dog. Oh， what‘s that？ It’s very beautiful.

T1： I want you to guess.

T： Is it a boat？

T1： No， it isn‘t.

T： Is it a bowl？

T1： No， it isn’t.

T： I‘m sorry， Easter Bunny. I don’t know. Boys and girls， do you know？

T1： (Match the egg) Do you know now. it‘s an Easter egg.

T： Easter egg， Easter egg， It’s an Easter egg. How colorful it is！

T1： Yes， How many colors can you see？

T&C： Let‘s count. One， two， three， four， five， six， seven. There are seven.

T1： What colors are they？

T&C： They are red， blue， green， pink， orange， purple and yellow.

T： Easter eggs are so beautiful. May I have one.

T1： Sure. Here， I have many Easter eggs. But they are broken. Can you help me match them？

T： Yes， I can. Can you， boys and girls？

3. Play games

<1>. Match the Easter egg from two parts.

T： Easter Bunny， you have so many toys. Shall we play with them？

T1： Of course. Let’s play together. (Have the children put on the headbands. Put one object into each hulohoop.)

Now， I am an Easter Bunny. I can hop. Hop， hop， hop， I can hop. Hop to the toy.

Hop to the basket. Hop to the Easter egg.

<3>Find friends

T： Easter Bunny has hided the Easter eggs down and up. Each of them has friends.

Can you find them out？ (Have the children find out the same Easter eggs.)

(Music： “Easter Bunny hop， hop， hop. Hide the eggs， down and up.”)

4. Follow up

Encourage the children to listen to the tape everyday and play games with their parents.

小百科：复活节的另一象征是小兔子，原因是它具有极强的’繁殖能力，人们视它为新生命的创造者。节日中，成年人会形象生动地告诉孩子们复活节彩蛋会孵化成小兔子。许多家庭还会在花园草坪里放些彩蛋，让孩子们玩找彩蛋的游戏。复活节小兔和彩蛋也成为节日期间抢手的商品。商场出售各式各样的小兔和彩蛋状商品，还在小小的食品店和糖果店摆满了用巧克力制成的小兔和彩蛋，这些“食品小兔”神态可爱，彩蛋形状不一，吃起来味道香甜，送给朋友也很适宜。

复活节美术教案精选模板9

一、活动目标

1．初步认识西方节日-复活节的风俗习惯。

2．正确辨认单词及其发音。

3．通过拼蛋、我会跳、找朋友游戏中感受节日的快乐。

4．单词：easterbunnyeastereggbaskettoyhop

5．在游戏情节中激发幼儿学习英语的兴趣。

6．初步理解英语单词含义。

二、教学时数

1课时（小班15分钟）

三、活动准备

1．复活兔头饰、复活蛋、篮子、玩具、夫拉圈若干。

2．easterbunny的音乐磁带

3．配班老师戴上复活兔头饰，提着装有复活蛋和玩具的篮子，准备参与活动。

四、活动过程

1.warmup

<1>.greetings

t：goodmorning，boysandgirls.howareyoutoday？

c：iamhappy.thankyou.andyou？

t：iamfine，too.thankyou.pleaselookatthesky，what‘stheweatherlike？

c：it’ssunny/rainy/cloudy.

<2>.music：“weather”

“it‘sasunnydaytoday.sunnyday，sunnyday.it’sasunnydaytoday.hot，hot，hot.”

2.newwords

t：easterising.hereesaneasterbunny.look，sheis

hoppingtous.

t：hello，iameasterbunny.nicetoseeyou.

t&c：nicetoseeyou，too.

t：what‘sinyourhand？

t1：it’sabasket.

t&c：basket，basket，it‘sabasket.

t：what’sinyourbasket？

t1：letmeshowyou.thisisatoy.

t&c：oh，toy，toy，it‘satoy.

t：therearemanytoysinyourbasket.letmesee.thisisatoycar.thisisatoycarrot.that’satoydog.oh，what‘sthat？it’sverybeautiful.

t1：iwantyoutoguess.

t：isitaboat？

t1：no，itisn‘t.

t：isitabowl？

t1：no，itisn’t.

t：i‘msorry，easterbunny.idon’tknow.boysandgirls，doyouknow？

t1：(matchtheegg)doyouknownow.it‘saneasteregg.

t：easteregg，easteregg，it’saneasteregg.howcolorfulitis！

t1：yes，howmanycolorscanyousee？

t&c：let‘scount.one，two，three，four，five，six，seven.thereareseven.

t1：whatcolorsarethey？

t&c：theyarered，blue，green，pink，orange，purpleandyellow.

t：eastereggsaresobeautiful.mayihaveone.

t1：sure.here，ihavemanyeastereggs.buttheyarebroken.canyouhelpmematchthem？

t：yes，ican.canyou，boysandgirls？

3.playgames

<1>.matchtheeastereggfromtwoparts.

puttheeastereggpuzzlesonthefloor.havethechildrenmatchthemright.

<2>.icanhop.

t：easterbunny，youhavesomanytoys.shallweplaywiththem？

t1：ofcourse.let’splaytogether.(havethechildrenputontheheadbands.putoneobjectintoeachhulohoop.)

now，iamaneasterbunny.icanhop.hop，hop，hop，icanhop.hoptothetoy.

hoptothebasket.hoptotheeasteregg.

<3>findfriends

t：easterbunnyhashidedtheeastereggsdownandup.eachofthemhasfriends.

canyoufindthemout？(havethechildrenfindoutthesameeastereggs.)

(music：“easterbunnyhop，hop，hop.hidetheeggs，downandup.”)

4.followup

encouragethechildrentolistentothetapeeverydayandplaygameswiththeirparents.

复活节美术教案精选模板10

活动一

  一、活动目标

1.进一步认识西方节日-复活节的风俗习惯。

2.正确辨认单词及其发音，理解句子的意思。

3. 学习简单制造复活蛋。

4.通过制作蛋、藏蛋、找蛋游戏巩固有关复活节的代表事物，感受节日的快乐。

5.单词：hide.

句子：Color the eggs, lots of fun. Go on an egg hunt.

二、教学时数

1课时(小班15分钟)

三、活动准备

1.复活兔头饰、复活蛋、篮子、报纸、白纸、蜡笔、透明胶若干。

2.Easter Bunny的音乐磁带

3.配班老师戴上复活兔头饰，准备参与活动。

四、活动过程

1. Warm up

<1>. Greetings.

<2>. Chant: “Easter Bunny”

2. Make an Easter egg

T1: (Play as very sad.)

T: Easter Bunny, why are you so sad?

T1: Easter is coming. I have to make many Easter eggs. Maybe I can’t finish.

T: Oh, Easter Bunny is busy making Easter eggs. Boys and girls, can you help

her?

C: Yes, we can.

T: Do you know how to make the Easter egg? (Have some children answer.) Easter

Bunny, can you tell us how to

make?

T1: Of course. At first, roll the newspaper into a ball. Is the egg beautiful?

T: No, because it has no clothes.

T1: Now, let me make clothes for it—color the egg. Draw some lines or pictures

you like on the white paper.

Third, envelop the newspaper ball with the picture. Look, is the Easter egg

beautiful now?

T&C: Yes, it’s very beautiful. I want to try.

(Guide the children make Easter egg and say”Color the egg, lots of fun “at the

same time.)

3. Hide and find eggs

T1: (Play as a little sad.)

T: Easter Bunny, you have many Easter eggs now. Why are you still unhappy?

T1: Because I have to hurry to hide the eggs.

T: Oh, you have to hide the eggs. Boys and girls, Would you like to help her

again?

C: Yes.

T: I want to divide you into two groups. Scissors, cut! Cut! Cut! Later, group1

follows Easter

Bunny to hide the eggs. Group2 follows me and waits for a minute, then let’s go

to have an egg

hunt. OK?

C: OK.

(Take the children to play in the garden.)

T: Put on the headband please. Group2, would you please close your eyes.

T1: Group1, are you ready? Let’s go to hide the eggs. (Play the music: “Easter

Bunny”) “Easter

Bunny hop! Hop! Hop! Hide the eggs, down and up.”

T: Group2, please take your basket. Let’s go on an egg hunt.

4. Count the eggs

T: How many eggs have you found?

How many eggs are there in your basket?

5. Group1 changes its role with group2.

6. Follow up

Encourage the kids to make Easter egg at home and listen to the tape everyday.

活动(二)体育游戏：Carry the Easter eggs

一、活动目标

1 练习钻的技能。

2 愿意参与游戏活动，体验体育活动的乐趣。

3 培养幼儿初步的竞争意识和团结合作精神。

4 短语：Carry the Easter eggs

二、教学时数

1课时(小班15分钟)

三、活动准备

1.长方形海绵纸(幼儿人数的一半)。

2.复活蛋、复活兔头饰若干，篮子4个。

3.拱桥4个，障碍物若干。

四、活动过程

1. Warm up

<1>. T: Four lines, please. Attention.

C: One, two.

T: March in your place. Left , right… March quickly.

<2>. Chant: Easter Bunny

2. Lead into

T: Easter is coming. Easter Bunny has made many Easter eggs. Now, she is busy

carrying the Easter eggs. But there’s

something difficult on her way. She has to go through the barriers, so she is

very slow. Let’s go to help her. OK?

C: OK.

3. Set an example

T: Two of you in each group hold one piece of paperboard and get ready. We carry

the Easter egg through the barriers

and the arch bridge. Put the egg into the basket. Then the next pair goes on.

Which group can finish first at the

same time will be the winner. Are you clear?

4. Carry the eggs

5. Count the eggs

6. Play the game one more time

7. Follow up

Encourage the children to play the game with their parents at home.

以上就是小编为大家准备的复活节美术教案精选模板，不知道有没有帮助到你呢？那么本次的分享就到这里啦，我们下次再见。更多精彩资讯请关注本站信息推送。